幼兒教育學齡兒童（學齡前幼兒教育）

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本文目錄一覽：

• 1、學齡前兒童教育
• 2、對于學齡前的幼兒,該如何教育?
• 3、學齡前兒童和學齡兒童的區(qū)別
• 4、幼兒園是對幾周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構

學齡前兒童教育

對學齡前兒童教育需要從其心理和智力發(fā)育特點出發(fā)，培養(yǎng)德、智、體、美四個方面全面發(fā)展。 進行學齡前兒童教育的意義 “學齡前兒童”是指尚未達到學齡的兒童。在交通法的釋義里有過這個概念，但沒有明確的法律明文規(guī)定。

引導、組織幼兒進行小組或全班作畫，在這當中幼兒必須學習相互協商，互相配合，分工合作，只有這樣他們才能在構圖上、色彩上、內容上達到協調一致，共同創(chuàng)作出一幅幅美麗的圖畫。

通常來說，兒童學齡前指的是3~6歲這段時期。在這段時間里孩子的智力發(fā)育逐漸加速，啟蒙教育顯得尤為重要。

對于學齡前的幼兒,該如何教育?

1、不能寵溺很多父母對于學齡前兒童都是非常寵溺的，致使他們上學時候也會有很多毛病和壞習慣被養(yǎng)成，導致越來越難教育。

2、鼓勵孩子注意衛(wèi)生的良好的習慣，進餐時間前后要洗手消毒，不要在公共場合隨便亂丟垃圾。學齡兒童要有基本上的自控能力，自身穿衣吃飯。

3、我們周圍的環(huán)境，以及人的行為、語言對培養(yǎng)兒童的美感都有著深刻的影響，所以，幼兒園和家庭環(huán)境的美化、成人的舉止、行為、服飾都很重要。學齡前兒童，在心理護理上應注意心理特征。

4、引導、組織幼兒進行小組或全班作畫，在這當中幼兒必須學習相互協商，互相配合，分工合作，只有這樣他們才能在構圖上、色彩上、內容上達到協調一致，共同創(chuàng)作出一幅幅美麗的圖畫。

5、此時的幼兒愛學、好問，喜歡向家長和老師提出各種各樣的問題，家長和老師應把握住孩子這一特點，及時對他們進行教育，保護他們的好奇心。

6、【3】樹立集體意識 有的家長舍不得自己家寶貝，不想送到幼兒園和學前班，覺得自己在家也能教，這個想法是非常不正確的。這段時間除了學習必要的知識，更要讓孩子樹立集體意識，懂得如何跟其他小朋友相處。

學齡前兒童和學齡兒童的區(qū)別

1、學齡兒童和學齡前區(qū)別1 觀察事物往往只注意整體，比較籠統(tǒng)，不夠精確，思維主要憑借具體形象的材料進行，分析、推理等抽象邏輯的思維初步發(fā)展。

2、一般為6歲或5歲，因此，學齡前兒童的年齡界限也不盡相同中國兒童的入學年齡規(guī)定為6歲，所以，學齡前兒童前的兒童即為學齡前兒童一定時。

3、學前和學齡的區(qū)別1 上小學之前的兒童都是學前兒童即0--6歲；而幼兒園的幼兒教育則是3--6歲兒童。學前教育包括：幼兒教育（0--6歲）；幼兒前教育（1--3歲）；嬰兒教育（0--1歲）。

4、學齡兒童與學前兒童1 教育孩子年齡階段不同。學前教育：出生在7周歲即將上小學的兒童。學齡教育：3-6周歲處于學齡園階段的兒童。教育內容不同。

幼兒園是對幾周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構

1、《幼兒園工作規(guī)程》于1996年3月9日中華人民共和國國家教育委員會第25號發(fā)布，自1996年6月1起施行。其中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。

2、【答案】：B 《幼兒園工作規(guī)程》第二條：幼兒園是對三周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構，是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段。故選B。

3、【答案】：C 我國幼兒園是對3～6歲幼兒進行教育的機構。

4、【答案】：B 《幼兒園工作規(guī)程》第二條規(guī)定：幼兒園是對三周歲以上學齡幼兒實施保育和教育的機構，是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段。

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