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國外幼兒教育理念大盤點,懂教育的家長都收藏啦!
美國教育部推廣培訓“父母輔導者”美國人十分重視人的獨立性和自力更生精神,因此,從嬰兒1歲半起就開始培養(yǎng)其自我服務技能。他們認為,自我服務技能的掌握,可以增強嬰幼兒的獨立性和成功感,可以使嬰幼兒和家長雙方受益。
自然教育 在德國,老師帶領孩子們去體驗戶外的森林學校,森林幼兒園,讓孩子們盡情地發(fā)揮自己的天性,例如,觀察松鼠如何覓食,螞蟻怎樣搬家,在夜晚的時候在老師的帶領下去探險等各種新奇有趣的活動。
各國的教育模式是什么樣的1 美國幼兒園:不能自理會被勸退 美國幼兒園入園資格跟國內不同,我們比拼孩子的智力、考試、家長資歷,他們就簡單多了。
悉尼家長希望他們的孩子長大后敢做敢當,有能力,有創(chuàng)造力,同時還要有從小鍛煉出來的、不怕寒冷饑餓勞累的健壯的身體。 以色列:讓孩子不斷提問 都說猶太人做生意很成功,不知道教育孩子是不是也有一套?我不自覺地觀察利婭和拉米爾。
國外的幼兒教育,它們優(yōu)秀在哪里?
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而且,還把孩子送到了費用昂貴的國際幼兒園或雙語幼兒園。這種現象主要是國內幼兒園的良莠不齊。特別是部分民辦幼兒園沒有辦學資質,更不用說教育質量了。父母們吐露國內幼兒教育也是理所當然的。就是召集,比不上外國。
通常分為幾個區(qū)域:過家家的區(qū)域,讀書角,積木區(qū)域,涂鴉區(qū)域,玩水區(qū)域等等,玩具統(tǒng)統(tǒng)擺放在寶貝們能夠自己拿到的地方。
韓國:“長幼有序”教育突出韓國的“長幼有序”教育是一種家庭與社會全方位的兒童教育活動,其主要內容是敬老孝親,讓兒童自小就增強尊重長輩的意識。
蒙臺梭利的教育思想
1、蒙臺梭利的教育思想是培養(yǎng)幼兒自覺主動的學習和探索精神。蒙臺梭利崇拜兒童的自發(fā)沖動,要求給兒童以極大的自由活動權。因此,她試圖讓兒童通過作業(yè)的方式達到自我教育。
2、蒙臺梭利的主要思想如下:以兒童為中心 推翻過去以大人為中心的教育觀念,樹立起以兒童生命為活動中心的教育目標。把兒童作為一個獨立的“人”看待,鼓勵他們自主和獨立的活動。
3、在蒙臺梭利教育中,一個有準備的環(huán)境是關鍵。她認為,幼兒的發(fā)展離開適宜的環(huán)境是不可能實現的。因此,教育就是給幼兒創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境。(3)教師的作用。
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