藝術(shù)教育現(xiàn)狀和應(yīng)對策略,藝術(shù)教育現(xiàn)狀和應(yīng)對策略研究

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育現(xiàn)狀和應(yīng)對策略的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹藝術(shù)教育現(xiàn)狀和應(yīng)對策略的解答，讓我們一起看看吧。

1. 補課、興趣班、藝術(shù)教育，孩子如何選擇？有的家長支持，有的漠不關(guān)心，你怎么看？

補課、興趣班、藝術(shù)教育，孩子如何選擇？有的家長支持，有的漠不關(guān)心，你怎么看？

補課者分為以下幾種：

一是小學(xué)生假期無人看管，家長忙于掙錢顧不上，怕發(fā)生意外，于是把孩子放在熟悉的老師那里，一來輔導(dǎo)完成作業(yè)，而來幫助看管孩子，畢竟教師以教人子弟為己任。曾經(jīng)就有孩子暑假溺亡、摔傷等不幸事件發(fā)生，這些傷痛比起區(qū)區(qū)補課費來微不足道。

二是孩子確實某些學(xué)科欠缺，需要進(jìn)補，補課機構(gòu)師資力量魚目混雜，達(dá)不到應(yīng)有的效果。

第三種情景那就是給孩子培養(yǎng)一些興趣陶冶情操，強身健體。如果你的孩子夠優(yōu)秀，大可不必參與，自己在家就可以完成任務(wù)，如果你的孩子不夠優(yōu)秀，補補有效果，那你完全可以采取自愿，如果你的孩子確實夠差，補與不補沒區(qū)別，那就不要勉強，可以根據(jù)孩子的特長愛好選擇。

因此對補課之事大可不必如此糾結(jié)，真可謂周瑜打黃蓋兩廂情愿，如果你不想?yún)⑴c，完全自愿，沒有人強逼。俗話說，好苗子不用樵，歪苗子樵上稍。如果你的孩子夠優(yōu)秀，大可不必參與，自己在家就可以完成任務(wù)，如果你的孩子不夠優(yōu)秀，補補有效果，那你完全可以采取自愿，如果你的孩子確實夠差，補與不補沒區(qū)別，那就不要勉強，可以根據(jù)孩子的特長愛好選擇。說來說去，都是為了孩子好。在這個功利性強的社會里既要馬兒好，又要馬兒不吃草的事情已經(jīng)很少很少了。這樣趕盡殺絕的做法唯一得利的只能是雜牌補課大軍，而受耽誤的只能是我們的孩子，錯過了成長中的黃金時期，那以后的糾改措施無論如何也矯正不過來，為什么現(xiàn)在好多在托管機構(gòu)學(xué)習(xí)的孩子越來越不受教師待見，因為習(xí)慣太差了。個人所見，不喜勿噴！本人從不參與補課行為，畢竟帶薪休假何樂而不為呢！

你好，我來回答這個問題，現(xiàn)在中國學(xué)生最普遍的問題就是補課，各種補課，有文化方面的也有藝術(shù)修養(yǎng)方面的，可以說鋪天蓋地，滿大街的培訓(xùn)機構(gòu)，非?；鸨，F(xiàn)如今的家長非常重視孩子的教育問題，中國人才競爭也很激烈，所以才會出現(xiàn)這樣一幕?？梢岳斫猓诮逃袌錾衔覀兛梢钥吹絻煞N方向，一種是非常積極，巴不得給小孩報10個班，排滿了所有時間才好。另一種情況是冷眼看著一個不報。這兩種情況截然相反但是有一個共同點就是都很極端。我們一個一個來分析哈。

一、怕孩子落在起跑線上

我們經(jīng)常聽到教育機構(gòu)的老師說不能讓孩子輸在起跑線上的說法。這句話本身就是錯誤的，教育學(xué)中明確指出了教育是長時間培養(yǎng)的活動，而不是在起跑時就會落下的，具有長時間的積累，循序漸進(jìn)的特征，也就是說是長跑，而不是短跑，不需要沖刺。那么根據(jù)教育的這個特點家長在選擇培養(yǎng)孩子方面就要因具體情況而定。比如報補習(xí)班，報什么樣的班，需要看自己孩子的特征。低年級學(xué)生是打基礎(chǔ)階段，文化類的語文、數(shù)學(xué)可以不用補課，如果字寫的不好看可以練練字，培養(yǎng)藝術(shù)方面的才能，報班也不易多，選擇孩子喜歡的一到兩種藝術(shù)課程學(xué)習(xí)，貴在堅持下去，才會有收獲。如果是高年級學(xué)生，需要看文化課有沒有什么具體的問題，如果有很大問題家長又輔導(dǎo)不了，那確實需要找老師輔導(dǎo)，不過最關(guān)鍵的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣要培養(yǎng)好，比報補習(xí)班有用。

