幼兒教育類圖書(shū)作用,幼兒教育類圖書(shū)作用有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育類圖書(shū)作用的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育類圖書(shū)作用的解答，讓我們一起看看吧。

1. 我們?cè)撛趺礃永斫鈺?shū)的作用？
2. 孩子喜歡看電視，比如動(dòng)畫(huà)片、紀(jì)錄片、科普片，能代替讀書(shū)嗎？

我們?cè)撛趺礃永斫鈺?shū)的作用？

哈哈??，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，這句話不錯(cuò)啊，你不理解，并不是這句話有問(wèn)題，而是你認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方向不正確。

書(shū)是收集和傳播理論知識(shí)的載體，書(shū)的概念也很廣泛，書(shū)是理論知識(shí)的代名詞，不管是有字書(shū)還是無(wú)字書(shū)，都是我們吸取能量的來(lái)源。凡是能夠記錄文字理論知識(shí)的都稱為書(shū)，比如:紙質(zhì)書(shū)之外記錄文字的甲骨文，石頭，墻壁，樹(shù)木等，都是書(shū)的概念。書(shū)是理論知識(shí)的載體工具，所謂的理論知識(shí)都是來(lái)源生活實(shí)踐，沒(méi)有生活實(shí)踐，就沒(méi)有理論知識(shí)的總結(jié)與升華，理論知識(shí)又是指導(dǎo)我們具體生活實(shí)踐的指南。

當(dāng)你把生活中的體驗(yàn)總結(jié)出來(lái)并記錄的時(shí)候，就是理論知識(shí)的形成，也就是書(shū)的范疇。我們常說(shuō)經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富，實(shí)際上書(shū)中記載的就是我們的生活實(shí)踐的總結(jié)。文字表達(dá)和語(yǔ)言表達(dá)都是書(shū)的概念，你學(xué)習(xí)理論知識(shí)就是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

不管在任何時(shí)候，沒(méi)有文化知識(shí)就很難人上人，沒(méi)有文化知識(shí)，就很難有財(cái)富，沒(méi)有文化知識(shí)，就很難受到別人的尊重與信任。

所以，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，這句話不但有理，而且還是真理！

一個(gè)億萬(wàn)富翁，如果是一個(gè)白癡，他也駕馭不了自己的財(cái)富，早晚都是別人的，更不會(huì)得到別人的尊重、信任和同情！這就是讀書(shū)的好處！

先說(shuō)說(shuō)怎么看書(shū)，再說(shuō)書(shū)的作用。

博學(xué)，審問(wèn)，慎思，明辨，篤行是看書(shū)的五大要領(lǐng)。人們親力親為才能獲取經(jīng)驗(yàn)和直接的知識(shí)，人不能事事都親力親為，所以人們獲得的經(jīng)驗(yàn)和直接知識(shí)很少，這就需要博學(xué)多看書(shū)多學(xué)習(xí)，獲取間接知識(shí)。間接的知識(shí)，首先要審問(wèn)是否正確，不能夠囫圇吞棗，什么都信，毒雞湯也往肚子里喝。認(rèn)為是正確的東西還要慎思，運(yùn)用自己原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，選取有用的，轉(zhuǎn)化成自己的東西。下一步就是明辨他有什么用處，應(yīng)該怎么用，然后再去做（篤行），這才是看書(shū)學(xué)習(xí)的正確態(tài)度和方法。

書(shū)本上的知識(shí)是別人的，屬于間接知識(shí)。任何人的知識(shí)都受時(shí)空的局限，都受作者本人的局限是不完整的，是有缺陷的。只是為讀者提供了一種參考和思路。要真正的付諸實(shí)施，還要親力親為，不斷的取得經(jīng)驗(yàn)才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。書(shū)不可不讀，但也不能變成書(shū)呆子。讀書(shū)蟲(chóng)必須變成飛蛾，才能擺脫書(shū)的束縛，去踐行才能真的有收獲。

