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        國防教育的核心要點是什么,國防教育的核心要點是什么呢

        nihdff 2024-05-29 380

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        文章目錄 [+]

        大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于國防教育的核心要點是什么的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹國防教育的核心要點是什么的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 軍訓的內(nèi)容和要求有哪些?
        2. 黨的十二大精神是指什么?
        3. 空權(quán)論的理論要點?

        軍訓的內(nèi)容和要求有哪些?

        訓練內(nèi)容就是跟著教官做 轉(zhuǎn)身,起步,正步,跑步走的要領(lǐng),還要站軍姿,運氣好的話還能見見槍。期間還可能會學首軍旅歌曲。

        具體:

        國防教育的核心要點是什么,國防教育的核心要點是什么呢
        (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        1.站軍姿,軍姿口令為:兩腳跟并攏,兩腳尖分開約六十度,兩腿挺直,膝蓋為向后壓,上體保持正直,兩肩微向后張,兩臂自然下垂,兩手微彎拇指貼于食指第二關(guān)節(jié)處,中指貼于褲縫線,頭要正頸要直兩眼目視前方,下顎微收。

        2.停止間轉(zhuǎn)法,包括:稍息、立正、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、跨立與立正、蹲下與起立。

        3.行進間轉(zhuǎn)法,包括:齊步的行進與立定、正步的行進與立定、跑步的行進與立定。

        國防教育的核心要點是什么,國防教育的核心要點是什么呢
        (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        (也就是齊步走、正步走、跑步走三項)

        4.最后是拉歌練習,學習一些軍歌和拉歌的技巧、口號等。 以上是軍訓的內(nèi)容,最后進行匯報表演,也就是檢閱。 運氣好的話,還可以打槍。

        軍訓是新生進入大學的第一課,其主要內(nèi)容和要求包括以下幾個方面:

        國防教育的核心要點是什么,國防教育的核心要點是什么呢
        (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        1. 隊列訓練:隊列訓練是軍訓的基礎(chǔ),主要包括站軍姿、行進、轉(zhuǎn)向等內(nèi)容。通過隊列訓練,可以培養(yǎng)學生的紀律性和協(xié)作能力。

        2. 內(nèi)務衛(wèi)生:內(nèi)務衛(wèi)生是軍訓的重要內(nèi)容之一,包括整理床鋪、清潔衛(wèi)生、擺放物品等。通過內(nèi)務衛(wèi)生訓練,可以培養(yǎng)學生的良好生活習慣和組織紀律性。

        3. 體能訓練:體能訓練是軍訓的必修課之一,包括跑步、仰臥起坐、俯臥撐等內(nèi)容。通過體能訓練,可以增強學生的體質(zhì)和提高身體素質(zhì)。

        4.擒敵拳和防身術(shù):擒敵拳和防身術(shù)是軍訓中的特色課程,旨在提高學生的自我防衛(wèi)能力和應對突發(fā)事件的能力。

        黨的十二大精神是指什么?

        團結(jié)全國各族人民,自力更生,艱苦奮斗,逐步實現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學技術(shù)的現(xiàn)代化,把我國建設(shè)成為高度文明、高度民主的社會主義國家。

        提出本世紀末全國工農(nóng)業(yè)年總產(chǎn)值翻兩番、使人民的物質(zhì)文化生活達到小康水平的奮斗目標。

        黨的十二大樹立了建設(shè)有中國特色的社會主義旗幟,提出黨在新時期的總?cè)蝿蘸瓦M行全面改革的綱領(lǐng),開創(chuàng)了中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。

        歷史意義:

        大會審議通過了《關(guān)于十一屆中央委員會報告的決議》、《關(guān)于中央紀律檢查委員會工作報告的決議》和《中國共產(chǎn)黨章程》。

        空權(quán)論的理論要點?

        在一戰(zhàn)的幾次戰(zhàn)役中,已集中采用使用航空兵進行空戰(zhàn)和以轟炸機場等方式爭奪制空權(quán)。大戰(zhàn)后期,戰(zhàn)斗機機種已經(jīng)形成并且地位越來越高,這對爭奪制空權(quán)和為轟炸掃清障礙發(fā)揮了重要作用。一些軍事家開始注意到制空權(quán)的重要性。

        制空權(quán)理論的代表人物是英國的空軍之父特倫查德、美國的米切爾和意大利的杜黑。特倫查德對制空權(quán)有過多次論述,并在戰(zhàn)爭中加以運用。他認為,為保證戰(zhàn)略轟炸的實施,戰(zhàn)斗機機隊應不惜一切代價奪取制空權(quán),失去制空權(quán)就意味著失去戰(zhàn)爭;美國的米切爾在美國還未正式參戰(zhàn)時便組織有限的航空兵赴歐作戰(zhàn),為爭奪制空權(quán)和建立獨立空軍奔走呼吁,他在戰(zhàn)后出版的《空中國防論》等著作中系統(tǒng)論述了航空兵作戰(zhàn)、航空母艦、防空等戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)問題,明確指出:“沒有制空權(quán)就沒有制海權(quán)”;意大利軍事家杜黑提出了更完整的制空權(quán)理論,他認為,空中戰(zhàn)場是決定性的戰(zhàn)場,空中戰(zhàn)役是一種客觀趨勢,為此必須建立獨立空軍。

        一戰(zhàn)結(jié)束后的二三十年代,各主要航空大國普遍接受了制空權(quán)理論和獨立空軍的思想,加拿大、意大利、法國、德國、西班牙等國在這一時期先后建立了獨立空軍,而飛機的故鄉(xiāng)──美國直到二戰(zhàn)結(jié)束后的1948才建立起獨立空軍。

        到此,以上就是小編對于國防教育的核心要點是什么的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于國防教育的核心要點是什么的3點解答對大家有用。

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