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        國(guó)防教育教綱,國(guó)防教育教學(xué)大綱

        nihdff 2023-12-12 387

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于國(guó)防教育教綱的問(wèn)題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹國(guó)防教育教綱的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 什么第一次把生命教育納入國(guó)民教育?
        2. 國(guó)家十四五內(nèi)容全文?

        什么第一次把生命教育納入國(guó)民教育?

        生命教育就是以生命為核心,以教育為手段,倡導(dǎo)認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、愛(ài)護(hù)生命、超越生命的一種提升生命質(zhì)量、獲得生命價(jià)值的教育活動(dòng)。生命教育涵蓋了人從出生到死亡的整個(gè)過(guò)程和這一過(guò)程中所涉及到的各個(gè)方面,既關(guān)乎人的生存與生活,也關(guān)乎人的成長(zhǎng)與發(fā)展。

        中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是以生命教育為特質(zhì)的文化,以儒、釋、道文化為主流的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自古以來(lái)就倡導(dǎo)敬畏生命、慈悲生命、覺(jué)悟生命、解脫生命。

        國(guó)防教育教綱,國(guó)防教育教學(xué)大綱
        (圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        將生命教育納入國(guó)民教育體系,是落實(shí)十九大精神和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求。十九大報(bào)告中首次提出“生命共同體”的重要概念,強(qiáng)調(diào)人與非人類生命等自然要素的和諧共生,要求我們“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范,結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新,讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采”。在這一背景下,發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的重視生命教育的優(yōu)勢(shì),結(jié)合十九大報(bào)告提出的打造“生命共同體”的理念,將生命教育課程納入國(guó)民教育體系,勢(shì)在必行!

        2010年7月,《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》正式發(fā)布,提出“堅(jiān)持以人為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,要重視安全教育、生命教育、國(guó)防教育、可持續(xù)發(fā)展教育”,第一次把“生命教育”作為國(guó)民教育的重大主題之一,將生命教育納入國(guó)家教育發(fā)展決策,彰顯出生命教育作為一種價(jià)值訴求引起國(guó)家重視。

        明生法師提案:將生命教育課程納入國(guó)民教育體系。

        國(guó)防教育教綱,國(guó)防教育教學(xué)大綱
        (圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        生命教育就是以生命為核心,以教育為手段,倡導(dǎo)認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、愛(ài)護(hù)生命、超越生命的一種提升生命質(zhì)量、獲得生命價(jià)值的教育活動(dòng)。生命教育涵蓋了人從出生到死亡的整個(gè)過(guò)程和這一過(guò)程中所涉及到的各個(gè)方面,既關(guān)乎人的生存與生活,也關(guān)乎人的成長(zhǎng)與發(fā)展,更關(guān)乎人的本性與價(jià)值。

        長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)由于生命教育的缺失,國(guó)民只注重“優(yōu)生”卻忽視“優(yōu)死”,向來(lái)避諱不敢直面“死亡”話題,從小對(duì)生命缺乏最基本的了解和思考,因此,導(dǎo)致各種學(xué)生殺人、自殘、自殺以及虐待動(dòng)物的報(bào)道屢見(jiàn)不鮮。

        一樁樁血的教訓(xùn)告訴我們:引導(dǎo)學(xué)生走出生命的誤區(qū),教育他們珍惜生命、理解生命的意義、建立積極向上的人生觀,已成為現(xiàn)代教育不可忽視的一環(huán)。如何在無(wú)法回避的生命的沉重與脆弱的沖突中發(fā)掘并整合生命意義,使個(gè)體生命最大程度地成就自我,這應(yīng)是當(dāng)前國(guó)民教育遭遇的重大問(wèn)題。

        國(guó)防教育教綱,國(guó)防教育教學(xué)大綱
        (圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        國(guó)家十四五內(nèi)容全文?

        十四五規(guī)劃綱要全文主要內(nèi)容包括19篇,如下:

        第一篇 開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程

        第二篇 堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展 全面塑造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)

        第三篇 加快發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系 鞏固壯大實(shí)體經(jīng)濟(jì)根基

        第四篇 形成強(qiáng)大國(guó)內(nèi)市場(chǎng) 構(gòu)建新發(fā)展格局

        第五篇 加快數(shù)字化發(fā)展 建設(shè)數(shù)字中國(guó)

        第六篇 全面深化改革 構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

        第七篇 堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展 全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興

        第八篇 完善新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略 提升城鎮(zhèn)化發(fā)展質(zhì)量

        第一,加快發(fā)展風(fēng)電、太陽(yáng)能發(fā)電。全面推進(jìn)風(fēng)電和太陽(yáng)能發(fā)電大規(guī)模開(kāi)發(fā)和高質(zhì)量發(fā)展,優(yōu)先就地就近開(kāi)發(fā)利用,加快負(fù)荷中心及周邊地區(qū)分散式風(fēng)電和分布式光伏建設(shè),推廣應(yīng)用低風(fēng)速風(fēng)電技術(shù)。

        第二,因地制宜開(kāi)發(fā)水電。堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、統(tǒng)籌考慮、適度開(kāi)發(fā)、 確保底線,積極推進(jìn)水電基地建設(shè),推動(dòng)金沙江上游、雅礱江中游、黃河上游等河段水電項(xiàng)目開(kāi)工建設(shè)。

        第三,積極安全有序發(fā)展核電。在確保安全的前提下,積極有序推動(dòng)沿海核電項(xiàng)目建設(shè),保持平穩(wěn)建設(shè)節(jié)奏,合理布局新增沿海核電項(xiàng)目。

        到此,以上就是小編對(duì)于國(guó)防教育教綱的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于國(guó)防教育教綱的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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