在此我特殊強調(diào)一下，如果條件允許的話一定要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)一門藝術(shù)課程，對考學(xué)用處不大，但是對他成年后的人生影響很大，人有一門技術(shù)傍身是非常重要的，同時也是修身養(yǎng)性培養(yǎng)生活情感的好方法，將來會受益一生。

二、憑經(jīng)驗處理問題

另一類家長之所以冷眼旁觀應(yīng)該是根據(jù)自身的經(jīng)驗來看教育這個問題，不見得是不管孩子教育，因為自己的孩子誰不希望能成龍成鳳。只是覺得這些補習(xí)班沒有什么作用，藝術(shù)教育也是不務(wù)正業(yè)的行為，因為我是教藝術(shù)學(xué)科的，也經(jīng)常聽到家長有這樣的想法，所以這應(yīng)該是觀念造成的。

補文化也好，學(xué)藝術(shù)也罷，都是自己選擇的問題，如果孩子各方面都挺好的這些不學(xué)也不是絕對。只是我看到中國義務(wù)教育真的就是基礎(chǔ)教育，題型簡單，作業(yè)量也在減少，可是考試的題目難度很大，初中需要篩選一批，高中又篩選一批，如果孩子自己能夠過關(guān)斬將便也不用擔(dān)心，如果不能還漠視這個問題就危險了。

我個人認(rèn)為如何選擇最好遵循自己的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)孩子的特長去培養(yǎng)才是最好的教育。

當(dāng)你在為補課，興趣班，藝術(shù)教育究竟選誰棄誰時，我估計你的孩子目前是小學(xué)或幼兒。因為到中學(xué)已經(jīng)很少有人在為這些頭痛了，基本孩子綜合水平是啥樣，家長心里已有數(shù)。

所以我就說說小學(xué)生這方面。

小學(xué)生業(yè)余究竟選哪種，家長決不能盲目聽從孩子的。小孩子在內(nèi)心里還沒有真正的興趣所在，他們說喜歡某件事，其實只是覺得新鮮，所以初期家長的態(tài)度應(yīng)是觀望。

孩子說我想彈鋼琴，你千萬別激動認(rèn)為這是孩子的愛好，馬上就買一架放家里。我周圍有太多幼兒園起就給孩子買鋼琴結(jié)果現(xiàn)在看見鋼琴就想砸的，純粹是擺設(shè)；孩子說想學(xué)舞蹈，這個費用不大，你可以試著讓他學(xué)一年，如果在學(xué)舞蹈期間，除了周末去上一下舞蹈課，平時根本就不練，你也不必糾結(jié)興趣班怎樣了，六年級就可以給他終止了，因為真的是白花錢，最終到中學(xué)功課多，你還是要給他停的。

只有那些在興趣班上課確實有興趣的孩子，因為其堅持練功，才藝才能有進(jìn)步，這種情況下家長一定要把興趣班當(dāng)成文化課一樣對待。有人說這多耽誤學(xué)習(xí)啊，我拿實際情況告訴你們：一點也不影響學(xué)習(xí)。因為這樣的孩子是每天練功的，天長日久他已經(jīng)有功底了，每天的練功只是復(fù)習(xí)，不需要多長時間。依然有足夠的時間學(xué)習(xí)文化課，他們和文化生的不同是文化生做完作業(yè)后去玩了，而藝術(shù)生是做完作業(yè)后去練功了。我孩子就是例子。

所以上不上興趣班藝術(shù)課是看孩子的真正興趣及毅力的，在小學(xué)這與影響學(xué)習(xí)關(guān)系不大。那么補課呢？

補課我一直覺得家長要重視。不管孩子學(xué)習(xí)好還是不好，只是看怎么補課。最好父母至少有一方要有文化，不僅有文化還得有為孩子教育嘔心瀝血的心，親自輔導(dǎo)孩子。我不贊成超前學(xué)習(xí)，弊端太多，補課要給孩子補思維，補學(xué)習(xí)方法，補他的學(xué)習(xí)能力。

