特殊教育通設計（特殊教育通用設計的基本理念）

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本文目錄一覽：

• 1、為什么要研制特殊教育學校課程標準
• 2、特殊教育學校課程設置標準
• 3、有關特殊教育教師工作計劃三篇

為什么要研制特殊教育學校課程標準

1、培智學校新課程標準是為了適應新時代的教育需求，提高培智學校的教育質量，更好地滿足特殊兒童的學習和發(fā)展需求而制定的。

2、培智學校義務教育課程標準的作用如下：兼顧智力與發(fā)展性障礙兒童全面發(fā)展和顯著個別差異。從智能發(fā)展、社會適應和生活實踐三個方面，按照學生接受學前教育、基礎教育和職業(yè)教育的過程來規(guī)劃教學目標。

3、特殊教育學校課程設置標準介紹如下：根據(jù)隨班就讀學生的身心特點、發(fā)展?jié)撃芎臀磥砩鐣畹男枰?，確定課程設置的原則。

4、特殊教育學校的學制一般為九年一貫制。特殊教育學校要貫徹國家教育方針，根據(jù)學生身心特點和需要實施教育，為其平等參與社會生活，繼續(xù)接受教育，成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人奠定基礎。

5、確定目標：課程標準明確了學生應該達到的知識、技能和態(tài)度目標，使學生具備適用于未來職業(yè)和生活的廣泛知識和技能。

特殊教育學校課程設置標準

特殊教育學校課程設置標準介紹如下：根據(jù)隨班就讀學生的身心特點、發(fā)展?jié)撃芎臀磥砩鐣畹男枰?，確定課程設置的原則。

在《培智學校義務教育課程標準》里邊，一共有十門課程，分別是：生活語文。生活數(shù)學。生活適應。勞動技能。唱游與律動。繪畫與手工。運動與保健。信息技術?？祻陀柧?。藝術休閑。

年，國務院辦公廳轉發(fā)教育部等7部門制定的《特殊教育提升計劃（2014-2016年）》，將“研制并頒布盲、聾和培智三類特殊教育學校課程標準”作為重要任務。

有關特殊教育教師工作計劃三篇

(1)有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔膜，進而開展班務工作。 (2)不定期家訪，定期召開集體家長會。

要以學校利益為重，以維護團結為榮，既要在分管工作中獨擋一面，又要在一定范圍內(nèi)充當配角，工作中要互相支持，相互配合，不相互拆臺，不標榜自己詆毀別人，不與教師爭利。 二是講責任。

以下是我和大家分享特殊教育班主任工作計劃精選模板示例三篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。 特殊教育班主任工作計劃1 形勢分析： 這個班有35個孩子，包括20個男孩和15個女孩。

下面是我和大家分享的關于特殊教育教師工作計劃三篇，提供參考，歡迎你的參閱。

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