六年級(jí)孩子思想的教育情況,六年級(jí)孩子思想的教育情況怎么寫(xiě)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于六年級(jí)孩子思想的教育情況的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹六年級(jí)孩子思想的教育情況的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小學(xué)六年級(jí)，家庭怎樣教育？
2. 孟子有哪些教育思想？

小學(xué)六年級(jí)，家庭怎樣教育？

小學(xué)六年級(jí)，家庭怎樣教育？

孩子讀六年級(jí)了，也就是說(shuō)將要進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的小學(xué)初中都是按照片區(qū)招生的，自己所在片區(qū)初中學(xué)校教育情況好不好？假如自己本身就所處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的學(xué)校是什么情況？在鄉(xiāng)鎮(zhèn)城鎮(zhèn)化，家長(zhǎng)都特別重視教育的今天，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的師資情況如何，是不是知道的好多朋友家小孩都去城里讀書(shū)去了，初中學(xué)校人都特別少，自己都需要對(duì)當(dāng)?shù)睾⒆右x的初中做出一個(gè)評(píng)估，是不是需要讀私立學(xué)校。一切為了孩子，這些都是孩子家長(zhǎng)需要考慮的。

假如不滿意當(dāng)?shù)睾⒆影雌瑓^(qū)就讀學(xué)校不滿意的話，自己經(jīng)濟(jì)尚可，必須要讀私立的話，還要去參加私立學(xué)校的招生考試，這樣提高孩子的成績(jī)就提上了日程。

如何提高孩子的文化成績(jī)，再加上孩子也有了11，,12歲，也進(jìn)入了“第二性征時(shí)期”，心理特點(diǎn)變化很突出。這些都需要我們好好地對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育。

1.家長(zhǎng)要確信好成績(jī)都是教出來(lái)的，好成績(jī)都是幫出來(lái)的，也就是說(shuō)家長(zhǎng)需要陪伴孩子，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，花大量時(shí)間使孩子提高文化成績(jī)。

六年級(jí)的孩子還處在機(jī)械記憶和理解記憶的轉(zhuǎn)型期，家長(zhǎng)需要找出孩子平時(shí)成績(jī)薄弱的環(huán)節(jié)，找出孩子平時(shí)哪些方面細(xì)節(jié)做得不好，要教育他，并且?guī)椭恼芏鄬W(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，從細(xì)節(jié)改變自己，記住一些最基本的概念和公式，加強(qiáng)孩子自我學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，使之能更好的有效的去學(xué)習(xí)。舉個(gè)例子：孩子平時(shí)喜歡拖拖沓沓，就要監(jiān)督教育孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣，做什么事都要又快又好，要學(xué)習(xí)就要有學(xué)習(xí)的樣子，累的時(shí)候或者孩子不想學(xué)習(xí)的時(shí)候不要吼叫孩子，讓他有不情不愿的感覺(jué)，有抗拒的心思，這種情況還不如給他約定玩或者看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間，限定時(shí)間后，再叫他來(lái)好好學(xué)習(xí)。孩子的行為不是被教導(dǎo)成的，而是被家長(zhǎng)影響成的。為了使孩子文化成績(jī)上漲，要給孩子多灌輸知識(shí)，教他多鞏固字，多背誦詩(shī)詞，多掌握數(shù)學(xué)概念及運(yùn)算等。

2.做孩子的知心朋友。平時(shí)要多聆聽(tīng)孩子的心聲，而不是急于評(píng)判孩子，家長(zhǎng)要找到和孩子做好朋友的方法。

六年級(jí)的孩子正處于青春期“第二性征時(shí)期”，強(qiáng)制打壓只會(huì)帶來(lái)孩子更強(qiáng)烈的叛逆和反抗。做孩子的知心朋友，孩子才會(huì)給你說(shuō)他的心里話，要站在孩子的角度去理解他，這樣才會(huì)讓孩子心理變得更健康，才不會(huì)有逆反的心理。文化成績(jī)不好了，要從一個(gè)好朋友的角度去幫他梳理問(wèn)題，找到問(wèn)題關(guān)鍵所在，孩子才不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

3.要培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)的能力。平時(shí)要到孩子多出去運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)孩子喜歡運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

