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        藝術(shù)教育各種文化碰撞,藝術(shù)與文化的碰撞

        nihdff 2024-01-19 360

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        文章目錄 [+]

        大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于藝術(shù)教育各種文化碰撞的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹藝術(shù)教育各種文化碰撞的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 不同文化的碰撞的好處?
        2. 什么是文化碰撞?
        3. 19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)碰撞指的是什么?

        不同文化的碰撞的好處?

        第三屆中國國際進(jìn)口博覽會上,意大利商人和意大利工匠攜手走進(jìn)直播間,并直播了對浙江青田石的雕刻過程,也讓很多關(guān)注直播的網(wǎng)友們直呼非常的驚奇。青田石是我國浙江青田縣的特產(chǎn)之一,在博覽會上被意大利工匠所雕刻后,竟碰撞出了很不一般的雕刻作品,這不僅讓更多人認(rèn)識到了青田石也讓意大利的雕刻文化在國內(nèi)得到了展示,也帶來了新的商機(jī)。對于這樣不同文化之間的交流與碰撞,其實(shí)有利也有弊,這也是需要我們?nèi)タ陀^看待的,下面就來說說看有哪些利弊。

        一、加強(qiáng)文化的交流

        藝術(shù)教育各種文化碰撞,藝術(shù)與文化的碰撞
        (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        要想讓中國的文化得到更多人的認(rèn)識與認(rèn)可,首先就是要走出去,不是僅限在國內(nèi),所以在博覽會上與意大利的合作也算是一個新的機(jī)會,能讓我們的文化走出去,把我們的青田石帶出去,讓更多的外國友人認(rèn)識我們中國的文化。反正也一樣,把意大利的雕刻技術(shù)帶進(jìn)來,增加雕刻的藝術(shù)的多樣性,不同文化互相交流,從而創(chuàng)造出更優(yōu)秀完美的藝術(shù)作品。

        二、擴(kuò)大群眾的視野

        很多時候我們都比較少有機(jī)會接觸到除了國內(nèi)以外的其他事物,所以相對來說視野也受到一定的限制,通過博覽會上與意大利之間的文化交流,我們能通過現(xiàn)場的直播看到意大利國家的一些文化藝術(shù),也能增加我們對不同藝術(shù)文化的理解,擴(kuò)大自己的藝術(shù)文化視野,也能豐富自己的精神世界。

        藝術(shù)教育各種文化碰撞,藝術(shù)與文化的碰撞
        (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        三、容易失去傳統(tǒng)的價值

        雖然不同文化之間的交流碰撞能帶來很多的益處,但是其中也存在著一些弊端,那就是很多我們本土文化會失去原有的傳統(tǒng)價值,注入了新的文化,那么傳統(tǒng)就不再是傳統(tǒng)了,所呈現(xiàn)出來的新文化就沒有原本的味道了。

        總的來說,任何事物都有正反面性,這是不可避免的,我們要去衡量那一邊占更大的比例,才能做出更有利的選擇判斷。

        藝術(shù)教育各種文化碰撞,藝術(shù)與文化的碰撞
        (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        什么是文化碰撞?

        西方文化碰撞的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

        1.借鑒

        東西方文化文明各有千秋,互為依存、兼修并蓄,以史為鑒,相互借鑒。

        2.比較

        兩種文化的比較,不是較量,只是世界文明進(jìn)步的思想反映,是一種文化享受,是一種生活方式

        3.發(fā)展

        兩種文化在碰撞中變化、發(fā)展,相互促進(jìn),改善生活質(zhì)量,提高人類的藝術(shù)修養(yǎng)。

        4.兼修

        兩種文化兼修兼得,取長補(bǔ)短,不斷完善。

        順勢而為,接受一切先進(jìn)文化,促進(jìn)社會變革,促進(jìn)社會發(fā)展,促進(jìn)社會繁榮進(jìn)步,促進(jìn)社會生產(chǎn)力發(fā)展進(jìn)步,促進(jìn)社會和諧美麗。

        19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)碰撞指的是什么?

        19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)發(fā)生的碰撞與沖突主要是表現(xiàn)在19世紀(jì)中葉的文學(xué)、美術(shù)、音樂方面。正是這種碰撞與沖突才造就了19世紀(jì)文學(xué)藝術(shù)的主要成就,這正是其產(chǎn)生的時代背景及原因。

        批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)在19世紀(jì)中葉,逐漸得到鞏固,而此時文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生的碰撞表現(xiàn)在社會矛盾更加尖銳和復(fù)雜。資本主義社會中的和文化發(fā)生了深刻的變化,浪漫主義對未來的設(shè)想和憧憬不再適應(yīng)當(dāng)時的社會現(xiàn)實(shí)。資本主義各國加緊在世界范圍內(nèi)擴(kuò)張,亞、非、拉地區(qū)的人民積極地進(jìn)行著反帝、反殖斗爭。

        19世紀(jì)出現(xiàn)了一些相對的、甚至相互沖突的運(yùn)動,如新古典主義與浪漫主義。浪漫派將個人想象力與激情置于社會之外。

        在浪漫主義運(yùn)動的頭-批作品中,有德國作家歌德與席勒的作品,以及英國作家華茲華斯及濟(jì)慈的抒情詩

        在音樂方面,貝多芬的作品尤其表現(xiàn)了從古典主義到浪漫主義的過渡,貝多芬在第九交響樂中,為席勒的《歡樂頌》譜曲,《歡樂頌》今天成為“歐洲頌歌

        到此,以上就是小編對于藝術(shù)教育各種文化碰撞的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育各種文化碰撞的3點(diǎn)解答對大家有用。

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