特殊教育意味著什么道德,特殊教育意味著什么道德要求

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育意味著什么道德的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育意味著什么道德的解答，讓我們一起看看吧。

1. 舉例說明道德的教育功能？
2. 什么是道德的教育功能？
3. 道德是一種特殊的社會(huì)關(guān)系對(duì)不對(duì)？

舉例說明道德的教育功能？

道德的教育功能是指道德通過評(píng)價(jià)、指導(dǎo)、示范等方式和途徑，培養(yǎng)人們的道德觀念、道德情感和道德品質(zhì)。

道德的教育功能主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、灌輸是道德教育所采取的特殊形式。道德教育的特殊任務(wù)是把某種價(jià)值體系、行為和觀念的準(zhǔn)則灌輸?shù)絺€(gè)人意識(shí)之中，使其形成相應(yīng)的道德信念和道德品質(zhì)。

2、道德教育不同于道德說教。道德教育是面向整個(gè)社會(huì)，面向每一個(gè)社會(huì)成員的，每個(gè)人既是教育者又是被教育者。

3.道德不是一蹴而就和一勞永逸的。任何人的道德信念和道德品質(zhì)都不是天生的，其形成的過程也不是一次性完成的，也不是一經(jīng)形成就一勞永逸的，必須經(jīng)常接受教育

什么是道德的教育功能？

所謂道德的教育功能，是指道德通過評(píng)價(jià)、命令、指導(dǎo)、示范等方式和途徑，造成社會(huì)輿論，形成社會(huì)風(fēng)氣，樹立道德榜樣，塑造理想人格，用來培養(yǎng)人們的道德觀念、道德情感和道德品質(zhì)。道德的教育功能有其自身的特殊性，主要表現(xiàn)在以下幾方面。

1.灌輸是道德教育所采取的特殊形式。道德教育的特殊任務(wù)是把某種價(jià)值體系、行為和觀念的準(zhǔn)則灌輸?shù)絺€(gè)人意識(shí)之中，使其形成相應(yīng)的道德信念和道德品質(zhì)，從而使個(gè)人不僅在道德上能夠自我調(diào)節(jié)和監(jiān)督，而且能夠參與社會(huì)的道德調(diào)節(jié)過程。所以，道德教育的灌輸是必要的，對(duì)個(gè)人人格塑造來講，道德教育決定著他的發(fā)展方向和精神面貌。

2.道德教育不同于道德說教。道德教育是面向整個(gè)社會(huì)，面向每一個(gè)社會(huì)成員的，所以不能把社會(huì)成員截然分為教育者和被教育者，從而將一方視為道德教育的主體，將另一方視為道德教育的客體。在道德教育過程中，每個(gè)人都既是教育者又是被教育者，教育者本身也要受教育，沒有任何一個(gè)人是只教育別人而自己不需要接受教育的。因此，從某種意義上來說，道德說教本身就具有不道德性。當(dāng)然，這并不意味著在道德教育中沒有分工，沒有教育者與被教育者的區(qū)別，但這種區(qū)別是相對(duì)的。

3.道德不是一蹴而就和一勞永逸的。由于任何人的道德信念和道德品質(zhì)都不是天生的，其形成的過程也不是一次性完成的，也不是一經(jīng)形成就一勞永逸的，因而，任何人都必須經(jīng)常接受教育。在這個(gè)教育過程中，一方面要根據(jù)一定社會(huì)或積極的道德要求對(duì)受教育者進(jìn)行系統(tǒng)地灌輸，使其形成相應(yīng)的道德認(rèn)識(shí)；另一方面要充分調(diào)動(dòng)受教育者作為道德教育過程參與者的積極性。因此，道德教育強(qiáng)調(diào)把對(duì)人的嚴(yán)格要求和對(duì)人的個(gè)性、愿望的最終相結(jié)合，喚起受教育者完善自己和改造社會(huì)的熱情，使其自覺將外在的道德知識(shí)變?yōu)閮?nèi)在的道德情感和道德觀念，把社會(huì)的客觀要求變?yōu)樽约旱膬?nèi)在欲求。由此可見，道德是社會(huì)教育和自我教育的重要手段，具有很強(qiáng)的教育功能。

道德是一種特殊的社會(huì)關(guān)系對(duì)不對(duì)？

在一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，通過相應(yīng)的道德活動(dòng)所體現(xiàn)的人們之間特殊利益的關(guān)系。廣泛存在于個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)、集體與集體之間的關(guān)系中，遍及于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。它的維系依靠社會(huì)輿論、宣傳教育和個(gè)人自覺，以至必要的自我節(jié)制和自我犧牲。

道德關(guān)系是社會(huì)關(guān)系的一種特殊形式或方面，指在一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，通過相應(yīng)的道德活動(dòng)和道德意識(shí)所體現(xiàn)的個(gè)人和社會(huì)整體、個(gè)人和他人之間特殊利益的關(guān)系。

道德關(guān)系具有不同的種類和層次。它有以下幾個(gè)明顯的特征：①它滲透于一切社會(huì)關(guān)系中，遍及于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域;②它的維系不是依靠國家強(qiáng)制的手段，而是依靠社會(huì)輿論、宣傳教育和啟發(fā)個(gè)人自覺；③它要求個(gè)人對(duì)社會(huì)和他人履行義務(wù)，以至在必要時(shí)做出不同程度的自我節(jié)制和或多或少的自我犧牲

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育意味著什么道德的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育意味著什么道德的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。