當代幼兒教育思想的總體概括是（現(xiàn)代社會的幼兒教育）

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本文目錄一覽：

• 1、張雪門幼兒教育的主要思想有哪些?
• 2、幼兒教育中涉及到了哪些幼兒教育理論
• 3、幼兒教育中現(xiàn)代教學觀是什么?
• 4、試述當代幼兒園教師觀的基本內(nèi)容及對幼兒教師教育改革的啟示?
• 5、幼兒園老師教育思想是什么
• 6、幼兒園全面發(fā)展教育是指什么

張雪門幼兒教育的主要思想有哪些?

張雪門的學前教育思想如下：幼兒的身體和精神發(fā)展和社會環(huán)境的協(xié)調。張雪門指出，幼兒的身體和心理發(fā)育都與環(huán)境息息相關，而幼兒的身體和心理都無法獨立地發(fā)展，完全依賴于周圍的環(huán)境。

（1）幼教應完全以兒童為本位。張雪門提出“我們的幼稚教育的目的，應完全以兒童為本位”。

(2)張雪門的學前教育思想 ①基本教育思想：兒童身心發(fā)展與社會環(huán)境相統(tǒng)一。②幼稚園課程：包括技能、知識、興趣、道德、體力、風俗、禮節(jié)及種種經(jīng)驗。

基于這種認識，他主張幼稚教育必須是根據(jù)三條原則：一是中國的傳統(tǒng)文化；二是國家民族的需要；三是兒童的心理發(fā)展。因為這樣才能培養(yǎng)兒童的倫理觀念、民主生活和科學頭腦。

幼兒教育中涉及到了哪些幼兒教育理論

Kleinchen德式教育理念是以發(fā)展幼兒的社會性能力為主要目標，以增進幼兒的社會認知，激發(fā)幼兒的社會情感，培養(yǎng)幼兒的社會行為為重要內(nèi)容的教育。

福祿貝爾的幼兒教育思想及實踐主要包括：順應自然的教育原則；創(chuàng)建了世界上第一所幼兒園；明確提出了幼兒園的任務；創(chuàng)制了“恩物”；重視游戲對幼兒身心發(fā)展的作用；強調作業(yè)的重要性。

福祿貝爾的幼兒園教育理論主要包括以下內(nèi)容：幼兒園地位 。幼兒園是家庭生活的繼續(xù)和擴展，是社會的雛形。幼兒園的工作任務是使兒童獲得德、智、體的初步發(fā)展，為下一階段的學習做準備。幼兒園教育方法 。

這一教育理論將人的智能分為8個方面，即語言智能、音樂智能、數(shù)學邏輯智能、空間智能、肢體運動智能、內(nèi)省智能、人際關系智能和自然觀察智能。其理論更注重兒童智能的全面開發(fā)。

盧梭的自然教育理論：盧梭認為，兒童應該在自然環(huán)境中自由地探索和學習，而不是被強制灌輸知識。他提出了“自然教育”的概念，認為教育應該以自然為基礎，通過自然的方式來培養(yǎng)兒童的天性和自然能力。

幼兒教育中現(xiàn)代教學觀是什么?

現(xiàn)代兒童觀是用兒童發(fā)展系統(tǒng)論的視角來看兒童的發(fā)展過程。舉幾個例子：1把一個孩子看做是一個“積極的行動者”，他會主動構建自己的世界。

我國的現(xiàn)代學前教育觀應明確的觀點有：(1)兒童是學前教育的主體。(2)因人而異地對兒童實施體、智、德、美、勞等全面發(fā)展的教育。

是指教育活動中所強調的價值取向和人生觀。教育的價值觀應強調人的尊嚴和平等，關注學生的全面發(fā)展和幸福感，培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)造性。此外，教育的價值觀還應強調社會責任和公共利益，培養(yǎng)學生的社會意識和公民素養(yǎng)。

：重視教育環(huán)境的創(chuàng)設與利用，提倡兒童積極參與活動及表現(xiàn)、創(chuàng)造。發(fā)展社區(qū)學前教育，正規(guī)化和多形式的學前教育并舉，是我國城鄉(xiāng)學前教育迅速擴大發(fā)展的途徑。

親子教育是一種早期教育，是以愛護嬰幼兒身心健康和開發(fā)潛能以及培養(yǎng)個性為目標，以不斷提高新生人口的整體素質為宗旨的一種特殊形態(tài)的早期教育，重在提高家人間的感情與責任。

教師觀：(1)從教師與學生的關系看，教師應該是學生學習的促進者。(2)從教學與研究的關系看，教師應該是教育教學的研究者。(3)從教學與課程的關系看，教師應該是課程的建設者和開發(fā)者。

試述當代幼兒園教師觀的基本內(nèi)容及對幼兒教師教育改革的啟示?

甘為人梯的奉獻精神和扎扎實實的敬業(yè)精神。顧全大局的團隊精神和勇于拼搏的創(chuàng)新精神。與時俱進的教育教學理念，淵博的知識和合理的知識結構。扎實的基本功和扮演多種角色的能力。

健康領域 情感領域：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；認知領域：知道必要的安全保健常識，學習保護自己；動作技能領域：生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力，喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。

（一）、樹立正確兒童觀 兒童是獨立存在的人。兒童的各項合法權益、兒童的人格和基本需求要得到應有的尊重和滿足。兒童是主動的學習者，是長大后獨立生存的人。

幼兒園老師教育思想是什么

幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。

當孩子成長到3~6歲時，出現(xiàn)了一些新的特點，此時，快樂原則應以壓倒一切的力量成為幼兒教育的最高法則與主導教育實踐的核心思想。人在生理需要得到滿足時感到快樂，在某些有意義的、創(chuàng)造性的和有成就的活動中也會感到快樂。

觀念是教師的靈魂，它直接影響著教師的教育行為，進而影響著幼兒的學習和長遠發(fā)展。（一）、樹立正確兒童觀 兒童是獨立存在的人。兒童的各項合法權益、兒童的人格和基本需求要得到應有的尊重和滿足。

幼兒園全面發(fā)展教育是指什么

幼兒園全面發(fā)展教育：指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質的教育。

幼兒全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式：方法、手段加以實施的、著眼于培養(yǎng)菱純兒基本素質的教育。

全面發(fā)展幼兒園教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，與促進幼兒在體智，德，美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，通過適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質教育。

幼兒全面發(fā)展應該包括德、智、體、美、勞全面發(fā)展?！镜掠颗囵B(yǎng)他們的意志力的教育。

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