平時(shí)看孩子喜歡什么體育項(xiàng)目，陪他出去多運(yùn)動(dòng)。比如孩子喜歡打兵乓球，就陪他打兵乓球，或者看他打兵乓球，要多贊揚(yáng)自己的孩子。比如孩子打的不錯(cuò)，可以說(shuō)孩子你打的真棒！假如不是打的太好，可以說(shuō)在這個(gè)年齡，你已經(jīng)打的不錯(cuò)了，只是學(xué)打的時(shí)間短了點(diǎn)，以后加油，你以后一定會(huì)超越哪些打的好的同學(xué)。培養(yǎng)孩子的自信心，學(xué)習(xí)有張有弛，要教會(huì)孩子會(huì)放松，會(huì)釋放壓力！

孩子進(jìn)入小學(xué)六年級(jí)以后，即將成為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的青少年了，面臨著學(xué)習(xí)進(jìn)入更高的階段，也將會(huì)面對(duì)更加緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)男孩也好，女孩也好，在生理上和心理上都有很大的變化，可以說(shuō)是青春期前的一個(gè)非常重要的時(shí)段。家長(zhǎng)如何做好孩子的家庭教育呢？

注重孩子身心的變化，要及時(shí)關(guān)注不能忽視了

在這個(gè)年齡段的孩子，已經(jīng)開(kāi)始很有自己的主見(jiàn)和想法了，不再會(huì)乖乖的像小時(shí)候一樣，一切都聽(tīng)從父母的安排和命令，很多孩子已經(jīng)有非常個(gè)性的想法和主張，更需要注意的是孩子的自尊心也越來(lái)越強(qiáng)了。

這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)在家里要多留心觀察孩子的這些變化，及時(shí)修正自己的教育手段，不能再一昧的指責(zé)和批評(píng)了，要更加注意孩子接受的方式和方法，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，講道理擺事實(shí)，說(shuō)話也要用孩子能接受的口吻態(tài)度。不是說(shuō)權(quán)威式的教育不行，而是朋友式的溝通更加合適。

學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣能處理自己的事情

孩子慢慢的長(zhǎng)大了，很多發(fā)育好的孩子身高可能都超過(guò)母親了，站在父母面前都是半大個(gè)打人的樣子。面對(duì)日益成長(zhǎng)的孩子，家長(zhǎng)也到該放手讓孩子，漸漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為，培養(yǎng)能開(kāi)始處理孩子自己事情的能力的時(shí)候了，不能在是家長(zhǎng)全面包辦孩子生活上一切的時(shí)候了。

好的習(xí)慣包括各個(gè)方面，學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考作業(yè)等等好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也包括能自己生活方面的種種事情，家長(zhǎng)要能教會(huì)孩子處理好生活中的瑣事，不能再衣來(lái)伸手飯來(lái)張口了。從學(xué)會(huì)獨(dú)立開(kāi)始，從做自己力所能及的事情開(kāi)始，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

我是清風(fēng)小寒，感謝邀請(qǐng)。

學(xué)生是六年級(jí)，處于小升初的關(guān)鍵時(shí)期，家庭應(yīng)怎么樣教育？我認(rèn)為可以采取以下措施：

第一，家長(zhǎng)必須密切關(guān)注孩子的思想言行，為孩子小升初保駕護(hù)航，特別是孩子出現(xiàn)厭學(xué)行為時(shí)，及時(shí)疏導(dǎo)。

第二，保持培養(yǎng)親子關(guān)系，忌諱不聞不問(wèn)，帶孩子參加一些戶外活動(dòng)，利于親子關(guān)系的培養(yǎng)。

第三，有條件的家長(zhǎng)可以采取陪讀，對(duì)孩子的成長(zhǎng)最有利。

小升初是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)重要階段，也是孩子從兒童成長(zhǎng)為少年的重要階段，是孩子生理上心里上都會(huì)發(fā)生很大變化的一年，家長(zhǎng)除了要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)之外，更要關(guān)心他們的心里成長(zhǎng)，。這個(gè)時(shí)候的孩子覺(jué)得是大人了，有些事情可以自己解決了，甚至有些事情不會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)了?？赡懿糠趾⒆舆€會(huì)有早戀現(xiàn)象，所以這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)就要格外關(guān)注孩子的心里變化，要與他們做朋友，這樣孩子才會(huì)把心里話告訴你，你也才會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心里動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫他解決。當(dāng)然絕不可以用簡(jiǎn)單粗暴的方法或講大道理的方式解決，這樣會(huì)適得其反，這時(shí)候就要看家長(zhǎng)的智慧了。