其實(shí)在很多情況下，讀書(shū)不是為了應(yīng)用，大多也都沒(méi)有用。讀書(shū)是為了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，提高能力和智慧。做體操是為了鍛煉身體，讀書(shū)是為了鍛煉大腦，是身心成長(zhǎng)的需要。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，只不過(guò)是為了喚起年輕人的學(xué)習(xí)興趣，是一個(gè)善良的謊言，是老夫子跟你開(kāi)了一個(gè)小玩笑。

書(shū)是學(xué)習(xí) 是溝通 是交流 比如現(xiàn)在就是和大家交流

當(dāng)你人生走入死胡同 想不通時(shí) 書(shū)并是經(jīng) 經(jīng)并是書(shū) 看書(shū)是學(xué)習(xí) 是溝通

當(dāng)你煩悶 需要發(fā)泄時(shí) 寫(xiě)書(shū)是交流 是感情的出口

當(dāng)你有夢(mèng) 有向往 書(shū)并是顏如玉書(shū)并是黃金屋

當(dāng)你想改變時(shí) 你是鯉魚(yú) 書(shū)是海 唯一能過(guò)龍門(mén)的并是知識(shí)

書(shū)，一種知識(shí)，一種理論，可以指導(dǎo)實(shí)際，也可以是一種教育，讓人學(xué)習(xí)，讓人心靈得以充實(shí)愉悅，也可以是學(xué)習(xí)賺取金錢的橋梁，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，怎么樣的心態(tài)去看待就會(huì)得到怎么樣的見(jiàn)解！

孩子喜歡看電視，比如動(dòng)畫(huà)片、紀(jì)錄片、科普片，能代替讀書(shū)嗎？

看電視當(dāng)然不能代替讀書(shū)。

我不排斥使用視頻來(lái)教育孩子，特別是一些經(jīng)典的片子實(shí)際上可以給我們教育孩子提供了更多途徑。但是一味地依賴電視，甚至是用電視來(lái)代替讀書(shū)，那么肯定是不現(xiàn)實(shí)的，而且是有害的。

動(dòng)畫(huà)片、紀(jì)錄片、科普片也是需要選擇的，一方面要有教育意義，另外一方面要適合孩子的能力水平。孩子之所以喜歡看電視，主要還是電視能夠抓住孩子的注意力，先得更有趣味性，而且孩子不會(huì)像看書(shū)一樣遇到那么多需要自己“費(fèi)勁理解”的地方。

電視可以說(shuō)是全息的展示，比如孩子可以依據(jù)畫(huà)面中的各種信息來(lái)幫助孩子理解。讀書(shū)則不然，書(shū)本是單單依靠文字來(lái)傳達(dá)信息，這就要求孩子有更強(qiáng)的理解能力才行。孩子不喜歡讀書(shū)的一個(gè)原因，就在于無(wú)法輕松地從書(shū)本上得到這種理解。

（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)屬于原作者，侵刪）

我的建議是電視是可以看的，但是內(nèi)容需要優(yōu)選。另外跟讀書(shū)的配比要適度，不能以電視為主。電視主要還是被動(dòng)吸收，而讀書(shū)更多的是主動(dòng)吸收，對(duì)于孩子的注意力更有好處。很多孩子看電視多了，導(dǎo)致無(wú)法集中注意力讀書(shū)，這也是家長(zhǎng)需要注意的問(wèn)題。當(dāng)然，如果使用得好，其實(shí)用視頻教學(xué)也沒(méi)問(wèn)題。但是這個(gè)過(guò)程孩子就沒(méi)有那么輕松快樂(lè)了，需要大人的監(jiān)督，而且適時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)暫停。

