教育孩子的藝術(shù)思維能力,教育孩子的藝術(shù)思維能力有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育孩子的藝術(shù)思維能力的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育孩子的藝術(shù)思維能力的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何提高兒童的思維和心理行為能力？
2. 如何做一個(gè)有趣的兒童美術(shù)老師？

如何提高兒童的思維和心理行為能力？

謝邀！

我是一名語言障礙矯正師，從我的職業(yè)角度回答一下這個(gè)問題吧。

《孩子的語言出現(xiàn)障礙，如何做好心理疏導(dǎo)？做內(nèi)心強(qiáng)大的自己》

對于語言障礙來說，可能是孩子在童年經(jīng)過的一段不堪的時(shí)光，在這段時(shí)間里，孩子的私人社交圈子會(huì)變得不同，可能缺少更多的快樂，缺少更深入的內(nèi)心交流，語言障礙被矯正后，心理康復(fù)能自愈么？父母如何做才能還給孩子童年的好奇和純真嗎？

在孩子的成長過程中，家庭是心理創(chuàng)傷愈合的最佳場地。同理，沒有人可以替代父母，帶給孩子心理上最大的支持。

語言障礙帶給孩子溝通交流的不便，更因此身心受到創(chuàng)傷，最大的影響是個(gè)人教育的走向，那么在言語治療后，語言能力得到完美矯正后，該如何彌補(bǔ)心理上的創(chuàng)傷呢？如何讓孩子從語言障礙的陰影中走出，做內(nèi)心強(qiáng)大的自己呢？

激活好奇，勇于自信

兒童正是形成自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的階段，所謂的三歲定七十，還是有一定的道理的。那么如果教育引導(dǎo)和培養(yǎng)兒童有好的思維方式和心理行為能力呢？要注意一下幾點(diǎn)：

1、培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力。中國人教育孩子很容易以情感去包容孩子，包容孩子的幼稚，常常把孩子的幼稚當(dāng)天真，甚至包容孩子的野蠻無理。這樣長久下來，孩子腦子里對事物的認(rèn)識(shí)就缺乏邏輯性、規(guī)范性和規(guī)律性。漸漸的他會(huì)邏輯事物本身的規(guī)律去思考問題，主觀臆斷。

2、培養(yǎng)兒童的抽象思維能力。目前我們普遍在孩子很小的時(shí)候就讓他們看各種圖畫書圖畫本，這些直觀性強(qiáng)的書籍，對培訓(xùn)孩子的感性思維很有效果。但是目前我們生活中，孩子們的日常生活中不缺乏感性認(rèn)識(shí)，但往往是抽象認(rèn)識(shí)的鍛煉機(jī)會(huì)比較少，所以我建議家長們在培養(yǎng)兒童時(shí)有意識(shí)的灌輸抽象思維能力給孩子。比如在看圖畫的時(shí)候，不僅僅只是讓他知道小白兔吃紅蘿卜，而且要進(jìn)一步告訴他小白兔為什么只吃蘿卜不吃牛肉，為什么老虎會(huì)吃肉，老虎為什么會(huì)咬人。要有意識(shí)的告訴他世界上任何事情都是有前因后果的。

3、培養(yǎng)兒童的心理承受能力很重要。我們總把孩子當(dāng)孩子，總是忽略了孩子也是有承受能力的，承受吃苦的能力，承受這個(gè)世界的各種各樣的事情，好的壞的，該學(xué)習(xí)的，該克服的。只要你去教他，他就會(huì)懂。

4、要想把孩子教育好，培養(yǎng)好，最重要的一點(diǎn)就是自己要學(xué)習(xí)，自己的邏輯思維和抽象思維強(qiáng)，心理承受能力強(qiáng)，而且自己在日常會(huì)注意提高自己，那么你就能為孩子樹立一個(gè)好榜樣了。你的孩子也就能越學(xué)越好。