感謝邀請(qǐng)，我是李本云老師，專注中小學(xué)教育，關(guān)注我，分享更多教育方法和心得??！

第一，如果孩子是小學(xué)六年級(jí)，那么家長(zhǎng)們首要任務(wù)是關(guān)注小升初的相關(guān)政策和成績(jī)提升。

因?yàn)樾W(xué)階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單一些，所以，小升初考試與中高考比起來(lái)，壓力還是最小的。但是壓力是確實(shí)存在的。身為家長(zhǎng)，更應(yīng)該與學(xué)校老師保持密切聯(lián)系，尤其是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注度要高，幫助孩子查缺補(bǔ)漏，讓成績(jī)?cè)谏习雽W(xué)期提升到一個(gè)穩(wěn)定的位置，并且繼續(xù)提升。

重點(diǎn)就是參考本地市小升初的各類題目，尤其是近年真題，讓孩子反復(fù)練習(xí)，熟悉各類題型與方法思路；另外，熟悉本地的升學(xué)政策與學(xué)校安排，提前做好各方面的準(zhǔn)備。成績(jī)固然重要，但不建議家長(zhǎng)們過(guò)多強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，一切都是小孩子的精力和前期的學(xué)習(xí)延續(xù)，不可以拔苗助長(zhǎng)，急于求成。反而，得不償失。

第二，對(duì)孩子思想獨(dú)立的引導(dǎo)，加強(qiáng)自我思考能力和獨(dú)立完成任務(wù)培養(yǎng)，因?yàn)檫@個(gè)年齡段孩子處于思想建立期。所以，家長(zhǎng)的引導(dǎo)很重要。

小學(xué)階段處于小兒期，這個(gè)時(shí)候小孩子沒(méi)有自己的思想，那么，六年級(jí)的孩子應(yīng)該逐步建立起自己的獨(dú)立思考和處理問(wèn)題的能力。如果這個(gè)能力缺失，會(huì)影響到后面初中階段的學(xué)習(xí)和生活。主要方式就是在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)各種問(wèn)題的分析處理能力，包括對(duì)自己生活習(xí)慣的養(yǎng)成和自我管理能力，這樣才能適應(yīng)后期學(xué)校生活，以及如何更好與同學(xué)們相處。

在家庭教育中，必須狠下心來(lái)，這樣才能讓孩子走出斷奶期，成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不再依附于父母身邊，不再做任何事情都來(lái)問(wèn)父母如何去解決。如果沒(méi)有獨(dú)立思考能力，那么孩子就會(huì)一直依附于父母，最后，孩子性格會(huì)表現(xiàn)為不自信，做事情猶豫不決。

第三，性格中最關(guān)鍵的部分就是自我管理能力與抗挫力培養(yǎng)，因?yàn)樗鼈儠?huì)一直陪伴在孩子的生命中。如何做一個(gè)人格健全而且有一定抗挫力的人某種程度上，比成績(jī)更重要一些。

很多時(shí)候，老師和家長(zhǎng)們目睹六年級(jí)因?yàn)樯龑W(xué)壓力大，孩子心中出現(xiàn)的抑郁甚至絕望表現(xiàn)。所以，許多壓力都是外在的社會(huì)給予孩子幼小心靈的摧殘。那么，如何培養(yǎng)孩子健全人格與樂(lè)觀向上的品質(zhì)，以及適度抗挫力都是每個(gè)老師和家長(zhǎng)在畢業(yè)班所必須面對(duì)的。

主要方法有：參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在任務(wù)完成中實(shí)現(xiàn)自己的提升。比如一起去參加各類暑期活動(dòng)，下鄉(xiāng)體驗(yàn)生活，可以讓孩子們?cè)诤顾畜w驗(yàn)收獲不易；參加任務(wù)型活動(dòng)，可以讓孩子體驗(yàn)一起合作的快樂(lè)和成果；幫父母做一頓飯，可以讓孩子感受父母的辛苦和持家不易。通過(guò)這些社會(huì)實(shí)踐，讓孩子更早接觸社會(huì)中的方方面面。會(huì)有一個(gè)大視野的角度，不會(huì)自怨自艾，最后想不開(kāi)，鉆牛角。

