不同對象的國防教育任務(wù),不同對象的國防教育任務(wù)不一樣

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于不同對象的國防教育任務(wù)的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹不同對象的國防教育任務(wù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 公民履行兵役義務(wù)的途徑有哪些？
2. 動員的基本內(nèi)容包括什么？
3. 作為當(dāng)代大學(xué)生如何為國家的國防事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)？

公民履行兵役義務(wù)的途徑有哪些？

公民履行兵役義務(wù)的主要途徑包括：

1. 服現(xiàn)役。根據(jù)《中華人民共和國兵役法》規(guī)定，男性公民在年滿十八周歲那年必須進(jìn)行初次兵役登記，之后每年必須進(jìn)行一次核驗；女性公民則是在二十周歲那年進(jìn)行初次兵役登記，之后再每年進(jìn)行一次核驗。對于適齡青年來說，如果拒絕、逃避兵役登記的，應(yīng)征公民拒絕、逃避征集服現(xiàn)役的，預(yù)備役人員拒絕、逃避參加軍事訓(xùn)練、擔(dān)負(fù)戰(zhàn)備勤務(wù)、執(zhí)行非戰(zhàn)爭軍事行動任務(wù)和執(zhí)行國防交通任務(wù)的，由縣級人民政府責(zé)令限期改正；逾期不改正的，由縣級人民政府強制其履行兵役義務(wù)，并處以罰款。

2. 參加民兵組織。根據(jù)《中華人民共和國兵役法》規(guī)定，普通高等學(xué)校畢業(yè)生的征集年齡可以放寬至二十四周歲，研究生的征集年齡可以放寬至二十六周歲。同時，為了提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，還要求他們平時能夠達(dá)到軍人體能標(biāo)準(zhǔn)，掌握基本的軍事知識和技能。因此，通過參加民兵組織來履行兵役義務(wù)也是一種重要的方式。

3. 其他方式。除了以上兩種方式外，還可以通過其他方式來履行兵役義務(wù)，例如參加志愿服務(wù)活動、接受軍事訓(xùn)練等。這些方式不僅可以豐富自己的生活經(jīng)驗，也可以為國家的建設(shè)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

動員的基本內(nèi)容包括什么？

基本內(nèi)容包括什么：國防動員的主要內(nèi)容通常包括武裝力量動員、國民經(jīng)濟(jì)動員、人民防空動員、交通動員和政治動員。 國防動員又稱戰(zhàn)爭動員，是國家采取緊急措施，由平時狀態(tài)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)時狀態(tài)，統(tǒng)一調(diào)動人力、物力、財力為戰(zhàn)爭服務(wù)。簡稱動員。

通常包括武裝力量動員、國民經(jīng)濟(jì)動員、人民防空動員和政治動員。

武裝力量動員是將軍隊和其他武裝組織由平時體制轉(zhuǎn)為戰(zhàn)時體制。

國民經(jīng)濟(jì)動員是把國家和平時期的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)時軌道。

人民防空動員是采取各種防護(hù)措施，防敵空襲，保護(hù)居民、經(jīng)濟(jì)設(shè)施及其他重要目標(biāo)。

政治動員是圍繞實施戰(zhàn)爭對全體軍民進(jìn)行宣傳教育和政治。

國防動員的基本任務(wù)和內(nèi)容是發(fā)展和積蓄國防潛力，形成將這種潛力轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)爭實力的機制，一旦國家需要即可快速、高效、安全地由平時向戰(zhàn)時體制轉(zhuǎn)化，從而對國家全部力量實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、控制、調(diào)整和分配，以保障國家作戰(zhàn)的需要，盡快贏得戰(zhàn)爭的勝利。

作為當(dāng)代大學(xué)生如何為國家的國防事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)？

我覺得作為大學(xué)生能夠有這份擔(dān)當(dāng)還是很值得稱贊的，其實無論在什么崗位，只要有這樣一份心在，都一樣可以為國防做出貢獻(xiàn)。

1.其實國防的概念是很寬泛的，不僅僅拿著槍、站著崗是國防，我之前說過最好的國防在于人心，能夠有眾志成城的信念，能過從小給孩子們注入有國才有家的理念，能夠立足本職干好自己所在的崗位，其實都是在做著自己的一份貢獻(xiàn)。

2.大學(xué)生有大學(xué)生自己報國的方式，無論是參軍也好，去搞科研也好，去搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)也好，我覺得都是自己的貢獻(xiàn)，即便去掙錢，老老實實去納稅不也是一種貢獻(xiàn)么，但是不管怎樣前提是你要有顆為國為民的心，金庸說過“俠之大者，為國為民”，我們不一定都能做到那么高大上的事情，但是時時刻刻有這么一顆心，點點滴滴我們在行動，已經(jīng)足夠了。

3.其實現(xiàn)在大學(xué)生整體上的思維態(tài)勢是比較多元的，美國十條誡令里面就說過要用大片、薯片、芯片等對我們進(jìn)行侵蝕，說句實話那里面講的內(nèi)容我看都是潛移默化、很危險的，有很多弄不好就可能變?yōu)楝F(xiàn)實。但是抓住青年我們才能有未來，我們的強國夢也好、強軍夢也好，其實可能決定走到最后的是我們的青年夢是什么，這是決定你是否有發(fā)展后勁的力量。

4.少年強則國強！希望更多的大學(xué)生能夠多一些血性，多一些責(zé)任，多一些擔(dān)當(dāng)，周總理說過要為中華崛起而讀書，我們站起來了，逐漸地也富起來了，但是真正的強起來，最終還要靠青年一代！

本文系頭條號“軍校和入伍指導(dǎo)”原創(chuàng)，如有轉(zhuǎn)載、引用請聯(lián)系本號。

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到此，以上就是小編對于不同對象的國防教育任務(wù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于不同對象的國防教育任務(wù)的3點解答對大家有用。