表揚與批評的藝術(shù)小學(xué)教育,表揚與批評的藝術(shù)小學(xué)教育的句子

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于表揚與批評的藝術(shù)小學(xué)教育的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹表揚與批評的藝術(shù)小學(xué)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何夸獎孩子，除了說“你真棒”還有哪些行之有效的方法？
2. 對于幼兒園特別頑劣的孩子，老師該不該訓(xùn)斥？

如何夸獎孩子，除了說“你真棒”還有哪些行之有效的方法？

如何夸獎孩子，除了“你真棒”，還有什么行之有效的方法？作為一名專業(yè)老師，我可以告訴你，“你真棒”是無效的。

“你真棒”成了人們的口頭禪，不管是有心還是無意的表揚孩子，甚至有些老師也認為這樣表揚孩子，自己還做得不錯，是在表揚鼓勵孩子。

從教二十幾年，我從沒用“你真棒”這三個字表揚學(xué)生。為什么不用“你真棒”表揚學(xué)生？舉個簡單的例子。

早上，一同學(xué)幫其他同學(xué)打掃衛(wèi)生，老師豎起大拇指說：“你真棒！”上課時，某同學(xué)認真聽講，老師豎起大拇指說：“你真棒！”孩子幫媽媽刷碗，媽媽說：“你真棒！”……

那么多“你真棒！”孩子可能會高興一陣，但高興之余，再想想，孩子知道什么真棒嗎？

“你真棒！”有太多意思，沒有針對性。但孩子還小，他不知道你到底表揚他什么。如果換種說法，效果可能會更好。如：

“你真是個講衛(wèi)生愛勞動的孩子，還樂于助人，老師真為你高興！”這樣，孩子知道表揚他講衛(wèi)生愛勞動，樂于助人，這樣做是對的，以后還應(yīng)該這樣做。

“你上課時認真聽講的樣子，太好看了?！边@樣孩子知道老師表揚他上課認真聽講，知道這樣做是對的，以后還應(yīng)該這樣做。

“孩子，你幫媽媽刷碗，媽媽輕快多了。”這樣說，孩子會知道他的勞動能減輕媽媽的勞累。

“你真棒”是在表揚，但沒針對性，聽著表揚的沒有誠意，不是發(fā)自內(nèi)心的，對孩子也沒指導(dǎo)意義。當(dāng)表揚具體時，會讓人感覺到你是發(fā)自內(nèi)心的，同時對孩子也有指導(dǎo)意義。

對孩子的夸獎方式有很多種，“你真棒”只是其中的一種，當(dāng)然也是家長們最常用也是最習(xí)慣的一種。從我的經(jīng)驗出發(fā)，夸獎孩子有如下幾種方式

1.眼神的肯定和夸獎；這方面是我們?nèi)菀缀鲆暤摹o論是夸獎孩子還是批評，我都會蹲下，眼睛平視，眼神的交流是很重要的。孩子從小就很會察言觀色，父母的眼神、表情他們都是能收到信號的。當(dāng)我們流露愛的眼神，孩子表現(xiàn)是輕松溫暖的；當(dāng)我們表露肯定贊許的眼神，孩子臉上會寫滿自信堅定；當(dāng)我們的眼神是嚴肅的，孩子眼神則是躲閃不敢直視甚至低頭。

2. 語言的夸贊；這是最常見的夸獎方式。當(dāng)然孩子變現(xiàn)好了，我們說“你最棒”，這也是司空見慣的，但這不是唯一。我們需要呈現(xiàn)多種方式語言的夸獎，如：小朋友都說你表現(xiàn)好，媽媽好高興，你也很開心，是不是。你幫助小朋友了，是個樂于助人的好孩子，點贊嘍！這是我平時夸贊我兒子的語言。我會強化他表現(xiàn)好的點，讓他明白為什么表揚，讓他能感受的這樣才是好的表現(xiàn)，感受被表揚的自信，下次繼續(xù)。

3.行動的夸獎（肢體動作，物資獎勵）；當(dāng)孩子需要表揚，大人豎起大拇指給個大大的贊，也是他們快樂的源泉；或者來個愛的抱抱或kiss，他們都會很開心。或者滿足他一個小小的愿望或愛好，請他吃點他愛吃的，或者是看中已久的玩具，這些都是可取的。

