中外特殊教育的區(qū)別及異同,中外特殊教育的區(qū)別及異同分析

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于中外特殊教育的區(qū)別及異同的問題，于是小編就整理了3個相關介紹中外特殊教育的區(qū)別及異同的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特任教授和教授的區(qū)別？
2. 目前我國的特殊教育（師范）有什么優(yōu)點和缺點？
3. 小孩就讀師范大學特殊教育專業(yè)，以后就業(yè)如何？

特任教授和教授的區(qū)別？

特任教授指的是特別聘任的教授。是指特別聘任的教授。這個詞匯有兩個意含，首先它是一個榮譽，給與具有特殊學術貢獻或是專長的學者；其次它具有合約性質，指此一職務的給與具有一定期限。

教授是一種高等教育體系中的職稱。多指在大學或社區(qū)學院中執(zhí)教的資深教師與研究員，但教授與研究員是有區(qū)別的。

目前我國的特殊教育（師范）有什么優(yōu)點和缺點？

優(yōu)點:這類工作面對一些特殊兒童，工作難度比較大，從而工資待遇會比較好一點，工資會相對高一些，工作也比較穩(wěn)定，不會突然面臨失業(yè)等問題

缺點:需要有強大的內心和耐心，會比較累點。

小孩就讀師范大學特殊教育專業(yè)，以后就業(yè)如何？

特教老師在中國缺口還是很大的，尤其隨著二胎的開放，不得不說特殊兒童人群會增多，這是客觀存在的。舉例我一個同學，可以說是半路出家，做特教，現(xiàn)在收入很不菲。做特教，當然首先你要學藝在身，其次，做特教做的就是良心，收入是一方面，一定要誠心教學，對孩子對家長都是影響一生的體驗，對于自己那就是精神物質的雙重收獲。

讀特殊教育專業(yè)是一個愛心的教育事業(yè)，面對這一群弱勢群體，需要愛心、耐心、恒心。目前，全國各地都有開辦特殊教育學校，每一個市區(qū)縣都有獨立的特殊教育學校，應該來說對特殊教育專業(yè)的老師還是非常稀缺的，所以畢業(yè)以后應該是很好找工作的，另外特殊教育學校的老師還比普通學校的老師多一點特教補貼，一般是15%一30%，每個地區(qū)的比例不一樣。舉個例子：智力障礙的學校一般師生比是1：2.5，發(fā)達地區(qū)師生比會更高。要有思想準備，特殊教育老師沒有桃李滿天下的成就感，但是是一個功德無量的教育事業(yè)。

您和孩子選擇特殊教育專業(yè)，給您點贊，滿滿的正能量。????

《殘疾人教育條例》于1994年8月23日中華人民共和國國務院發(fā)布，根據2011年1月8日《國務院關于廢止和修改部分行政法規(guī)的決定》修訂，2017年1月11日國務院第161次常務會議修訂通過。本文根據教育部發(fā)布的《教育統(tǒng)計數(shù)據》分析特殊教育學生受教育情況。

特殊教育包含了學前教育、小學、初中和高中四個教育階段，2019年高中階段和學前教育階段的在校生僅占0.2%，小學階段的特殊教育在校生占近70%。2015年特殊教育在校生共有44萬人，2019年特殊教育在校生人數(shù)較2015年增加近80%，在校生增長率從2016年的11.2%增至19.3%。

圖 1 2015-2019年特殊教育在校生人數(shù)

數(shù)據來源：教育部

注：含送教上門在校生人數(shù)。

2015-2019年從事特殊教育的人員增加了21%，專任教師占特殊教育從業(yè)人員的86%左右。2015-2019年專任教師增加了24%，經過特教專業(yè)培訓的專任教師也逐年增加，2019年約77%的專任教師都經歷過特教專業(yè)培訓。

圖 2 2015-2019年特殊教育專任教師建設情況

數(shù)據來源：教育部

特殊教育主要有四個方向學習：

1，盲人低視力的教育方向。

2，聾人重聽的教育方向。

3，智力障礙發(fā)展障礙自閉癥的教育方向。

4，學前特殊兒童，年齡小于六歲的前面三種教育方向。

特殊教育專業(yè)的主要就業(yè)前景和方向有兩個方面：

一、特殊教育學校。需要考教招（教師招考），相關信息可以關注所在城市的每年教招信息

二、特殊教育機構。機構按照招聘要求，不少機構工資也比學校的高，這個也可以在網上查詢相關機構招聘信息了解

到此，以上就是小編對于中外特殊教育的區(qū)別及異同的問題就介紹到這了，希望介紹關于中外特殊教育的區(qū)別及異同的3點解答對大家有用。