先秦軍事教育思想,先秦軍事教育思想是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于先秦軍事教育思想的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹先秦軍事教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國(guó)古代軍事思想是指從夏王朝至鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間產(chǎn)生、形成的軍事思想？
2. 中國(guó)古代軍事思想基本內(nèi)容四點(diǎn)？
3. 先秦時(shí)期軍隊(duì)的訓(xùn)練方法？
4. 先秦子學(xué)的影響？

中國(guó)古代軍事思想是指從夏王朝至鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間產(chǎn)生、形成的軍事思想？

是的。中國(guó)古代軍事思想包括奴隸社會(huì)和封建社會(huì)兩個(gè)時(shí)期的軍事思想。以至于在此之前的軍事思想的萌芽，因無文字可考，故不作勉強(qiáng)推斷。

在世界古代軍事歷史上，中國(guó)最早創(chuàng)立了較為系統(tǒng)的軍事思想，從先秦到清代前期，先后有2300多部兵書問世，為研究古代軍事思想提供了豐富的資料。

中國(guó)古代軍事思想基本內(nèi)容四點(diǎn)？

中國(guó)古代軍事思想的形成與發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段。

第一階段：初步形成時(shí)期--公元前21世紀(jì)至公元前8世紀(jì)（夏商西周時(shí)期）

軍事思想的主要特點(diǎn)：

1、以天命觀為核心的戰(zhàn)爭(zhēng)觀。

2、以“禮”和“刑”為治軍基礎(chǔ)。

第二階段：迅速發(fā)展時(shí)期--公元前8世紀(jì)至公元前3世紀(jì)末（春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期）

軍事思想的主要特點(diǎn)：

1、形成較完整的戰(zhàn)爭(zhēng)觀。

2、提出了若干普遍的戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)原則。

中國(guó)古代軍事思想的主要內(nèi)容如下：

1、主要戰(zhàn)爭(zhēng)觀：以人為本，師出有名。

2、指導(dǎo)原則：重戰(zhàn)、慎戰(zhàn)、備戰(zhàn)、善戰(zhàn)。

3、指導(dǎo)思想：知己知彼百戰(zhàn)不殆。

4、戰(zhàn)略布局：不戰(zhàn)而屈人之兵。

5、作戰(zhàn)思想：奪取戰(zhàn)場(chǎng)主動(dòng)權(quán)。

6、謀略思想：以正合，以奇勝。

7、用將之道：選賢任能，用人不疑。

先秦時(shí)期軍隊(duì)的訓(xùn)練方法？

先秦是中國(guó)軍事制度建立和發(fā)展的階段。這一時(shí)期軍事制度的內(nèi)容可分作軍事訓(xùn)練、軍事組織和士兵種類等方面。

軍事訓(xùn)練當(dāng)時(shí)的士兵主要為統(tǒng)治族姓的族眾，稱為眾人或國(guó)人。其接受訓(xùn)練的年齡約為二十到六十歲。負(fù)責(zé)軍事訓(xùn)練的軍官是司馬，下有戎右、御戎、乘馬御。軍事訓(xùn)練常通過四時(shí)田獵進(jìn)行。春天的稱搜，夏天的稱苗，秋天的稱狝，冬天的稱狩，都在農(nóng)閑時(shí)進(jìn)行。

軍事訓(xùn)練的內(nèi)容分為軍事動(dòng)作和使用兵器技能等。屬于前者的有列隊(duì)動(dòng)作、單兵動(dòng)作以及投石、超距，即投擲、超越障礙等動(dòng)作。屬于后者的是對(duì)弓矢、殳、矛、戈、戟五種兵器使用的教練。

先秦士兵的訓(xùn)練主要包括步兵、騎兵、弓箭手等不同方面。

步兵訓(xùn)練主要包括長(zhǎng)跑、爬山、跳躍、擲矛等訓(xùn)練項(xiàng)目，以增強(qiáng)士兵的體能和戰(zhàn)斗力。

騎兵訓(xùn)練則主要包括馬術(shù)、射箭、騎乘技巧等，以提高其機(jī)動(dòng)性和打擊力。

弓箭手訓(xùn)練則主要包括射箭、瞄準(zhǔn)、射程、射速等訓(xùn)練項(xiàng)目，以提高其精準(zhǔn)度和射擊速度。

先秦子學(xué)的影響？

（一）建構(gòu)了中國(guó)學(xué)術(shù)思想的根本精神：

先秦時(shí)期的諸子百家，在經(jīng)濟(jì)、政治、法律、哲學(xué)、軍事、文學(xué)藝術(shù)和自然科學(xué)的眾多領(lǐng)域中形成的思想理論，對(duì)后世文化學(xué)術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響。其中，孔孟儒學(xué)蘊(yùn)育了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的人道主義精神；老莊道家構(gòu)成了2000多年封建正統(tǒng)思想中的哲學(xué)基礎(chǔ)；法家變革精神成為歷代進(jìn)步思想家、政治家改革圖治的理論武器，等等。在很大程度上，正是它們共同構(gòu)造了中華民族傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化的基本精神。

（二）創(chuàng)制了中國(guó)學(xué)術(shù)文化的基本元典：

中國(guó)的元典時(shí)代大約相當(dāng)于西周和春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，特別是諸子的時(shí)代，中華文化元典諸如《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》等“六藝”及《論語》、《孟子》、《墨子》、《老子》、《莊子》、《韓非子》、《孫子兵法》、《管子》、《晏子》等著作都在此間脫穎而出。正是經(jīng)由春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子的追索與創(chuàng)造，中華元典才從“簡(jiǎn)單同一”向“豐富多元”轉(zhuǎn)化，從而為秦漢間學(xué)術(shù)文化從“多”到“一”的整合奠定了廣闊的基礎(chǔ)。由諸子所編訂與創(chuàng)制的這批典籍，初步建立了中國(guó)人的價(jià)值取向、公理體系和思維模式。

到此，以上就是小編對(duì)于先秦軍事教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于先秦軍事教育思想的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。