少年兒童思想教育問題研究,青少年思想教育

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于少年兒童思想教育問題研究的問題，于是小編就整理了2個相關介紹少年兒童思想教育問題研究的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你認為哲學對青少年有什么影響呢？
2. 孔子的教育學對我們究竟有著怎樣的深遠影響？

你認為哲學對青少年有什么影響呢？

青少年有很好的哲學修養(yǎng)可以節(jié)省很多犯傻撞南墻的時間

有句話，年輕人犯錯是上帝都能原諒的事

說明年青人通過犯錯最后悟出哲理

如果本身就有哲學加身，就可以少了很多現(xiàn)在的很多傻冒行為比如

當自己是電視劇主角，是不懂劇場假象

對老師的話完全臣服不敢提問，是不懂批判精神

按自己的性子來的胡亂任性叫個性，是不懂什么是真正的自由

女生結婚死磕房子買了沒，是不懂兩性倫理學

個認為，傳統(tǒng)哲學，對老一代學生很有作用。但對現(xiàn)在的青少年；不從事哲學；學習和研究；可能關系不大。

哲學雖然偉大，面對全新出現(xiàn)的：因為，內存不足；自相矛盾；正反相對；翻復重來；所以有人，總去懷疑。個人推測，哲不續(xù)道，學難新理，未來難予。謝請參考。

教育的目的就是：

1，掌握前人已經探索并確認的知識。

2，學會思考，在充分認知的基礎上，進一步探索。

達到第一個目的，掌握一定的技能知識，可以成為勞動者。要想在前人的基礎上更進一步認識并探索大自然，將社會推向更高級的科技文明，教育就必須達到第二個目的，教育后人學會思考。這絕對離不開哲學。

學習較為復雜的知識，也需要理解和思考，所以，在高小就該學習哲學的因果等概念，中學就必須系統(tǒng)的學習哲學。

即便是勞動者，在工作中也需要創(chuàng)新，需要思考。

綜上所敘，應該盡早的學習哲學。哲學不可或缺。不會思考的人，不算是完整的人！

當然有影響了，有可大可小的各種影響。以無限為有限，不可限量的影響。

可是，要讓俺具體說，似乎一出口就太瑣碎而顯得沒勁了。因為，哲學這玩意旁觀總有一種無用之為大用的意味。很實際的現(xiàn)實的都知道，哲學嗎，不能吃不能喝，不能馬上變現(xiàn)金，你看，比之經濟學，學了馬上可以經學致用，發(fā)家致富。但換到哲學家眼中，經濟學不過是歷史階段的產物而已。如馬克思哲學對政治經濟學的批判，連經濟學都不放在眼中，hh，可見廣度角度不同哇。愛因斯坦說，哲學是一切科學之母。

所以，要看如何樣的哲學，如何學哲學，學什么樣的哲學，等等，得具體條件具體看待?，F(xiàn)在中學開的都有思想道德課、政治課，我上學時就有的，那其中就有馬克思哲學。不過，都是些大的梗概，因而顯得條條框框，死死板板，味同嚼蠟，可是實際，馬克思的哲學活靈活現(xiàn)，十分趣味十分有用。得看，是如何切入，如何學習。對于古典的亞里士多德一直到黑格爾的形而上學，要能整體上看待它，能進能出，若不能理透辨清，建議就主要以學馬克思歷史辯證唯物哲學為主，學習他的方法論、認識論、世界觀。

哲學是關于世界觀、方法論、認識論包括思維科學的學問，哲學本意就有愛智慧的意思的，

可見呀，學了先進哲學且有了正確的先進哲學思想頭腦的人，最起碼是會思考的，會審視的，會否定而否定的。就是生活中一些實用的所謂生活小智慧有時還都掛著哲學小品文的招牌，可見，哲學用處大大滴，生活中無處不在，只是認識不認識，能不能系統(tǒng)性而已。

青少年學習哲學是大有好處滴，學好了哲學那好處更是不可限量的大大滴！

一家之言，僅供參考。

哲學的東西重從人生下來就有影響了，只是不知不覺中影響，我們感覺不到，但是它確實發(fā)生了影響。最主要的是我們的思考問題，然后去行動，做任何一件事情都受到儒家思想的影響。額，有事沒事，我們總喜歡去寺廟里上上香。這種也是一種影響。再比如我們總喜歡三水呀，喜歡農村，喜歡一些，旅游，這肯定就是受道家的影響了。這些影響在生活中的各個方面和工作的各個方面都有很突禿的影響，但是我們確實感覺不到小孩子也是一樣。哲學的東西能一出生就注定了，你是這種哲學環(huán)境中長大的，這是沒法改變的。

孔子的教育學對我們究竟有著怎樣的深遠影響？

簡述孔子的核心思想：

1、有教無類的辦學理念。 孔子的教育思想首先體現(xiàn)“有教無類”上。即不分貴賤，不分老幼，不分地域，都有受教育的權利。孔子招收學生有八個不分：一不分貴賤，二不分貧窮，三不分愚智，四不分勤惰，五不分恩怨，六不分老少，七不分國籍，八不分美丑。是“泛愛眾，而親仁”的具體化。

2、因材施教的教育方法。一是在具體教導中各因其材而措施不同。如“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也?！倍菍W生隨其材情造就。如“問仁”、“問政”、“問孝”。

3、學而思的辯證統(tǒng)一。 孔子主張學思并重?！皩W而時習之”，才能實現(xiàn)“溫故知新”。又說：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無益，不如學也?！眱H僅這樣，還是不能掌握知識的實質，根本原因是沒有做到學與思的辯證結合——“學而不思則罔，思而不學則殆”。

歸納以上思想的意義及對后世教育的影響：

這種思想的教育意義是，在發(fā)現(xiàn)孩子內心優(yōu)秀和潛質的基礎之上，適應人的發(fā)展并能有效促進人的發(fā)展的教育，使人獲得更多快樂和幸福的教育，讓人感到生命很有意義、很豐富、很有品位的教育。

到此，以上就是小編對于少年兒童思想教育問題研究的問題就介紹到這了，希望介紹關于少年兒童思想教育問題研究的2點解答對大家有用。