閃爍藝術(shù)教育,閃爍藝術(shù)學(xué)校

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于閃爍藝術(shù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹閃爍藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 舞臺(tái)美術(shù)包括哪些部門？
2. 談?wù)剬?duì)藝術(shù)的理解？

舞臺(tái)美術(shù)包括哪些部門？

布景（亦稱裝置）、燈光、音響、服裝、道具、化裝、盔箱、字幕等。

舞臺(tái)美術(shù)是戲劇和其他舞臺(tái)演出的一個(gè)重要組成部分，包括布景、燈光、化妝、服裝、效果、道具等。它們的綜合設(shè)計(jì)稱為舞臺(tái)設(shè)計(jì)。其任務(wù)是根據(jù)劇本的內(nèi)容和演出要求，在統(tǒng)一的藝術(shù)構(gòu)思中運(yùn)用多種造型藝術(shù)手段，創(chuàng)造出劇中環(huán)境和角色的外部形象，渲染舞臺(tái)氣氛。

“恢宏的場(chǎng)面，豪華的裝置，閃動(dòng)耀眼的燈光，奇異的服裝”等等，使舞美設(shè)計(jì)者逐漸認(rèn)識(shí)到“藝術(shù)包裝”的重要性。同時(shí)隨著科技的發(fā)展，LED顯示屏幕，視頻技術(shù)以及燈具和控制技術(shù)的提高，還有冷煙火，水造型的運(yùn)用等，重要的舞臺(tái)語(yǔ)匯不再像戲劇那樣僅僅是演員和布景本身，新材料的運(yùn)用大大豐富了舞臺(tái)美術(shù)的表現(xiàn)力。

談?wù)剬?duì)藝術(shù)的理解？

對(duì)我們這代人學(xué)藝術(shù)更多的事對(duì)于生活的熱愛(ài)，也就是現(xiàn)在好多人提的儀式感。熱愛(ài)藝術(shù)同樣熱愛(ài)生活，從小老師就是藝術(shù)就是美，我們?nèi)祟悓?duì)美好的事物的向往，永遠(yuǎn)是我們的天性

藝術(shù)本質(zhì)上是美的，沒(méi)有美的存在藝術(shù)也就失去了靈魂和價(jià)值。那么藝術(shù)究竟美在什么地方？這可就是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”了。譬如蒙娜麗莎的眼睛，恐怕每一個(gè)人看到的東西都不一樣，為什么呢？藝術(shù)是高度集中概括了人們的典型動(dòng)作或特征，以至于每個(gè)人看起來(lái)都像自己，這就是優(yōu)秀藝術(shù)作品的魅力。藝術(shù)的美是客觀存在的，它實(shí)際上是每個(gè)人心靈的折射，觀眾或讀者通過(guò)藝術(shù)與生活的掙扎，不斷地把社會(huì)推向前進(jìn)。

藝術(shù)紛繁復(fù)雜，類別甚多。所謂藝術(shù)起源于生活又歸于生活。無(wú)論如何，生活都會(huì)給我們發(fā)現(xiàn)美的機(jī)會(huì)，生活不會(huì)丟下每一個(gè)人。

一說(shuō)創(chuàng)作藝術(shù)，是一個(gè)集靈感與文學(xué)相結(jié)合的瞬間產(chǎn)物。

在當(dāng)下，不必太過(guò)于拘謹(jǐn)于格式，格調(diào)，類別等一類的模式。我們應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代，將這個(gè)繽紛多彩的世界，用獨(dú)特犀利的筆一一寫下。并將某一瞬間的靈感投入其中，這何嘗不是一種創(chuàng)作中的美。

所以，我覺(jué)得藝術(shù)就在生活中，在我們這個(gè)大家庭里去尋覓，去吶喊。

如此，才能寫出別具特色的詩(shī)詞來(lái)……

藝術(shù)，無(wú)論是唱歌器樂(lè)舞蹈美術(shù)，首先能提升一個(gè)人的氣質(zhì)，這對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)就是“修行”的過(guò)程。

并且，在以后的人生過(guò)程中，通過(guò)不斷的藝術(shù)教育，能提高人的審美以及自信，這對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展來(lái)說(shuō)非常的重要。自信的人往往更容易獲得成功，更容易善于社交，更容易吸引他人，也更容易打動(dòng)他人。

在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過(guò)程中，孩子也能鍛煉出堅(jiān)持的品性，鍛煉注意力、想象力和創(chuàng)造力，都是非常有幫助的。讓孩子培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的興趣，將為激發(fā)他們的人生技能，能為未來(lái)人生帶來(lái)持續(xù)性的再生動(dòng)力。

藝術(shù)是一種審美的意識(shí)形態(tài)，

藝術(shù)的范圍很廣,可分為美術(shù)、音樂(lè)、戲曲、小說(shuō)、建筑等,其中我對(duì)美術(shù)與音樂(lè)比較感興趣,也有一些自己的看法。

它的反映本質(zhì)是審美的而不是科學(xué)的。是一種不同于科學(xué)的反映，是擬人化的反映，即它的反映是體驗(yàn)的、形象的，而不是抽象的、概念的。

從哲學(xué)和科學(xué)角度說(shuō)藝術(shù)是人類表達(dá)真理的一種特殊形式；從政治學(xué)角度說(shuō)藝術(shù)是階級(jí)斗爭(zhēng)的工具；從社會(huì)角度學(xué)說(shuō)藝術(shù)是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映；從心理學(xué)角度識(shí)藝術(shù)是人類心理需求的補(bǔ)償形式；從倫理學(xué)角度說(shuō)藝術(shù)是道德情感的凈化和完美人格的塑造；從工藝學(xué)角度說(shuō)藝術(shù)是技藝等。都是自覺(jué)不自覺(jué)地將藝術(shù)變成了哲學(xué)科學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、工藝學(xué)等的附庸。

到此，以上就是小編對(duì)于閃爍藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于閃爍藝術(shù)教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。