教育培訓(xùn)音樂情感藝術(shù)文化（音樂中的情感教育）

本篇文章給大家談?wù)劷逃嘤?xùn)音樂情感藝術(shù)文化，以及音樂中的情感教育對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、如何在音樂教學(xué)中運(yùn)用情感教育
• 2、藝術(shù)教育的性質(zhì)包括
• 3、音樂教育中的情境情趣情感教學(xué)心得
• 4、啟蒙教育、感官和數(shù)學(xué)、藝術(shù)和音樂早教課程

如何在音樂教學(xué)中運(yùn)用情感教育

1、課標(biāo)中提出“豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展”以及“注意情感體驗(yàn)，以情感人，以美育人”的要求，充分說明了音樂教學(xué)對(duì)于情感教育的重要性及密切關(guān)系。

2、在音樂課中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行貼近生活的情感教育 是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣的前提。在學(xué)習(xí)中感受生活，體驗(yàn)多 彩的音樂生活，激發(fā)出學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的情感調(diào) 動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

3、那么，在音樂欣賞教學(xué)中，我們應(yīng)注意突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，給學(xué)生提供多元的聽覺內(nèi)容，讓學(xué)生在聽音樂和感知音樂的過程中學(xué)習(xí)音樂。

4、要想通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生投入情感，那首當(dāng)其沖我們老師就要先被音樂感染，用自身的真摯情感來打動(dòng)學(xué)生。

藝術(shù)教育的性質(zhì)包括

1、藝術(shù)課程的性質(zhì)包括人文性、綜合性、創(chuàng)造性。人文性 藝術(shù)課不是一種單純教授藝術(shù)的知識(shí)和技能的技術(shù)課程，而是一種意在提高學(xué)生藝術(shù)和人文素質(zhì)的人文課程。

2、藝術(shù)課程包括的音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇(含戲曲)、影視(含數(shù)字媒體藝術(shù))。藝術(shù)理論類專業(yè)有藝術(shù)史論。

3、課程性質(zhì) 藝術(shù)教育是美育的重要組成部分，其核心在于弘揚(yáng)真善美，塑造美好心靈。

4、這也是藝術(shù)教育的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。藝術(shù)教育具有情感性、愉悅性、形象性、滲透性和典型性這幾個(gè)特點(diǎn)。

5、內(nèi)容：藝術(shù)知識(shí)，包括藝術(shù)理論、藝術(shù)批評(píng)和藝術(shù)史；藝術(shù)欣賞，包括對(duì)藝術(shù)作品思想性和藝術(shù)性的感受和鑒賞能力；藝術(shù)創(chuàng)作，包括創(chuàng)作藝術(shù)作品的構(gòu)思和表達(dá)能力。

6、形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。 擴(kuò)展資料 美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的`主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。

音樂教育中的情境情趣情感教學(xué)心得

這種教學(xué)方法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的教育。

音樂教學(xué)心得1 我擔(dān)任的是小學(xué)音樂學(xué)科的教學(xué)，在參加全國(guó)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革工作中，我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐、努力更新自己的教學(xué)觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。

優(yōu)秀音樂教師教學(xué)心得1 指導(dǎo)思想 音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心，音樂對(duì)人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。

下面結(jié)合自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)，談一談在音樂教學(xué)中如何進(jìn)行情感教育？利用欣賞教學(xué)引發(fā)情感 音樂是聽覺藝術(shù)，它的首要特征是“聽”。沒有音樂的耳朵，再美的音樂也變得毫無意義。

豐富的人生閱歷和情感體驗(yàn)有益于欣賞者對(duì)音樂作品的體領(lǐng)會(huì)。鑒賞能力與個(gè)人的審美理想、藝術(shù)觀有著密切的聯(lián)系。

課標(biāo)中提出“豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展”以及“注意情感體驗(yàn)，以情感人，以美育人”的要求，充分說明了音樂教學(xué)對(duì)于情感教育的重要性及密切關(guān)系。

啟蒙教育、感官和數(shù)學(xué)、藝術(shù)和音樂早教課程

1、啟蒙教育主要是針對(duì)7-30個(gè)月的孩子，這個(gè)時(shí)期的孩子正是肢體活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期，因此此時(shí)的早期教育課程的主要內(nèi)容是肢體訓(xùn)練，比如爬、走、跑、跳、踢、說等等，這些訓(xùn)練能讓孩子的四肢更靈活，口齒更清楚。

2、啟蒙教育主要是針對(duì)7-30個(gè)月的孩子，這個(gè)時(shí)期的孩子正是肢體活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期，因此此時(shí)的早教課程的主要內(nèi)容是肢體訓(xùn)練，比如爬、走、跑、跳、踢、說等等，這些訓(xùn)練能讓孩子的四肢更靈活，口齒更清楚。

3、啟蒙教育：?jiǎn)⒚山逃滓轻槍?duì)7-30個(gè)月的孩子，這個(gè)時(shí)期的孩子正是肢體活動(dòng)的要害時(shí)期，因而此刻的早期教育課程的首要內(nèi)容是肢體訓(xùn)練。比方爬、走、跑、跳、踢、說等等，這些訓(xùn)練能讓孩子的四肢更靈敏，口齒更清楚。

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