總之，十年樹(shù)木百年樹(shù)人，一個(gè)孩子的培養(yǎng)，需要家長(zhǎng)們更多的付出和引導(dǎo)，做一個(gè)明智的家長(zhǎng)，多讀書(shū)，多思考，事事可以成為孩子表率。那么，榜樣的力量是無(wú)窮的。俗話說(shuō)，孩子是家長(zhǎng)的復(fù)印件，如何讓你的孩子更優(yōu)秀，取決于你優(yōu)秀的程度。各位家長(zhǎng)們，繼續(xù)加油吧！

我是李本云老師，歡迎大家關(guān)注我，留言給我??！

孟子有哪些教育思想？

孟子教育思想是以其“心性論”為發(fā)端。孟子的教育理想、教育內(nèi)容、教育作用、教育方法以及其他教育觀點(diǎn)都是以“心性論”為基礎(chǔ)。孟子之“心”可視之為正、正是、正心、正道。孟子教育思想的核心是求其放心和復(fù)其本性。這可稱之為“正是”。孟子的教育過(guò)程也是一個(gè)“正是”的過(guò)程。

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),先秦儒家思想博大精深。孟子是先秦儒家思想的傳承者、發(fā)揚(yáng)者，也是一位偉大的思想家、教育家。他一生好為人師,熱愛(ài)教育事業(yè),基于教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成教育思想體系,影響廣泛而深遠(yuǎn)。

孟子認(rèn)為人性先天具有惻隱 之心、羞惡之心、恭敬之心 、是非之心等“四心”，是為仁義禮智之端，所以人性本善，“仁義禮智 ，非由外鑠 我也 ，我固有之也”《孟子 ·告子上》。人生本來(lái)就有不慮而知、不學(xué)而能的“良知”、 “良能”。在這個(gè)意義上，人性、人格是平等的，“人皆可以為堯舜”《告子下》。進(jìn)而，孟子又指出人性有兩個(gè)發(fā)展方向，發(fā)現(xiàn)、保持、擴(kuò)充自己的善性，沿“人性本善”的方向發(fā)展 ，就會(huì)成為君子；意識(shí)不到仁義禮智植根于自己內(nèi)心，不注意發(fā)掘培養(yǎng)本善的心性， 一 任其食色之性膨脹，就會(huì)成為小人。

孟子認(rèn)為，教育要想取得成功，除了教育者的多種教學(xué)方法和學(xué)習(xí)者的積極主動(dòng)之外，良好的教學(xué)環(huán)境也很重要。他指出教育的首要作用在于啟人心智。他認(rèn)為人性中固有之善只是一種稚嫩的胚芽，一般人因意識(shí)不到而無(wú)法注意培養(yǎng)它，通過(guò)教育，可以幫助人去思求、擴(kuò)充 、發(fā)展這種善性，“存其心，養(yǎng)其性”《盡心上》。由于客觀環(huán)境作用于人性變遷，影響著人的道德品質(zhì)，長(zhǎng)期處于不良環(huán)境習(xí)染中的人，必然會(huì)喪失善良本心，孟子強(qiáng)調(diào)必須通過(guò)教育才能尋找回失掉的善性，教育的重要作用之一就在于“求放心”，“學(xué)問(wèn)之道無(wú)他，求其放心而已矣”《告子上》。

1、孟子申明教育的最終目的在于“明人倫”。他強(qiáng)調(diào)不論什么時(shí)代，興學(xué)校、辦教育的目的都是“明人倫”。

2、孟子強(qiáng)調(diào)道德培養(yǎng)的首要問(wèn)題是教育學(xué)生立志持志。他認(rèn)為作為“士”而言 最重要的事情便是“尚志”，何謂“尚志”?他進(jìn)而釋之，“仁義而已矣。殺一無(wú)罪非仁也 ，非其有而取之無(wú) 義也。居惡在?仁是也；路惡在?義是也。居仁由義 ，大人之事備矣”《盡心上》，教導(dǎo)學(xué)生要志于仁義，堅(jiān)持自己的理想。

3、孟子格外強(qiáng)調(diào)意志鍛煉的重要性。他認(rèn)為人在實(shí)際生活中所遭受的磨難和困苦其實(shí)正是對(duì)個(gè)人意志的最好鍛煉。他肯定逆境對(duì)道德修養(yǎng)、聰明才智的提升有重大作用 ，“人之有德、慧、術(shù)、知者，恒存乎痰疾。獨(dú)孤臣孽子，其操心也危，其慮患也深，故達(dá)”《盡心上》。

到此，以上就是小編對(duì)于六年級(jí)孩子思想的教育情況的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于六年級(jí)孩子思想的教育情況的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。