特殊教育學校的班長（特殊教育學校的班長是干嘛的）

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本文目錄一覽：

• 1、學校發(fā)生感人故事
• 2、2023年南京特殊教育師范學院公開招聘工作人員短期公告?
• 3、優(yōu)秀教育工作者主要事跡材料
• 4、抗震救災小英雄的故事

學校發(fā)生感人故事

感動的校園故事篇一 學年，飛逝而過。回望我們老師們共同走過的日子，有忙碌，有充實；有苦惱，有歡笑；有轟轟烈烈的精彩瞬間，更有平平淡淡中的真切感動。

篇一：我與老師發(fā)生感人故事 記得那個時候，我還是一個二年級的小學生，便和龐老師發(fā)生了一件真實感人的故事。

直率的小周同學回憶她與室友們之間的故事，在她的記憶中最深刻的事，是去年11月過生日的時候，那是她第一次在外地過生日，她的室友們?yōu)榱私o她一個驚喜準備了好幾天，買了氣球、各種零食和小蛋糕。

『壹』 關于學校里感動的事的作文500字 剛開學的那一陣，我們班有同學因為說話、路隊上排橫隊等被扣了許多分，身為班長的我非常著急，趕緊找了陳鈺婷、魏禾田這兩名同學，和她們一起撿拾校園垃圾。剛開始， 我們只有一個想法——加分。

那一幕幕瞬間，如今會為，人會深陷那張感動的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶…… 七 作文：本學期最感動我的校園故事 校園的一角，很渺小。發(fā)生的事情卻不知大小。消逝了的記憶莫非才是最美好。

寫一篇在學校里發(fā)生的事情初中作文600字”我可以給你一點提示，但你要自己寫.題目告訴你叫你寫在學校那件是對你印象最深 ⑧以《校園的故事》為題，寫一篇600字作文。

2023年南京特殊教育師范學院公開招聘工作人員短期公告?

南京特殊教育師范學院的自考本科都是可以網(wǎng)絡學習加分的，網(wǎng)課成績占比30%，折合到卷面分，同學們筆試只需要考43分以上就是合格了，所以學生考試并沒有想象中的那么難，一般都是能正常通過的。

招聘部門(單位)根據(jù)應聘人員提供的信息進行審核，應聘人員弄虛作假的，一經(jīng)查實，即取消應聘資格。本次招聘崗位為短期招聘崗位，報名人員開考比例為1：3，如未達到開考比例，將取消該招聘崗位，并在江蘇省人力資源社會保障網(wǎng)上公告。

該招聘公告是南京市鼓樓區(qū)教育局所屬學校在2023年11月發(fā)布的，目的是招聘教師。

家。根據(jù)查詢南京幼師學校招生官網(wǎng)顯示，截止到2023年6月15日，南京特殊學校共有2家，分別為南京特殊教育師范學院和南京師范大學泰州學院。

優(yōu)秀教育工作者主要事跡材料

優(yōu)秀教育工作者事跡材料 篇1 朱道文同志自1986年9月參加工作至今，一直在教學第一線工作，1998年9月?lián)螌W校語文科組副組長，2007年7月加入共產(chǎn)黨組織，同年9月?lián)握Z文組長，2009年9月被任命為教導主任。

優(yōu)秀教育工作者事跡材料 篇1 “以事業(yè)為重，用心靈育人”是王文嫻同志從事教育教學工作的真實寫照。

優(yōu)秀教育工作者先進事跡材料1 我叫xxx，男，x年x月出生，2002年9月參加工作以來，一直擔任班主任工作。

優(yōu)秀教育工作者事跡材料(一) 張云芝，女，漢族，xx年12月26日出生，xx年7月大學畢業(yè)參加工作。20多年來，她在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，圓滿完成了學校交辦的各項教育教學任務，深受學生、同事、領導和學生家長的好評。

優(yōu)秀教育工作者主要事跡材料1 郝xx老師是民族幼兒師范幼兒園的一名骨干，她熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。

優(yōu)秀教育工作者個人先進事跡材料1 于聞國老師1994年畢業(yè)于淄博師專，畢業(yè)前夕光榮的加入了黨組織。從教20年來，于聞國老師一向在教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。

抗震救災小英雄的故事

雷楚年 雷楚年，男，汶川抗震小英雄，在汶川地震中被評為全國抗震救災英雄少年。2008年5月12日，作為彭州市磁峰中學初三3班學生的他，是汶川地震中師磁峰中學第一批救援隊員。

故事一：白樂瀟是一位12歲的女孩。地震發(fā)生時，她的bai胳膊被教室的門卡住，為了讓后面的同學跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽斷了。同學得救了，她卻從此失去了一條手臂。這位舍己救人的小姑娘，人們把她稱為“小英雄“。

“小英雄“白樂瀟：白樂瀟是一位12歲的女孩，地震發(fā)生時，她的胳膊被教室的門卡住，為了讓后面的同學跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽斷了。

馬 健 馬健，男，14歲，四川省阿壩州汶川縣映秀鎮(zhèn)漩口中學初三年級學生。地震發(fā)生后，馬健的班上有6名同學未能從教室中撤出。下午救援時，馬健和同學發(fā)現(xiàn)了被掩埋在廢墟中的向孝廉，一起施救了幾次，都沒有成功。

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