特殊教育德育楷模事跡材料,特殊教育德育楷模事跡材料范文

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育德育楷模事跡材料的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育德育楷模事跡材料的解答，讓我們一起看看吧。

1. 優(yōu)秀德育課教師和哪些稱(chēng)號(hào)一樣？
2. 101德育內(nèi)容？

優(yōu)秀德育課教師和哪些稱(chēng)號(hào)一樣？

國(guó)家級(jí)：全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國(guó)教書(shū)育人楷模；

省級(jí)：如：省級(jí)優(yōu)秀教師、省級(jí)骨干教師、“天府名師”（四川?。?、“荊楚楷?！保ê笔。┑?；

市級(jí)：市級(jí)優(yōu)秀班主任、市級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)骨干教師、市級(jí)教壇新秀等。

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擴(kuò)展資料：

在2017年《關(guān)于政協(xié)十二屆全國(guó)委員會(huì)第五次會(huì)議第1049號(hào)（教育類(lèi)094號(hào)）提案答復(fù)的函》中教育部提到：在全國(guó)模范教師、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者和全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者評(píng)選中，堅(jiān)持面向基層和教學(xué)一線，尤其向條件艱苦的農(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)教師傾斜，在全社會(huì)引起了強(qiáng)烈反響，也極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師特別是農(nóng)村艱苦地區(qū)教師安教樂(lè)教終身從教的積極性。

在全國(guó)教書(shū)育人楷模推選中，明確要求“重點(diǎn)推選在條件艱苦的農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)教育教學(xué)一線做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”。

優(yōu)秀德育課教師和道德楷模、社會(huì)貢獻(xiàn)者等稱(chēng)號(hào)都一樣，都是為了表彰和肯定他們?cè)诘掠逃矫嫠龀龅慕艹鲐暙I(xiàn)和成就。優(yōu)秀德育課教師在教育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，使學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中具備正確的道德觀念和行為規(guī)范。

他們的工作不僅是為了培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，更是為了建設(shè)和諧社會(huì)做出了不可或缺的貢獻(xiàn)。

101德育內(nèi)容？

德育主要是道德教育、思想教育和政治教育。

德育的內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：

1基本道德和行為規(guī)范的教育。

德育的基礎(chǔ)是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣。

2公民道德與政治品質(zhì)的教育

主要包括集體主義、愛(ài)國(guó)主義、民主法治和政治常識(shí)的教育。

3世界觀、人生觀和理想教育。

101德育的內(nèi)容實(shí)際上就是道德教育、思想教育和政治教育的內(nèi)容。

德育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)主要層次：一是基本道德行為規(guī)范的教育；二是公民道德與政治品質(zhì)的教育；三是較高層次的世界觀與人生觀、理想教育等

德育方法包括：

（1）說(shuō)服教育法：是通過(guò)擺事實(shí)、講道理使受教育者明辨是非、善惡，掌握行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高品德水平的一種方法，是德育的基本方法。

（2）榜樣示范法：是以正面人物的優(yōu)良品質(zhì)、模范行為和卓越成就來(lái)影響受教育者品德的一種方法。

（3）情感陶冶法：是教育者通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。

（4)自我教育法：是在教育者指導(dǎo)下，受教育者在自我意識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極進(jìn)取心，為形成良好的思想品德而向自己提出任務(wù)，進(jìn)行自覺(jué)的思想轉(zhuǎn)化和行為控制的方法。

(5)實(shí)踐鍛煉法：是指教育者根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和社會(huì)的需要，讓學(xué)生在日常生活和社會(huì)活動(dòng)中親自參加實(shí)踐，從中受到教育和鍛煉，以形成良好思想品德和能力的方法。

(6)品德評(píng)價(jià)法：要考慮學(xué)生的年齡特征、個(gè)性差異，靈活實(shí)事求是進(jìn)行。如：對(duì)那些經(jīng)常犯錯(cuò)誤、挨批評(píng)的學(xué)生，做了點(diǎn)好事，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；而對(duì)經(jīng)常受表?yè)P(yáng)的學(xué)生，提出更高要求；對(duì)偶犯過(guò)失與明知故犯或?qū)曳覆桓恼?，在處理上也要有不同的分寸，不要千篇一律，?jiǎn)單從事。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育德育楷模事跡材料的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育德育楷模事跡材料的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。