藝術教育的工作者是誰,藝術教育的工作者是誰啊

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育的工作者是誰的問題，于是小編就整理了1個相關介紹藝術教育的工作者是誰的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何理解藝術要為人民服務？

如何理解藝術要為人民服務？

藝術為提高人民精神文化生活，改善人民的思想追求而服務。藝術的表現(xiàn)形式多種多樣，具有時代性，每個時代傳承下來的文化都不一樣，藝術來源于生活，服務于人民。

傳承著中國文化精髓，古有戲劇、雜耍、皮影，現(xiàn)有電影、電視、歌劇，供人民喝茶娛樂消遣是時觀看。古有竹笛、二胡、古箏、琵笆等樂器，現(xiàn)有鋼琴、小提琴、架子鼓等樂器。供人民陶冶情操，愉悅心情。古有中國水墨畫、書法、刺繡等，現(xiàn)有寫實油畫、水彩、噴印畫等，供人欣賞和提高自我修養(yǎng)。所以藝術是社會發(fā)展的產(chǎn)物，是生活的寫實，是精神文化的傳播，是人民美的追求，藝術必然服務于人民。

藝術要為人民服務，這社會主義藝術發(fā)展的宗旨。

因為藝術的源泉來自于人民大眾。例如四大名著，或者是社會現(xiàn)實；或者是人民群眾口頭相傳。經(jīng)過文學者的改編修飾而成為人民大眾所喜歡的藝術作品。藝術來源于人民大眾，反過來藝術又服務人民大眾，這就是藝術的價值所在。

任何藝術的創(chuàng)作，都離不開生活?，F(xiàn)實生活特別是最基層的人民大眾，他們那里蕰含著肥沃的文學素材，他們那里有取之不竭，用之不枯的廣泛素材。

廣大文藝創(chuàng)作者，那里就是你們孕育文學的土壤。人民只有人，才是創(chuàng)造歷史的動力。希望廣大文學藝術創(chuàng)作者能夠和人民打成片，與他們同呼吸共命，挖掘他們的藝術語言和動人的故事，去創(chuàng)作人民喜聞樂見的文學藝術作品，回饋廣大勞動人民的無私奉獻！

倘以某種需要，粗糙界定藝術屬性，譬如一律配掛“為人民服務”之崇高光環(huán)，那么，臨潼之兵馬俑、長沙之馬王堆，所出土秦漢時期精美絕倫文物，忠實服務帝王將相兩千余載，仍具藝術之風范價值嗎？

伴隨人類文明浩蕩而來的文化藝術長河，并非源自今日當下，也絕非泛政治化，猶可涵而括之。

近日網(wǎng)上，時有鼓吹“革命樣板戲藝術”的荒唐喧囂。且問，樣板化的那個玩意兒，還能稱作藝術嗎？

非常清楚，徹底擺脫了文革思維、階斗意識，俺們才能自由自在重回藝術之天地。

藝術要反映好人民心聲，就要堅持為人民服務、為社會主義服務這個根本方向。既指出了當前藝術發(fā)展的方向，也指出了人民群眾對藝術的需求，折射了中華民族和廣大人民群眾從物質幸福到精神幸福的強大指向。物質幸福，是改革開放以來人民群眾得到的最大福祉，吃飽穿暖已經(jīng)不能滿足人民群眾的基本需求，對精神的追求和向往是人民群眾吃飽穿暖的又一“大餐”。而藝術的繁榮和發(fā)展，正是這份大餐的“快餐店”。實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，藝術的作用不可替代，藝術工作者大有可為。

但我，藝術要成為人民群眾的“快餐”、“美餐”，這不是靠金錢買來的，也不是一陣風可以刮來的，而需要藝術工作者深入基層、深入群眾、深入一線，了解群眾的所思、所想、所需，深刻感受人民群眾對精神快樂的真正需求。街舞，是時下最流行的群眾娛樂活動。藝術工作者要善于從這些群眾喜聞樂見的形式中尋求靈感，以了解群眾的精神寄托，努力創(chuàng)作更多無愧于時代的優(yōu)秀作品，弘揚中國精神、凝聚中國力量，鼓舞全國各族人民朝氣蓬勃邁向未來。

物質幸福、精神幸福，這是人民群眾的心里寄托和靈魂寄托，在物質幸福得到滿足時，人民群眾一時找不到精神家園，有的成為了金錢崇拜者，有的成為了宗教的俘虜，甚至有的加入了邪教，這些都與藝術作品的庸俗化有著千絲萬縷的聯(lián)系。低俗不是通俗，欲望不代表希望，單純感官娛樂不等于精神快樂。弘揚社會主義核心價值觀是藝術工作者的時代重任和職責所系，必須具有堅定的擔當精神，做到與人民群眾同呼吸共命運，創(chuàng)作出群眾喜聞樂見的好作品。

物質幸福是精神幸福的基礎，精神幸福離不開物質幸福的支撐和保障。廣大藝術工作者在搞好自己創(chuàng)作的同時，要引領和帶動群眾的創(chuàng)作熱情。記得小的時候，雖然家里窮、村里窮，但村里的群眾性藝術活動并不匱乏，扭秧歌、唱地方戲都是群眾喜歡和經(jīng)常見到并參與其中的樂事、喜事，但到了90年代后，群眾富了、村里富了，但群眾性藝術活動卻越來越少了，這就導致了群眾的精神食糧出現(xiàn)了“糧荒”。對于藝術而言，也出現(xiàn)了一頭熱一頭冷的怪現(xiàn)象。熱，是文藝作品增多了；冷，是人民群眾離文藝越來越遠了。因此，藝術工作者要眼光向下看，真正走入群眾、走入基層，吸取能量，發(fā)散能量，這樣才能百家爭鳴、百花齊放，讓藝術真正為大眾服好務。

到此，以上就是小編對于藝術教育的工作者是誰的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育的工作者是誰的1點解答對大家有用。