大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育方法不當(dāng)?shù)脑虻膯?wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育方法不當(dāng)?shù)脑虻慕獯?，讓我們一起看看吧?/p>
和老師頂嘴的學(xué)生該怎么教育？
和老師頂嘴的學(xué)生一般都和家長(zhǎng)頂嘴，是從小養(yǎng)成的習(xí)慣，所以他不覺(jué)得自己哪里不對(duì)，所以老師這是不要生氣也不要著急，從以下幾方面做起：
第一，穩(wěn)住自己，心平氣和他和談，讓他知道他跟老師頂嘴是多么粗魯多么無(wú)禮的。
第二，讓他看到有禮貌有教養(yǎng)的孩子是什么樣的。
第三，真心幫助他改正，給他自尊。
學(xué)生和老師頂嘴學(xué)生應(yīng)該注意自己是不對(duì)的，有道理不能頂，要好好說(shuō)，沒(méi)道理更不能頂了老師應(yīng)該委婉的批評(píng)學(xué)生，遇到學(xué)生頂嘴，最好單獨(dú)談心家長(zhǎng)應(yīng)該制止學(xué)生頂嘴，以后在家肯定會(huì)頂家長(zhǎng)的
和老師頂嘴的學(xué)生首先要從德育上進(jìn)行教育，要知道尊敬師長(zhǎng)，在老師面前首先要謙卑，不能和老師頂嘴，而且要和他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告訴孩子的近況，讓家里進(jìn)行教育。
其次要用道理說(shuō)服孩子，畢竟是學(xué)生，肯定有不懂的事情，要有耐心的說(shuō)教他們。
首先這個(gè)頂嘴這個(gè)詞有明顯的主觀色彩,因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)于頂嘴的定義并不完全相同,其次若是頂嘴,就一定有當(dāng)時(shí)發(fā)生狀況的情形,因?yàn)檎Z(yǔ)言的表達(dá)不僅僅是說(shuō)了什么,更有當(dāng)時(shí)說(shuō)話者的聲調(diào),語(yǔ)氣,表情等這些微表情行為，更多時(shí)候怎么做的，可能比怎么說(shuō)更重要。當(dāng)然能頂嘴的，也可能有反應(yīng)快，敢說(shuō)，有實(shí)力說(shuō)的話，得從當(dāng)時(shí)的具體情況而定了。
學(xué)生喜歡和老師頂嘴，有兩種情況。一種是這學(xué)生本身頑皮，成績(jī)困難，之所以喜歡和老師顧嘴，對(duì)著干是有意而為之，有嘩眾取寵之嫌。這樣的學(xué)生，不可當(dāng)眾批評(píng)教育，應(yīng)私下處之，說(shuō)到其痛處，導(dǎo)致他服你了，也就不再頂嘴了。
另一種情況喜歡頂嘴，是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)某位老師有成見(jiàn)或因某事鬧了不開(kāi)心，心結(jié)一直沒(méi)有解開(kāi)導(dǎo)致其喜歡頂嘴。這類學(xué)生好辦，只要把心結(jié)解了也就不再頂嘴了！
是誰(shuí)扼殺了孩子的童年？
沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害，我不是杠精，只是參考一下國(guó)外同齡的孩子在做什么，大家可以對(duì)比看一下。
1.小學(xué)階段
美國(guó)放學(xué)時(shí)間：下午3點(diǎn)
放學(xué)后孩子一般會(huì)出去打球
中國(guó)孩子放學(xué)時(shí)間：下午4點(diǎn)半
放學(xué)后一般是回家做作業(yè)。
2.初中階段
美國(guó)放學(xué)時(shí)間：下午3點(diǎn)
這個(gè)題目非常聳人聽(tīng)聞。聽(tīng)說(shuō)有許多孩子被扼殺了童年。但是我不知道孩子的童年應(yīng)該是什么樣的。在有些人的心目當(dāng)中，童年是不是就是玩和吃？想怎么干就怎么干，一點(diǎn)兒也不受委屈？
如果說(shuō)是扼殺的話，那么這個(gè)社會(huì)在扼殺所有的人，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都不能逃脫，我們生來(lái)的命，那就是有勞動(dòng)要奉獻(xiàn)。
一棵小樹(shù)要長(zhǎng)起來(lái)?？偟糜腥私o他修枝整葉。我不知道這叫不叫扼殺，還是隨他隨便自己長(zhǎng)，盼他樹(shù)大自然直。
這個(gè)社會(huì)到處充滿了競(jìng)爭(zhēng)。沒(méi)有一個(gè)人可以輕輕松松隨隨便便的成功。如果孩子不能從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，就有可能長(zhǎng)成一塊廢柴。所以在這個(gè)基礎(chǔ)上，人們讓孩子去培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的品格去學(xué)習(xí)各種技能，這都無(wú)可厚非。
前提是只要不太過(guò)分，只要適合孩子年齡特點(diǎn)和發(fā)育狀況。我們經(jīng)常說(shuō)要弘揚(yáng)孩子的個(gè)性。那么什么是孩子的個(gè)性？我認(rèn)為就是好逸惡勞。你要順著他這個(gè)個(gè)性去放松他。他就會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)二流子。
如果你要是嚴(yán)苛的要求他，他可能會(huì)承受不住，這里面就需要有一個(gè)度。對(duì)于這個(gè)度的把握就是我們社會(huì)和家長(zhǎng)的責(zé)任。
總而言之，我的意思是，人生下來(lái)就要像一個(gè)人背負(fù)著社會(huì)責(zé)任。這是你逃避不了的。既然這樣就要積極的面對(duì)這種責(zé)任。而不能消極對(duì)待。
而提出這個(gè)問(wèn)題的人。本身就是一種消極的心態(tài)。他只看到了有的孩子的童年過(guò)得不快樂(lè)。而沒(méi)有想一想到底怎么樣才能讓孩子過(guò)得快樂(lè)充實(shí)？怎樣才能有利于他的一生？怎樣才能培養(yǎng)一個(gè)幸福陽(yáng)光的孩子？
到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育方法不當(dāng)?shù)脑虻膯?wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育方法不當(dāng)?shù)脑虻?點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
