本篇文章給大家談談特殊教育專業(yè)考殘聯(lián),以及殘障考生特殊教育單招對應的知識點,希望對各位有所幫助,不要忘了收藏本站喔。
本文目錄一覽:
- 1、請問我誰本科畢業(yè)生,是特殊教育專業(yè)的,畢業(yè)想去殘聯(lián)工作,可
- 2、考殘聯(lián)需要什么專業(yè)
- 3、特殊教育是學什么的?這個專業(yè)的就業(yè)方向有哪些?
- 4、特殊教育專業(yè)是學什么的?畢業(yè)后從事什么職業(yè)?
請問我誰本科畢業(yè)生,是特殊教育專業(yè)的,畢業(yè)想去殘聯(lián)工作,可
殘聯(lián)屬事業(yè)單位,是需要參加事業(yè)單位統(tǒng)一招聘考試的,內(nèi)容一般是申論、行政之類加專業(yè)。
無論是什么專業(yè)的畢業(yè)生,如果是想進國家機關單位工作,屬于編制情況下通常都要進行一定的應試考核和選拔,可根據(jù)當?shù)氐恼锌紬l件,進行考前準備和報名。
到學前兒童特殊教育機構,兒童福利院以及各類特殊學?;蚱胀▽W校從事教學工作,到各地康復機構從事康復訓練工作,也可從事手語翻譯工作或到民政、殘聯(lián)機構做行政管理工作。
不分配工作,特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)還是比較對口的,大多在特殊教育領域就業(yè),目前主要從業(yè)領域是特殊教育學校和普通教育機構,一部分去了民辦機構和殘聯(lián)的相關機構。
特殊教育生畢業(yè)后,大部分工作都是在殘疾人打交道??梢栽跉埪?lián)可以在特教學校,等等地方工作。
考殘聯(lián)需要什么專業(yè)
1、殘聯(lián)的招聘中,主要的招錄專業(yè)包括語言文學、法學、經(jīng)濟金融、計算機、工程管理、信息技術、社會工作、康復醫(yī)學與理療學、針灸推拿、醫(yī)學影像、特殊教育、農(nóng)業(yè)科技等。
2、考殘聯(lián)需要什么學歷:學歷為國家承認的大專及以上學歷,專業(yè)符合招錄崗位要求。
3、中國殘聯(lián)下屬康復部職位。特殊教育是普通高等學校本科專業(yè),屬于教育學類專業(yè)。
4、屆時不能提供的,視為自動放棄。學歷認證由教育部留學服務中心負責。除了關注學歷之外,在選崗時還應查看崗位的其他要求,如:工作年限、政治面貌、專業(yè)等,從而更好地選擇崗位。
5、畢業(yè)后可以到地方高校任教、報考黨政機關和事業(yè)單位的民政殘聯(lián)部門工作,到特殊學校(即聾啞盲弱智兒童學校)任教。特殊教育專業(yè)屬于教育類專業(yè),是教育學下設的一個二級學科。
6、殘聯(lián)屬事業(yè)單位,是需要參加事業(yè)單位統(tǒng)一招聘考試的,內(nèi)容一般是申論、行政之類加專業(yè)。
特殊教育是學什么的?這個專業(yè)的就業(yè)方向有哪些?
特殊教育學專業(yè)就業(yè)方向 畢業(yè)生可在特殊教育福利機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作,或在中等特殊學校以及師范院校的特殊教育專業(yè)進行教學工作,也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復中心以及編輯出版業(yè)任職。
特殊教育專業(yè)就業(yè)方向 本專業(yè)學生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學校以及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。
特殊教育專業(yè)就業(yè)方向 普通高校 這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業(yè)的主要的去向。
樂山師范學院的特殊教育專業(yè)介紹 樂山師范學院特殊教育專業(yè)是一門針對智力障礙、視覺障礙、聽力障礙、言語障礙等在感知、思維、記憶、語言、行為、社交、學習技能等方面有特殊困難的兒童及其教育的一門學科。
特殊教育專業(yè)是學什么的?畢業(yè)后從事什么職業(yè)?
特殊教育專業(yè)可以在特殊教育學校、教育康復與服務機構、社區(qū)康復機構工作。
特殊教育專業(yè)主要學什么 教育學、心理學、解剖生理學、特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、特殊兒童病理學、特殊兒童康復、特殊教育技術等。
畢業(yè)后可以到地方高校任教、報考黨政機關和事業(yè)單位的民政殘聯(lián)部門工作,到特殊學校(即聾啞盲弱智兒童學校)任教。特殊教育專業(yè)屬于教育類專業(yè),是教育學下設的一個二級學科。
特殊教育學專業(yè)就業(yè)方向 畢業(yè)生可在特殊教育福利機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作,或在中等特殊學校以及師范院校的特殊教育專業(yè)進行教學工作,也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復中心以及編輯出版業(yè)任職。
特殊教育專業(yè)學習的專業(yè)基礎課有教育學、解剖生理學、兒童病理學、普通心理學、兒童發(fā)展心理學、教育研究方法、教育統(tǒng)計與測量、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與玩教具制作。
特殊教育專業(yè)學生主要學習有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識,受到對特殊兒童進行教育和研究的基本訓練,具有進行實際教學工作并能進行理論研究的基本能力。
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