家長因為沒時間或文化水平還欠缺的，就得選輔導(dǎo)班了。這時候孩子最累，又是興趣班藝術(shù)課，又是各種輔導(dǎo)班，為了孩子健康，就要有棄舍。還是我前面說的，如果孩子藝術(shù)課狀態(tài)一般，就棄了吧，選擇補課；藝術(shù)課好的，因為功底好每天練功并不耽誤時間，當(dāng)然再選擇一個補課會更錦上添花。

綜上所述，補課任何時候都勝于藝術(shù)課和興趣班，我們家長心里要有數(shù)。

多年以后你會發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)興趣班、藝術(shù)教育，最后也都放棄了。

玩藝術(shù)，不僅僅是孩子自身素質(zhì)的問題，更重要的是家長就在這個圈子里并持續(xù)不斷的投資和堅持，能做到這點的家長鳳毛麟角。一開始看自己孩子都是天才，可最終都逃不出平庸的命運。

至于是否要補課、對待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度，完全取決于家長的教育理念。

現(xiàn)實情況下，認(rèn)真對待和漠不關(guān)心的家長都占很大比例。

其中認(rèn)真對待的家長也大體分兩類:

一種是家長當(dāng)年的學(xué)習(xí)就很好，深刻體會到學(xué)習(xí)成績對于一個孩子的意義是多么重大，這類家長體會到了知識改變了自己的命運，是高素質(zhì)家長，對孩子學(xué)習(xí)非常用心，只要是對孩子有好處的，錢都不是問題。

第二類對孩子學(xué)習(xí)上心的家長是自己當(dāng)年沒能好好學(xué)習(xí)的家長，由于自己文化水平有限，從事的工作和社會地位自己都不滿意，深刻體會到了生活的不易，為了讓孩子不走自己的老路，希望孩子通過好好學(xué)習(xí)改變命運。這類家長對自己孩子的學(xué)習(xí)投入也很大，報補課班很多都是這類家長的孩子。

對孩子學(xué)習(xí)漠不關(guān)心的家長其實不是真正的漠不關(guān)心，他們無時無刻都在權(quán)衡學(xué)習(xí)的價值和孩子的身心健康哪個更重要，這類家長很多是有一定文化素質(zhì)水平的，但沒有真正的得益于此，覺得學(xué)習(xí)好也不一定過的好，與其刻苦學(xué)習(xí)也沒能突破階層束縛，還不如每天開開心心的過。

世間之大，各色人等，都不足奇怪。

補課、興趣班、藝術(shù)教育，孩子該如何選擇？這得具體問題，具體分析，不能籠統(tǒng)而論，無的放矢。關(guān)于補課，如果家長的確無暇輔導(dǎo)孩子的功課，那是十分必要的。知識的鏈接性很強，特別是數(shù)學(xué)這一課，如果掉鏈了，會因?qū)W習(xí)成績跟不上而失去學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)制學(xué)生的學(xué)業(yè)更加艱困。更為嚴(yán)重的是讓孩子從此喪失自信，以至于影響孩子的身心發(fā)展。補課一定要有針對性，孩子掉了什么就補什么，不能簡簡單單地把孩子送到補習(xí)班就萬事大吉。那樣即不利于孩子提高學(xué)習(xí)成績，還會因為“加負(fù)”，導(dǎo)致孩子厭學(xué)而適得其反。也造成家庭經(jīng)濟(jì)不必要的損失。我建議補課選擇好的家教，專補丟掉的內(nèi)容，把孩子的學(xué)習(xí)鏈接上即可。關(guān)于興趣班、藝術(shù)教育，應(yīng)遵循孩子的意愿。孩子有興趣，有意愿就得支持。如果孩子沒有那個興趣，也沒有那個意愿，家長以攀比的心理，強迫孩子參加這興趣班，那藝術(shù)教育，讓繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)泯滅孩子的童真童趣，是不利于孩子的身心發(fā)展。

總之，教育孩子必須遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律。不尊重孩子，以自我為中心，想當(dāng)然，就會違背教育規(guī)律，結(jié)局必定是得不償失，事與愿違。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育現(xiàn)狀和應(yīng)對策略的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育現(xiàn)狀和應(yīng)對策略的1點解答對大家有用。