濟南特殊教育中心義教教室,濟南特殊教育中心義教教室圖片

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于濟南特殊教育中心義教教室的問題，于是小編就整理了1個相關介紹濟南特殊教育中心義教教室的解答，讓我們一起看看吧。

1. 現在的中小學教材有多個版本好嗎？

現在的中小學教材有多個版本好嗎？

個人認為，小學可以多版本，突顯地域化，本土化特色，主要培養(yǎng)學生廣泛的興趣，愛好。而中學最好是統一版本。這樣依據同樣教材再整合校本，鄉(xiāng)土教材等發(fā)展學生的綜合能力。

現在中小學教材有多個版本是教育部早些年規(guī)劃的“一綱多版”的具體體現，所謂“一綱”就是國家統一的課程標準，“多版”就是各地區(qū)根據自己的教學基礎條件及資源，選用適合本地區(qū)使用教材的版本，如小學數學有的地區(qū)采用北師大版，有的地區(qū)采用人教版、蘇教版等等，初高中數學教材采用人教版的居多，有的地方采用華東師大版，就目前全國有統一高考的趨勢而言，統一教材版本的可能性增大，但是采用哪個版本的教材，由各省市教育部門具體組織論證、甄選與確定。

不知道這樣解釋能不能幫助到您。

你好，個人認為，多個版本不大好，學生的成績和老師的教學業(yè)績無法進行橫向比較，優(yōu)劣不好區(qū)分。不利于兄弟學校的競爭，也不方便上級管理部門進一步的指導與管理，可能還會導致各自為政 的情況發(fā)生。個人觀點，不喜勿噴，感謝邀請！

不同地區(qū)的經濟水平和政治文化不同、發(fā)展不同，所以導致教育水平差別較大。多個版本的教材適應不同地區(qū)的學情，更有針對性。

不過，近幾年國家也在盡力統一編排教材。根據國家發(fā)展與參考課程標準，通過調研與專家研究等方式，確定了教材內容和教法，出版了部編版教材，在全國范圍內推行。

語文教材我認為多版本問題不大。教材的確重要，各版本語文書內容也都不錯。

陶行知先生說“教材無非是些例子”，學習不要拘泥于教材，語文書上的課文是舉一，讓學生學習方法，提升能力，還有其他經典文章、書籍是反三，教是為了達到不需要教。

到此，以上就是小編對于濟南特殊教育中心義教教室的問題就介紹到這了，希望介紹關于濟南特殊教育中心義教教室的1點解答對大家有用。