國防教育以點(diǎn)帶面,國防教育以什么為重點(diǎn)

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育以點(diǎn)帶面的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹國防教育以點(diǎn)帶面的解答，讓我們一起看看吧。

1. 美國二戰(zhàn)結(jié)束后在經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化、科技方面世界領(lǐng)先，怎么做到的？
2. 如果清北退出C9,獨(dú)立成T2那么C9再添2個成員，會不會有武大和華科的位置？

美國二戰(zhàn)結(jié)束后在經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化、科技方面世界領(lǐng)先，怎么做到的？

謝謝邀請。

這個范圍太多，太大，太廣了。建議查找歷史，逐個擊破更好。否則，估計能夠?qū)懗鲆槐緯鴣怼?/p>

假如某人真能回答好這些問題，相信國家領(lǐng)導(dǎo)人要立刻聘請這人為顧問才行。這是本人的想法！??

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居安恩危，始終貫穿于美國各屆總統(tǒng)。尤其前軍人總統(tǒng)艾森豪威爾更充分意識到美國如不受其他人侵略，必須要具備強(qiáng)大的國防教育。

因此他簽署一條法令:必須通過這項法律《國防教育法》！它將大大加強(qiáng)美國的教育制度，以確保美國基本安全！

法令實(shí)施后，美國政府強(qiáng)力折斷了高等教育"自由放任"的傳統(tǒng)翅膀。可以說是美國高等教育政策的最重大改革！

同時，他很明確地說明未來美國政府將在制定和執(zhí)行各項經(jīng)濟(jì)，外交，軍事，文化等政策上，必須以國防為先導(dǎo)。

從此美國政府在國防上加大投入，并且以點(diǎn)帶面，而行之有效地推動以國防的需求為教育主導(dǎo)，從而產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)永久動力。特別是國防對科技和人才的需求，從而達(dá)到刺激教育發(fā)展。通過以上良性循環(huán)，并充分發(fā)揮國防為政治，外交，經(jīng)濟(jì)的服務(wù)功能。

今天，美國不但沒有削弱國防教育，而是加大力度對政治意識形態(tài)的輸出，并強(qiáng)調(diào)本國在全球的利益。為軍事擴(kuò)張尋找理由！

從而成為全球霸主找到更好的鋪墊?。?/p>

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如果清北退出C9,獨(dú)立成T2那么C9再添2個成員，會不會有武大和華科的位置？

什么亂七八糟的，C9是當(dāng)年國家的定的九個沖擊世界一流大學(xué)！不是誰自己成立的。其他都是都是自己搞的！別動不動就開除哪個C9！好多排名，有些學(xué)校是吃虧的，比如哈工大西工大國防科大等等！他們的好多論文不能公開！但是國家知道，沒必要非得你知道！那些涉及到國防利益的論文，別說公開，你要是敢偷出去絕對槍斃你！在任何國家都一樣！

武大、華科不需要這種C9或C什么的噱頭！武大、華科要的是用客觀真實(shí)數(shù)據(jù)和科學(xué)方法出來的東西或說法。C9這種噱頭只是哈哈工大與西交大兩所大學(xué)喜歡用，其它C9成員基本不用。為什么？因為這些不用C9噱頭的大學(xué)的排名都很牛，他們知道C9就是一個自由團(tuán)體或說政治產(chǎn)物，沒有任何數(shù)據(jù)支撐其說法。而哈哈工大和西交大只有用C9說事才顯得自已牛氣，不然按真實(shí)數(shù)據(jù)和科學(xué)方法排名是談不上牛字的。那些用C9說事的讓他去說吧，自我感覺良好就行！從中國最北的黑龍江哈爾濱到最東的山東威海，再到最南的廣東深圳辦學(xué)的哈哈工大(中國版圖就在哈哈工大校園內(nèi))是把C9運(yùn)用得最好的大學(xué)，為什么用的這么好，就是刷存在感。前50的大學(xué)我都到過并20多年的關(guān)注，有的大學(xué)你用優(yōu)異成績進(jìn)入，進(jìn)入后你真會后悔和孤獨(dú)寂寞。希望各學(xué)子、校友好自為之，我僅對未來的大學(xué)學(xué)子說感受，不接受駁斥！

我是博雅燕園，我來回答。

所謂C9，是指首批進(jìn)入985工程的9所當(dāng)時的內(nèi)地頂尖大學(xué)，包括北大、清華、復(fù)旦、上海交大、西安交大、浙大、中科大、南大、哈工大，組成的我國首個頂尖高校聯(lián)盟。這個高校聯(lián)盟在當(dāng)時的目標(biāo)是學(xué)習(xí)美國的常春藤聯(lián)盟，旨在加強(qiáng)成員之間的合作與交流，形成優(yōu)勢互補(bǔ)的良性作用。

從效果看，C9建立10年來，對于成員之間的交流合作，確實(shí)起到了一定作用。

不過，我們回頭看，C9建立的時候，已經(jīng)是內(nèi)地大學(xué)開始發(fā)生劇烈變化的時候。2003年，C9雖然還沒有正式形成，但已經(jīng)從當(dāng)年開始，成員之間每年都召開“一流大學(xué)研討會”，開始走在正式聯(lián)盟的路上，這個時候，正是高校合并潮剛剛過去的時候，很多高校，包括C9的大部分成員，都參與了高校合并。事后我們知道，那一輪高校合并潮，對于內(nèi)地大學(xué)的格局，產(chǎn)生了不小的影響，這個影響，至今猶存。

也正是在C9即將形成的時候，地域?qū)?nèi)地大學(xué)的格局也開始產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性影響。地域?qū)Υ髮W(xué)的影響，實(shí)質(zhì)上是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r和人才聚集能力對于大學(xué)發(fā)展的影響。這個影響，雖然在當(dāng)時并不明顯，但現(xiàn)在我們已經(jīng)知道，地域?qū)τ趦?nèi)地大學(xué)的格局，同樣產(chǎn)生了很大影響，而且在可以預(yù)見的未來，還將繼續(xù)產(chǎn)生明顯影響。

當(dāng)年的高校合并潮和地域這兩大因素對大學(xué)的影響疊加，深刻影響了內(nèi)地大學(xué)的格局，同時也深刻影響了C9這個頂尖聯(lián)盟，使之產(chǎn)生了明顯的分化。

時至今日，我們對于內(nèi)地大學(xué)的格局已經(jīng)有了明晰的認(rèn)知，也對C9的分化有了清晰的判斷：北大清華遙遙領(lǐng)先，華東五校奮起直追，但西安交大和哈工大則似乎已經(jīng)明顯落后。

C9似乎變得式微，而top2、華五、中九、航開濟(jì)這樣的名詞人們耳熟能詳。

在當(dāng)前的內(nèi)地大學(xué)的格局中，因為C9的分化，北清雖然依然似乎遙不可及，但其他學(xué)校則成為非C9成員趕超的目標(biāo)，尤其是似乎已經(jīng)“掉隊”的西安交大和哈工大。在新的格局中，這兩所學(xué)校已經(jīng)成為了“中堅九?！钡某蓡T，很明顯，在這個格局中，它們已經(jīng)被剝下了C9的光環(huán)，而在“中九”中泯然眾人。

到此，以上就是小編對于國防教育以點(diǎn)帶面的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育以點(diǎn)帶面的2點(diǎn)解答對大家有用。