關于思想政治教育的,關于思想政治教育的論文3000字

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于關于思想政治教育的的問題，于是小編就整理了3個相關介紹關于思想政治教育的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 關于兒童道德教育與教學的幾點建議？
2. 學思想政治教育專業(yè)有用嗎？
3. 思想品德活動有哪些？

關于兒童道德教育與教學的幾點建議？

1、注重在日常生活中對孩子們進行德育教育，發(fā)現那些日常生活中的良好的道德規(guī)范事件，利用榜樣的力量推動孩子們對道德規(guī)范的學習。

2、加強思想品德教育，充分利用教學資源來引導孩子們樹立起正確的價值導向，并加強孩子們對道德規(guī)范的認識。

3、對孩子們的德育教育，不應該只注重于書面的學習和對個別好人好事的頌揚，而應該更加全面地去發(fā)動孩子們在日常生活中自覺地遵 循公共道德、遵守規(guī)章秩序，“當好人”和“做好事”。只有這樣理論與實踐結合，才是完整的德育教育，才能更好得促進少年兒童的品德發(fā)展。

可見，小學階段的德育教育對孩子的成長起著極其重要的作用，作為人類靈魂的工程師的教師，更應該把德育教育作為小學素質教育的重中之重，從而促進孩子們全面健康地成長，進一步推動素質教育的發(fā)展。

學思想政治教育專業(yè)有用嗎？

思想政治教育專業(yè)主要培養(yǎng)從事思想政治教育及管理的相關人員，學習難度不大，就業(yè)范圍較廣。畢業(yè)生可從事：

1、思想政治教育相關工作的人員，最典型的代表就是各類院校中的思想政治課任課教師;

2、相關管理工作的人員，比如從事相關工作的公務員，他們一般不直接對受教育對象開展工作，也就是說不直接開展思想政治教育工作，但可能從更宏觀的角度把握思想政治教育工作的開展;

3、思想政治教育工作的研究者，他們主要就職于研究性機構。 此外，思想政治教育專業(yè)的畢業(yè)生可進入各種國家機關、高等院校、科研單位、新聞、出版等事業(yè)單位以及有關企業(yè)單位，負責黨務、宣傳、行政、組織、黨團工作和管理工作 。

思想品德活動有哪些？

思想品德活動包含受教育者的道德認識、道德情感、道德意志和道德行為，簡稱知、情、意、行。

1、道德認識

道德認識是人們對是非善惡的認識和評價以及在此基礎上形成的道德觀念，包括品德知識和品德判斷兩個方面。

2、道德情感

道德情感是人們對客觀事物做是非、善惡判斷時引起的內心體驗，表現為人們對客觀事物的愛憎、好惡的態(tài)度。品德情感是學生產生品德行為的內在動力，是實現執(zhí)行轉化的催化劑。

3、道德意志

道德意志是人們?yōu)閷崿F一定的品德行為目的所做出的自覺而頑強的努力。品德意志是調節(jié)學生品德行為的精神力量。

4、道德行為

道德行為是通過實踐或練習形成的，是實現品德認識、情感以及由品德需要產生品德動機的行為定向及外部表現。品德行為是衡量品德水平的重要標志，是衡量少年兒童認識與修養(yǎng)水平高低的重要標志。

針對未成年人身心成長的特點，積極探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的規(guī)律，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操。

思想品德活動有：道德認識、道德情感、道德意志和道德行為。

1、道德認知即對現實道德關系和道德規(guī)范的認識，包括道德印象的獲得、道德概念的形成和道德思維能力的發(fā)展等。善與美的關系是這樣的：美建立在善的基礎上。一個兇神惡煞的人，青筋暴露的人，天天危害社會安全的人，只會讓人產生恐懼，幾乎不可能產生審美。

2、道德情感是個人道德意識的構成因素。斯洛特認為“移情是無法取消的，它是一種習以為常的、長期的、在某種程度上不由自主的狀態(tài)。”正是這種不由自主的移情在他的道德情感主義中起著最重要的作用。

3、道德意志指人們在履行道德義務的過程中所表現出來的自覺克服一切困難和障礙、做出抉擇的頑強毅力和堅持精神。果斷性意志的果斷性是指個體能夠迅速有效地采取決定和執(zhí)行決定。與果斷性相反的意志品質是優(yōu)柔寡斷和草率決定。

4、道德行為由經濟關系所決定，用善惡標準去評價，依靠社會輿論。道德是社會物質條件的反映，是由一定的社會經濟基礎所決定的一種社會意識形態(tài)。社會經濟基礎的性質決定各種社會道德的性質，有什么樣的經濟基礎，就有什么樣的社會道德。

到此，以上就是小編對于關于思想政治教育的的問題就介紹到這了，希望介紹關于關于思想政治教育的的3點解答對大家有用。