義務教育藝術課程標準背誦（義務教育藝術課比重）

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本文目錄一覽：

• 1、什么是義務教育課程標準?
• 2、《全日制義務教育語文課程標準》要求學生背誦古今優(yōu)秀詩文,發(fā)一份具...
• 3、義務教育課程標準是什么課程標準
• 4、義務教育課程標準提倡多做題多讀書讀好書多背誦嗎?

什么是義務教育課程標準?

義務教育課程標準是對不同階段的學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面提出基本要求。

課程性質(zhì)語文課程是一門學習國家通用語言文字運用的綜合性、實踐性課程。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。

義務教育課程標準必須體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的基本要求，這是對義務教育階段各門課程標準提出的一個根本性要求。

課程標準有三個方面的功能，即是教材編寫、教學活動展開和考試評價的依據(jù)，當然它同時也是課程實施管理的最根本的依據(jù)。如果要發(fā)揮這樣的功能，它應該具有自身應有的特點。

法律分析：義務教育課程標準應適應普及義務教育的要求，讓絕大多數(shù)學生經(jīng)過努力都能夠達到，體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。

義務教育課程標準的課程性質(zhì)是國家對國民在某方面或某領域的基本素質(zhì)要求。義務教育課程標準簡介：義務教育課程標準必須體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的基本要求，這是對義務教育階段各門課程標準提出的一個根本性要求。

《全日制義務教育語文課程標準》要求學生背誦古今優(yōu)秀詩文,發(fā)一份具...

1、附 錄關于優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目的建議《課程標準》中要求學生背誦古今優(yōu)秀詩文，包括中國古代、現(xiàn)當代和外國優(yōu)秀詩文，具體篇目可由教科書編者和任課教師推薦，這里僅推薦古詩文120篇（段）。

2、《小學生課程標準》中要求1～6年級學生背誦古今優(yōu)秀詩文160篇。

3、《語文課程標準》要求7-9年級學生背誦古今優(yōu)秀詩文80篇（段），為學生推薦50篇。

4、《語文課程標準》要求1～6年級學生背誦古今優(yōu)秀詩文160篇(段)，7～9年級學生背誦80篇(段)，合計240篇(段)。

義務教育課程標準是什么課程標準

1、義務教育課程標準是指針導義務教育階段學生所需學習的各個學科和課程內(nèi)容的標準。根據(jù)國家教育政策和教育改革的要求，各個國家和地區(qū)制定了不同的義務教育課程標準。

2、義務教育課程標準是對不同階段的學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面提出基本要求。

3、能用、管用、好用即是課程標準思想性、科學性、系統(tǒng)性、適宜性、可操作性、指導性六性的重要體現(xiàn)，也是這次課標修訂的一個非常重要的特點。

義務教育課程標準提倡多做題多讀書讀好書多背誦嗎?

1、語文新課程標準提出，“要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書?！辈⒚鞔_規(guī)定九年的課外閱讀總量應在400萬字以上。其中，小學階段的課外閱讀量不少于145萬字。

2、培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。所以會涉及讀什么的問題，選擇讀物是重要的事情。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。關于寫作教學 關注現(xiàn)實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感。

3、義務教育語文課程標準》強調(diào)，要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。

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