題主好像不止問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題吧，我最少看到三問(wèn)哦！

孩子看電視能代替讀書(shū)嗎，到底二者之間該如何平衡？

就這幾個(gè)問(wèn)題分別來(lái)聊下吧：

1、現(xiàn)在的孩子們是生活在信息時(shí)代的一族，如果誰(shuí)家沒(méi)有個(gè)電子產(chǎn)品似乎都不愿出門(mén)見(jiàn)人，再加上父母?jìng)兊奶摌s心，老想著別人家孩子有啥我就要給我家寶最好的。生活中家庭里又存在很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題就是父母沒(méi)有太多的時(shí)間陪伴孩子，所以孩子們很多都是從小就生長(zhǎng)在電子產(chǎn)品的陪伴下的。

我們能看到很多家庭只要孩子吵鬧立馬扔個(gè)手機(jī)或打開(kāi)電視或給個(gè)平板，孩子瞬間安靜，只要大人想休息一會(huì)不帶孩子，也是同樣的手法。所以也就間接讓孩子依賴上了電子產(chǎn)品，畢竟電子產(chǎn)品呈現(xiàn)的聲光電世界是所有父母都無(wú)法做到的，而父母?jìng)円苍跐M足了自己能安靜休息一會(huì)的心情后也沒(méi)有考慮過(guò)多的什么嚴(yán)重的后果。

2、但各國(guó)相關(guān)專家都一致提出，孩子12歲之前嚴(yán)禁接觸電子產(chǎn)品，這是有其科學(xué)依據(jù)的。

因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品的呈現(xiàn)方式會(huì)嚴(yán)重影響到孩子的大腦發(fā)育、神經(jīng)連接方式、思維方式、身體發(fā)育等。

比如現(xiàn)在對(duì)于學(xué)齡期的孩子們的調(diào)查表明，大部分都存在注意力不集中的情況，而專注力是一個(gè)人進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的必備條件，這些孩子們6歲之前普遍都存在每日看電視超2小時(shí)的情況。

科學(xué)上講，由于電視呈現(xiàn)的方式和書(shū)的方式不同導(dǎo)致大腦結(jié)構(gòu)改變，電視需要個(gè)體被動(dòng)去接收信息，而且大腦沒(méi)辦法作及時(shí)的信息處理，這樣就會(huì)影響到孩子的思維模式，以至于以后沒(méi)辦法進(jìn)行深度思考和深度學(xué)習(xí)，但如果孩子進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)最需要的就是專注力和深度思考的能力，所以為將來(lái)考慮還是需要嚴(yán)控看電視的時(shí)間。

幾千年來(lái)，讀書(shū)是人們獲取知識(shí)的主要途徑，而在現(xiàn)在社會(huì)，隨著科技不斷發(fā)展，人們獲得知識(shí)和信息的方式越來(lái)越多，觀看優(yōu)秀的影視作品就是一種很好的方法。當(dāng)然，閱讀圖書(shū)會(huì)讓人感受到文字的獨(dú)特魅力，促進(jìn)思維的發(fā)展，這一點(diǎn)是其他形式無(wú)法取代的。所以說(shuō)，孩子喜歡看電視沒(méi)有錯(cuò)，但不能以此代替讀書(shū)，而是要兩樣都兼顧。

在孩子年幼的時(shí)候，家長(zhǎng)就應(yīng)該盡早開(kāi)始親子閱讀，每天拿出一段時(shí)間給孩子讀書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓他們從小愛(ài)上讀書(shū)。

電視是一種家用電器，家庭普及率很高，小孩子喜歡這種有聲有色的屏幕，很容易被吸引，電視上的內(nèi)容能夠給孩子們帶來(lái)直觀形象的感受。不只在家中，在幼兒園和小學(xué)的課堂上，許多教師也會(huì)播放一些視頻短片，起到了很好的教學(xué)輔助效果。很多大、中學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始通過(guò)屏幕學(xué)習(xí)名師的課程。

讀屏與讀書(shū)各有所長(zhǎng)，看電視并不能完全代替讀書(shū)。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育類圖書(shū)作用的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育類圖書(shū)作用的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。