幼兒教育心理學復習,幼兒教育心理學重點

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育心理學復習的問題，于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育心理學復習的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何根據(jù)遺忘規(guī)律，科學地指導學前兒童的學習？
2. 心理學八個機制是什么？

如何根據(jù)遺忘規(guī)律，科學地指導學前兒童的學習？

1.及時復習

艾賓浩斯遺忘規(guī)律告訴我們，學習之后遺忘立即開始，而且最初忘得快，忘得多，以后遺忘速度逐漸緩慢下來。，對孩子剛學過的東西，要及時安排復習，盡量搶在遺忘快速期之前加深記憶的程度，以減少或防止遺忘。

2.合理分配復習時間

對于幼兒來說，分散復習不應是簡單的重復，而要使復習方式多樣化、如把分散復習與集中復習相結合，復習時眼耳手腦并用，等等，以提高復習的積極性，增強復習的效果。

3.利用記憶恢復的規(guī)律

所謂記憶恢復，是指學習某種材料后，相隔一段時間所測量到的保持量，比學習后立即測量到的保持量要高，我們應當以記憶恢復的規(guī)律來正確看待學前兒童的記憶，并利用這一規(guī)律來組織孩子的學習，游戲等活動，以提高教育教學效果。

心理學八個機制是什么？

心理機制有：壓抑，升華，替代，拒絕，反應生成，投射，理智化等等。心身疾病的發(fā)生有4個環(huán)節(jié)：應激源、認知評價、情緒調節(jié)和病理生理反應。

認知評價是第一道心理防線，受人格特征，應付策略、社會支持、生活經(jīng)歷等因素影響。

情緒調節(jié)是第二道心理防線，生理屏障是第三道防線。他們使正常人具有抵抗應激源作用的影響。心身疾病的預防及康復即根據(jù)以上環(huán)節(jié)采用個體預防、社會防御、心理咨詢、心理治療、藥物治療等方法。

到此，以上就是小編對于幼兒教育心理學復習的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育心理學復習的2點解答對大家有用。