名師藝術(shù)教育,名師藝術(shù)教育心得體會

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于名師藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹名師藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 兒童美術(shù)教育方面的名師？
2. 中國四大學(xué)前教育家？
3. 名師教學(xué)的優(yōu)點？
4. 現(xiàn)在很多美術(shù)機(jī)構(gòu)都說是名師授課，孩子上課我也看不到，怎么分辨呀？

兒童美術(shù)教育方面的名師？

張茜，中國著名兒童美術(shù)教研名師，領(lǐng)導(dǎo)開發(fā)的兒童美術(shù)課程風(fēng)靡線上線下各知名機(jī)構(gòu)的課堂。

其中，在基于對美學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育心理學(xué)和兒童認(rèn)知層次的充分了解的基礎(chǔ)上，吸收美國、日本、韓國的先進(jìn)教學(xué)理念，結(jié)合多年兒童美術(shù)教育培訓(xùn)經(jīng)驗，打造國內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)扎實、系統(tǒng)權(quán)威、層次系統(tǒng)的“西圖八維藝術(shù)培養(yǎng)體系”?！拔鲌D八維藝術(shù)培養(yǎng)體系”可以使孩子在認(rèn)知、美術(shù)、審美、藝術(shù)等維度均收益良多，深受廣大家長推崇。

中國四大學(xué)前教育家？

1陳鶴琴，中國著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家、教授，中國現(xiàn)代幼兒教育的奠基人，早年畢業(yè)于國立清華大學(xué)，留學(xué)美國五年，1919年獲得哥倫比亞大學(xué)碩士學(xué)位。  代表作品 《家庭教育》、《陳鶴琴全集》、《兒童心理之研究》。

2 陶行知，陶行知吸取了傳統(tǒng)兒歌的養(yǎng)料，形成他樸素、明朗的詩風(fēng)。他的兒童詩歌，有整齊自然的韻律，反復(fù)詠唱的基調(diào)，強(qiáng)烈分明的節(jié)奏，明白如話的語言，富于音韻美和音樂感，易懂好記，讀起來瑯瑯上口，并能得到美的享受和藝術(shù)的熏陶。他的兒童詩歌，為新詩運動也為中國現(xiàn)代兒童詩歌做出了突出的貢獻(xiàn)。他的近百首兒童詩歌，奠定了中國現(xiàn)代兒童詩歌的基礎(chǔ)。

3康有為是中國著名的幼兒教育家，也是中國古代十大著名思想家之一，還是晚清時期非常重要的教育家及思想家，在教育上，他著重強(qiáng)調(diào)早期教育，學(xué)前教育，以及男女平等的重要思想，為后世的幼兒思想教育做出了巨大的貢獻(xiàn)。

4張雪門，張雪門是中國著名的教育家，是學(xué)前教育的典范，他主張要兒童在親身體驗中獲得經(jīng)驗，而不是一味的教授死板的知識，他一生著作了諸多幼兒方面的著作，為現(xiàn)代幼兒理。

名師教學(xué)的優(yōu)點？

1.有利于教師營造濃厚的教研氛圍，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，共同前進(jìn)。

2.有利于青年教師學(xué)習(xí)名師的高超的教學(xué)藝術(shù)，先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，使自己能更快地成長為一名合格的教師。

3.有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教學(xué)改革的深入?？傊?jīng)常聽課，有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，盡快提高自己的教學(xué)水平。

現(xiàn)在很多美術(shù)機(jī)構(gòu)都說是名師授課，孩子上課我也看不到，怎么分辨呀？

在孩子的培訓(xùn)問題上，不必過于關(guān)注老師是不是名師。老師是或不是名師，從專業(yè)能力上講，教孩子都夠了。重要的是能不能和孩子愉悅相處，并根據(jù)孩子的情況，給予恰當(dāng)?shù)膸椭?。?dāng)初我家孩子在學(xué)鋼琴時也遇到這個問題，希望鋼琴老師是“名師”。能請到“名師”當(dāng)然好，不過真正的名師是不好請到的，需要更多財力，更大人脈。再說，名師的精力也是有限的，請的人也多。即使請到，能有多少精力分給自家孩子，不好說。我后來是在附近師大請了個鋼琴專業(yè)的學(xué)生“老師”家教，挺好挺好的！能力上教孩子足夠，時間充裕，精力旺盛，對孩子也非常用心，是我們最滿意的一次[呲牙]

教育機(jī)構(gòu)如果不做全方面的宣傳的話是沒有知名度的，所以說名師授課是他們的一個噱頭。我建議你去了解一下線上的課程吧，比如直播教學(xué)，家長是可以跟著聽課的。你可以了解一下美術(shù)寶1對1這個平臺，我跟很多人都推薦過，他們用了也都說不錯。

首先，確定你是一個非常負(fù)責(zé)人的家長。傳統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課不讓家長觀看是有原因的。

第一，現(xiàn)在孩子都比較聰明好動，注意力不集中，家長在一旁觀看或參與，會削弱孩子的積極性，提高依耐性，有可能無法獨立完成課堂繪畫作業(yè)。

第二，不利于老師進(jìn)行美術(shù)教學(xué)和紀(jì)律維持。比如:在學(xué)校，家長不可能跟著孩子上課，學(xué)校也不允許，孩子也可能不自在。別的孩子沒有家長跟隨，而自己有，自尊心可能會收到刺激。從而不能和老師一起完成教學(xué)工作。

如果家長實在不放心，可以下課或放學(xué)后查看小孩課堂繪畫作品，如有疑問。可以和老師課后溝通。這樣反而就比較好了。

到此，以上就是小編對于名師藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于名師藝術(shù)教育的4點解答對大家有用。