以上都是我這兩年來和娃斗智斗勇的過程中得來的經(jīng)驗，和大家分享；如大家有其他好方法，非常愿意洗耳恭聽，努力成長。

《夸獎孩子的幾種方法》

一、語言夸獎：如“你真棒”。

二、愛撫夸獎：如拍拍肩、摸摸頭。

三、獎勵夸獎：如買個紀念品。

四、間接夸獎：在同學(xué)面前夸孩子。

五、心理暗示：不當(dāng)著孩子的面夸獎。

六、書信夸獎：如寫一封家書。

七、誠若夸獎：再接再勵，兌現(xiàn)誠若。

謝謝邀請！

其實吧，對于孩子的夸獎，我認為不需要太過于格化，局限化。跟孩子在一起不要把自己的角色定位于家長，更不要以教育的語氣去與孩子對話。因為孩子更多的時候，他會希望你跟他是之間是好朋友，是可以分享快樂的好哥們。這個時候你要對他說的不只是“你好棒”這么簡單的語句了，你還可以說“不錯，你很有進步”“看來你超過了我的期望”“原來你這么厲害啊”“我為你感到驕傲”等等。

另外我再說說我的個人與孩子交流的方法吧，不一定是正確的，僅供參考：

1、孩子考試取得好成績的時候，我會鼓勵他，要繼續(xù)加油；不想讓他驕傲。

2、孩子學(xué)會新的技能后，我除了夸獎他之外，還會問他有沒有想過學(xué)習(xí)更多好技能，他想怎么樣學(xué)的更多，做的更好。想讓他多動動腦子，不要因為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。

3、孩子在受到欺負的時候，我會問他為什么別人會欺負你，你認為怎么樣做，別人才不會再欺負你。目的是為了讓他明白，受了欺負，就要想如何改變，而不是一味的承受。

4、孩子遇到困難，解決不了而傷心流淚的時候，我會告訴他，流淚是解決不了問題的，只有通過努力去解決問題才是正確的。目的是想讓孩子有一顆堅強的心。

以上是我個人觀點，或許有些與問題不符，但孩子的成長過程中，他們需要的不只是夸獎，更多的父母正確的引導(dǎo)。

謝謝你能耐心看完！

一般都是這樣的，你真棒棒噠！你真了不起！你真厲害！有一次我女兒寫作業(yè)寫的很認真，全部都答對了，我說，我叫你老師，你教我吧，她可高興了！上次小測試考了82分，我就說，有進步，還'沒全部發(fā)揮好，下次，可以考更好，最好！背唐詩，默寫生詞，生字，我會豎起來大姆指說，你真優(yōu)秀！但，不要驕傲，繼續(xù)努力哦！

小孩子最喜歡爺爺奶奶爸爸媽媽，上輩們的夸獎，一句夸獎的話對孩子很重要，得到家長的認同鼓勵，他們很有成就感，適當(dāng)?shù)墓膭羁洫剟龠^千言萬語，同時可以激發(fā)孩子潛能，激發(fā)孩學(xué)習(xí)的熱情態(tài)度，激發(fā)孩子的求知欲，激發(fā)孩子向上向前！

謝謝大家！

對于幼兒園特別頑劣的孩子，老師該不該訓(xùn)斥？

我覺得老師要注意說話溝通的方式，家長可以跟老師多溝通。孩子總會犯錯，但管教，不應(yīng)該是溫柔而和善的嗎?老師多引導(dǎo)，比如孩子不好好吃飯，就給她立好規(guī)矩，到時間不吃完就收了，餓她幾頓也沒關(guān)系，讓她知道自己做的錯事要自己承擔(dān)后果。但不能影響孩子的性格。

謝邀。賣肉的要切，賣表的要調(diào)，教育孩子當(dāng)然要有表揚有批評。這是老師份內(nèi)之事，家長的不滿可以讓他自己教算了。

這里是幼兒園，是社會教育的公共課堂，上有領(lǐng)導(dǎo)下有員工家長有什么權(quán)力限制老師的行為？老師是專業(yè)人士，家長是外行，有問題你可以上告也可以起訴你沒權(quán)力鬧事。

老師要悍衛(wèi)自己的權(quán)力，不能是誰都可以對老師指手畫腳，更不能動不動就鬧園打老師。老師要教育自信，行為自信，堅守信念，悍衛(wèi)權(quán)力。

我是返鄉(xiāng)歸來，您的關(guān)注是我的幸運。

到此，以上就是小編對于表揚與批評的藝術(shù)小學(xué)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于表揚與批評的藝術(shù)小學(xué)教育的2點解答對大家有用。