如何做一個(gè)有趣的兒童美術(shù)老師？

一個(gè)好老師一定有“審美”。在我們生活的環(huán)境里每天都會(huì)發(fā)生一些有趣的事情，一些溫情的瞬

間，引導(dǎo)孩子用眼睛去觀察生活中美好、有趣的事物，鼓勵(lì)孩子用手中的畫筆去描繪那些美好、有趣的事物，激發(fā)家長對孩子作品的認(rèn)可。學(xué)生的每一張畫就是孩子眼中對這個(gè)世界最直觀的感受，學(xué)會(huì)欣賞孩子畫的每一張作品，就是拉近與孩子的距離。

認(rèn)真負(fù)責(zé)任的對待學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，和學(xué)生做朋友，一起參與學(xué)生的美術(shù)課共同完成課堂任務(wù)，對學(xué)生的正確與錯(cuò)誤做到及時(shí)表揚(yáng)和糾正。

掌握多媒體的美術(shù)課堂，積極學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。

一個(gè)有趣的人，一定是熱愛生活的人。而想作為一個(gè)有趣的美術(shù)老師，則不僅要愛生活，還要懂得愛孩子，總之，擁有愛心是做好兒童美術(shù)教育的基本前提。

作為一名兒童美術(shù)老師，既需要具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)，也需具備一定的美術(shù)專業(yè)技術(shù)。但對于教授兒童美術(shù)來說，除以上的基本素養(yǎng)以外，更須能了解兒童美術(shù)教育的特點(diǎn)，其中學(xué)習(xí)和研究兒童心理學(xué)，也是一門必修的科目。

只有對不同年齡段的兒童心理特點(diǎn)，能做到全面了解，才能掌握好與孩子們溝通交流的分寸和尺度，在此基礎(chǔ)上，如果再發(fā)揮出個(gè)人的幽默感與親和力，想必做到“有趣”也是不難的。

其實(shí)對于兒童美術(shù)教育來說，最關(guān)鍵的是能達(dá)到“寓教于樂”的效果，千萬不要將繪畫當(dāng)成是一種機(jī)械的“教與學(xué)”，而要把繪畫教學(xué)變成是一項(xiàng)有趣的游戲來體驗(yàn)。

最后推薦一部有關(guān)兒童美術(shù)教育的電影------《地球上的星星》，這是一部印度電影，很富有現(xiàn)實(shí)的教育意義，值得一看。??

孔子《學(xué)記》言——“親其師,信其道”要想做一名好的美術(shù)教育工作者，首先一定要懂孩子。一定要了解孩子們的心理，心中也要有學(xué)生們重要的位置。

“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”假如你心里沒有學(xué)生，那么想讓學(xué)生們喜歡你也是不可能的。

1、

首先保護(hù)孩子們的自尊心，不當(dāng)眾批評。比如剛開始學(xué)習(xí)繪畫的，肯定存在很多的缺點(diǎn)和不足。我們要做的就是幫助他們改正缺點(diǎn)，給他們正確的引導(dǎo)。

2、

對于學(xué)生提出的問題，要有足夠的耐心去教導(dǎo)，做到不厭其煩。師生之間建立信賴、融洽的情感。用情感來感染和激發(fā)學(xué)生，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)興趣和求知欲。

3、

注意自身的形象塑造，愛美之心人皆有之。日常生活中人們也會(huì)更喜歡有魅力的人。因此，良好的形象具有誘目性。如得體的服飾衣著、和諧的色彩搭配、優(yōu)雅的舉手投足、幽默睿智的神情，既不失嚴(yán)謹(jǐn)，又有一定時(shí)尚感。便會(huì)傳遞出可親、可信賴、知性等信息。

4、

為人師表者，更要注重內(nèi)在氣質(zhì)和人格魅力對孩子的影響。一言一行、舉手投足，彰顯個(gè)人的品位，展現(xiàn)個(gè)人形象魅力，也是贏得學(xué)生的認(rèn)可和愛戴的關(guān)鍵所在。體現(xiàn)內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一，做到表里如一。

到此，以上就是小編對于教育孩子的藝術(shù)思維能力的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育孩子的藝術(shù)思維能力的2點(diǎn)解答對大家有用。