藝術(shù)學(xué)科教育質(zhì)量監(jiān)測問卷,藝術(shù)學(xué)科教育質(zhì)量監(jiān)測問卷調(diào)查

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)學(xué)科教育質(zhì)量監(jiān)測問卷的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)學(xué)科教育質(zhì)量監(jiān)測問卷的解答，讓我們一起看看吧。

1. 質(zhì)量監(jiān)測科目是什么意思？
2. pisa的特點(diǎn)及局限？

質(zhì)量監(jiān)測科目是什么意思？

質(zhì)量監(jiān)測科目意思是教育質(zhì)量監(jiān)測工作由各級(jí)教育督導(dǎo)部門組織實(shí)施，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、政策指導(dǎo)，省級(jí)教育督導(dǎo)部門負(fù)責(zé)本地區(qū)的測試組織和過程監(jiān)督，縣級(jí)教育督導(dǎo)部門負(fù)責(zé)組織現(xiàn)場測試，樣本校按照測試程序與規(guī)范完成各項(xiàng)工作。

監(jiān)測科目為語文、藝術(shù)、英語。作答方式，校長及教師問卷在線作答，四年級(jí)紙筆作答，八年級(jí)試卷紙筆作答、問卷在線作答。

pisa的特點(diǎn)及局限？

PISA提倡“為生活而學(xué)習(xí)”。 PISA所評價(jià)的“素養(yǎng)”指的是學(xué)生在主要學(xué)科領(lǐng)域應(yīng)用知識(shí)和技能的能力，以及在不同情境中提出、解決和解釋問題時(shí)有效地分析、推理和交流的能力。換句話說，就是評價(jià)學(xué)生在多大程度上能將學(xué)到的東西推及其他，以及用他們學(xué)到的知識(shí)和技能解決各種背景中的實(shí)際問題，不僅包括個(gè)人生活和學(xué)校教育背景中的問題，也包括公共生活和工作中的問題。這一取向反映了學(xué)校教育目標(biāo)和課程目標(biāo)本身的變化，即越來越多地關(guān)注學(xué)生能運(yùn)用他們在學(xué)校里學(xué)到的內(nèi)容做什么，而不單單看他們是否掌握了特定的課程內(nèi)容。

PISA是一項(xiàng)前瞻性的測試，關(guān)注終身學(xué)習(xí)能力，包括具備知識(shí)技能基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力（有興趣）以及自主學(xué)習(xí)的能力（掌握學(xué)習(xí)方法和策略）。

Pisa（Programme for International Student Assessment）是一項(xiàng)國際性的學(xué)生能力評估項(xiàng)目，旨在評估15歲學(xué)生的數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)能力。其特點(diǎn)是全球范圍內(nèi)的參與和比較，提供了國際間的教育質(zhì)量比較數(shù)據(jù)。然而，Pisa也存在局限，如只關(guān)注學(xué)術(shù)能力，忽視其他重要方面，評估結(jié)果可能受到文化和社會(huì)背景的影響，以及可能導(dǎo)致教育系統(tǒng)過度關(guān)注應(yīng)試教育。

PISA是國際學(xué)生評估計(jì)劃（Programme for International Student Assessment）的縮寫，它旨在評估15歲學(xué)生的閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)素養(yǎng)。以下是PISA的特點(diǎn)和局限性：

特點(diǎn)：

1. 廣泛涵蓋國際范圍：PISA評估超過70個(gè)國家和地區(qū)的學(xué)生，為跨國比較提供了數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

2. 綜合評估：PISA涉及的領(lǐng)域涵蓋了閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)，這有助于全面評估學(xué)生的綜合能力。

3. 任務(wù)導(dǎo)向：PISA通過真實(shí)世界的問題和情境來評估學(xué)生的應(yīng)用和解決問題的能力，強(qiáng)調(diào)對知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。

4. 質(zhì)量保證：PISA有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和程序，確保數(shù)據(jù)的可靠性和可比性。

局限性：

1. 狹窄的評估領(lǐng)域：PISA只涵蓋了閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)三個(gè)領(lǐng)域，對其他重要領(lǐng)域如藝術(shù)、體育、社會(huì)科學(xué)等的評估有所局限。

2. 語言和文化差異：評估中使用的語言和文化偏好可能對學(xué)生的表現(xiàn)產(chǎn)生影響，可能使得部分學(xué)生處于不利的位置。

3. 教學(xué)內(nèi)容局限：PISA評估的內(nèi)容主要集中在學(xué)校的學(xué)習(xí)成果上，可能無法全面評估學(xué)生的綜合素養(yǎng)和非認(rèn)知能力。

PISA的特點(diǎn)和局限性如下：

特點(diǎn)：

1.跨學(xué)科比較：PISA關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科知識(shí)和技能的綜合應(yīng)用能力，而不僅僅是傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)的掌握程度。

2.環(huán)境分析：除了評估學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，PISA還通過問卷調(diào)查和背景信息收集，分析學(xué)校、家庭和社會(huì)等環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的影響。

3.跨國比較：PISA覆蓋多個(gè)國家和地區(qū)，通過比較不同國家之間的學(xué)生學(xué)業(yè)水平，有助于了解教育系統(tǒng)的差異和相似之處，促進(jìn)教育改革和政策制定。

局限性：

1.學(xué)科范圍有限：PISA關(guān)注的學(xué)科范圍相對窄，主要集中在閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域，忽視了其他重要學(xué)科和技能的評估，如藝術(shù)、人文學(xué)科、創(chuàng)造力等。

2.側(cè)重應(yīng)用能力：盡管PISA強(qiáng)調(diào)綜合應(yīng)用能力，但這也可能導(dǎo)致對傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)的評估程度不足。此外，PISA的測試形式和評判標(biāo)準(zhǔn)可能無法全面覆蓋各種學(xué)習(xí)成果的多樣性和復(fù)雜性。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)學(xué)科教育質(zhì)量監(jiān)測問卷的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)學(xué)科教育質(zhì)量監(jiān)測問卷的2點(diǎn)解答對大家有用。