特殊教育塑造法的例子（特殊教育過程中的各個要素）

本篇文章給大家談?wù)勌厥饨逃茉旆ǖ睦?，以及特殊教育過程中的各個要素對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育家?；有纬山逃狭Φ膶?shí)踐研究論文
• 2、特殊教育:特殊兒童家庭教育中的四個問題
• 3、家長應(yīng)該知道的7種教育方法是什么
• 4、特殊教育:怎樣有效培養(yǎng)智障學(xué)生的注意力

特殊教育家?；有纬山逃狭Φ膶?shí)踐研究論文

特殊教育畢業(yè)論文范文篇一 《特殊教育問題的探討》摘 要：特殊教育已經(jīng)成為現(xiàn)代社會所有殘疾兒童的基本人權(quán)，在我國政府非常關(guān)注并重視的前提下，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)給有特殊教育需求的學(xué)生提供特殊教育手段，提供適合他們的學(xué)習(xí)條件。

教師若能與家長形成教育合力，那必定能達(dá)至更佳教育效果。

特殊教育淺談?wù)撐钠? 《特殊教育的缺失摭談》【摘要】學(xué)校教育，德育為先。特殊教育存在的嚴(yán)重缺失，就是對殘疾孩子思想教育工作的忽視。

特殊 教育 是使用經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材和教學(xué)組織方式及教學(xué)設(shè)備，對特殊需要的 兒童 進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。

特殊兒童的教育論文篇一：《我國特殊兒童教育發(fā)展的影響因素及對策》 【摘要】隨著社會的發(fā)展，人們越來越重視教育事業(yè)，對特殊兒童的教育也進(jìn)一步發(fā)展，特殊兒童的個別化教育計劃(IEP)也更加堅(jiān)定的實(shí)施。

特殊教育:特殊兒童家庭教育中的四個問題

在這里，抑郁就是特殊的癥狀，喝公雞湯就是特殊的需要。 特殊兒童的特殊需要更多的是體現(xiàn)在教育上，或者，我們更關(guān)注的是教育上的特殊需要。

、教育與訓(xùn)練。 家庭中的教育與訓(xùn)練是學(xué)校教育的繼續(xù)。特殊教育中的教育和訓(xùn)練更有針對性、更有技巧性，因此需要家長首先能參與到學(xué)校教育中去，了解學(xué)校教育和訓(xùn)練的內(nèi)容、方法等，為家庭教育與訓(xùn)練的開展提供條件。

對智障兒童的輔導(dǎo)要有耐心 智障兒童基礎(chǔ)差，理解能力、接受能力也差。教師不要開口訓(xùn)斥，閉口責(zé)備，甚至動手打?qū)W生，尤其是智障兒童出現(xiàn)反復(fù)時必須耐心說服教育。

家庭教育存在的弊端： 缺乏和諧的家庭氛圍 一些家庭特別是弱勢群體的家庭如農(nóng)民、農(nóng)民工、未就業(yè)人員和經(jīng)濟(jì)貧困家庭的孩子生活水平低下，有的孩子缺乏必要的學(xué)習(xí)條件，留守兒童、流浪兒童已經(jīng)成為社會問題。

個別化教育原則認(rèn)為，要根據(jù)特殊兒童身心發(fā)展的具體情況，本著實(shí)事求是的精神，制定個別化的教育與訓(xùn)練方案，進(jìn)行針對性的教育。系統(tǒng)教育原則 系統(tǒng)教育原則認(rèn)為，特殊教育是一個系統(tǒng)工程。

特殊兒童的家庭教育四個一家庭是兒童最初和經(jīng)常的生活環(huán)境，是兒童最重要成長搖籃。兒童的社會交往活動，首先從與父母的交往開始，而且與父母交往的頻率最高，他們學(xué)習(xí)的第一個老師就是家長。

家長應(yīng)該知道的7種教育方法是什么

1、交談交談是家長與孩子之間最常用的一種教育方式。但是一定要切記交談的場合與方式。就場合而言，在氣頭上，再有客人在，最好不要交談。

2、指導(dǎo)生活秩序的安排：良好的生活秩序是培養(yǎng)兒童良好習(xí)慣的有效方法。引導(dǎo)孩子安排日常生活，安排他們的生活環(huán)境，教孩子如何有秩序地安排和利用他們的時間。父母可以指示孩子自己安排。

3、擺事實(shí)講道理方式 理性的家長，常常采用擺事實(shí)講道理的方式來教育孩子。此類家長眼見開闊，學(xué)識豐富，博古通今，上知天文下知地理。對孩子的教育，就是通過列舉各種事實(shí)和故事，闡明立場，講明道理，以達(dá)到教育孩子的目的。

特殊教育:怎樣有效培養(yǎng)智障學(xué)生的注意力

教師在課堂教學(xué)中要善于變換教學(xué)方式來吸引智障兒童的注意，把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成游戲的形式，或創(chuàng)設(shè)情境，讓智障兒童扮演角色把課文內(nèi)容表演出來，不僅活躍了課堂氣氛，激發(fā)自主學(xué)習(xí)，而且能喚醒注意力，挖掘其潛在的能力。

老師要對上課注意力集中的學(xué)生多多鼓勵和表揚(yáng)，要語氣溫和地告訴注意力不集中的學(xué)生向那些學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生們對注意力有個評判標(biāo)準(zhǔn)了，他們自會在上課中集中注意力了。

游戲化教學(xué)法 游戲化教學(xué)法是指將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲形式，以吸引學(xué)生的注意力并提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在特殊教育中，游戲化教學(xué)法可以幫助學(xué)生更好地參與到學(xué)習(xí)過程中，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)于特殊教育塑造法的例子和特殊教育過程中的各個要素的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。