藝術(shù)教育文化融為一體的例子（藝術(shù)教育承擔(dān)著傳承中華民族文化基因）

本篇文章給大家談?wù)勊囆g(shù)教育文化融為一體的例子，以及藝術(shù)教育承擔(dān)著傳承中華民族文化基因?qū)?yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、美術(shù)課堂的跨學(xué)科融合怎么做
• 2、林風(fēng)眠的作品風(fēng)格
• 3、學(xué)校藝術(shù)教育融合民間剪紙藝術(shù)的實(shí)踐論文

美術(shù)課堂的跨學(xué)科融合怎么做

1、美術(shù)與音樂課的整合。音樂具有豐富而又強(qiáng)烈的情感，能調(diào)節(jié)人的思想情緒，并給人留下美的感受。在美術(shù)課堂中相當(dāng)?shù)匾胍魳方逃?，不但能活躍課堂教學(xué)氣氛，消除學(xué)生的疲勞，還能激發(fā)學(xué)生對(duì)生活往事的回憶和聯(lián)想。

2、美術(shù)課堂的跨學(xué)科融合的做法如下：現(xiàn)階段，小學(xué)美術(shù)教育要立足于當(dāng)代的教學(xué)體系中。

3、跨學(xué)科知識(shí)的融合與滲透是現(xiàn)代課程改革的趨勢，美術(shù)課要打破與其他學(xué)科之間的壁壘，突破學(xué)科界限，整合學(xué)科知識(shí)，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的多元化，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維方式和綜合解決問題的能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

林風(fēng)眠的作品風(fēng)格

林風(fēng)眠擅長描寫仕女人物、京劇人物、漁村風(fēng)情和女性人體以及各類靜物畫和有房子的風(fēng)景畫。從作品內(nèi)容上看有一種悲涼、孤寂、空曠、抒情的風(fēng)格；從形式上看一是正方構(gòu)圖，二是無標(biāo)題，他的畫特點(diǎn)鮮明，觀者一望即知。

寓意特色：林風(fēng)眠的畫，雖然也不題詩于畫，只在不顯眼的邊角處，簽名、鈐印了事，但格調(diào)高雅、意境清新、內(nèi)蘊(yùn)醇厚、詩情洋溢。

林風(fēng)眠的作品風(fēng)格屬于“中西融合”的藝術(shù)作品風(fēng)格。通過對(duì)西方繪畫中的后印象派、野獸派、表現(xiàn)主義的學(xué)習(xí)，又吸收了中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)和陶瓷的元素，對(duì)中國傳統(tǒng)文人畫加以改良。

國畫風(fēng)格：林風(fēng)眠在這一時(shí)期開始探索中國傳統(tǒng)文化和繪畫藝術(shù)，將其融入到自己的藝術(shù)中。他運(yùn)用國畫的筆墨技法，強(qiáng)調(diào)線條、造型和色彩的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)作了很多具有濃郁中國風(fēng)情的作品。

學(xué)校藝術(shù)教育融合民間剪紙藝術(shù)的實(shí)踐論文

1、中國民間美術(shù)剪紙論文篇1 試析中國民間剪紙藝術(shù)特色 摘要：中國民間剪紙，最普遍存在于我國民間民俗生活中，它是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，有著悠久的歷史。它強(qiáng)烈的民族特色和濃厚的鄉(xiāng)土氣息，深受人民群眾喜愛。

2、雖然剪紙技藝非常簡單，但是能夠熟練掌握的人卻不是很多。尤其是現(xiàn)在的年輕人中基本沒有剪過剪紙。建議社區(qū)應(yīng)多舉行一些這方面的展覽或比賽活動(dòng)，讓更多的人投入到剪紙活動(dòng)中。

3、剪紙活動(dòng)的開展讓學(xué)生了解了民間剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)了我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。 剪紙藝術(shù)教育以“剪紙剪人生”作為總目標(biāo)，致力于學(xué)生審美能力和藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，致力于繼承和發(fā)揚(yáng)民間剪紙藝術(shù)。

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