中國幼兒教育水平對比美國,中國幼兒教育水平對比美國教育水平

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于中國幼兒教育水平對比美國的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹中國幼兒教育水平對比美國的解答，讓我們一起看看吧。

1. 國內(nèi)的公立教育和國外的公立教育（小中高大）有何區(qū)別，優(yōu)勢與劣勢？

國內(nèi)的公立教育和國外的公立教育（小中高大）有何區(qū)別，優(yōu)勢與劣勢？

謝邀。

恰好最近和在加拿大當老師的同學(xué)聊了天專門討論了這個問題。

中國中小學(xué)，第一，學(xué)習(xí)抓的非常緊，特別是畢業(yè)班，六年級，九年級，高三都是沒有休息，完全投入到考取好成績的辛勤努力之中，無暇做課外活動，拓展活動。課外無外乎補課。第二，在學(xué)校教育中，教師也非常的看中學(xué)生的成績，對于素質(zhì)教育不重視。第三，家長方面，也是竭力的督促學(xué)生努力考取好成績，全力補足文化課教育，對于素質(zhì)教育，學(xué)生思維鍛煉教育甚少。

國外中小學(xué)，以輕松的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展素質(zhì)教育，思維教育，對于學(xué)習(xí)成績重視程度沒有中國強烈。他們只注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，極力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)教育，比如思維的鍛煉，自主能力的鍛煉，自主生活的鍛煉。拓展各種課外活動，增強學(xué)生的視野，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，發(fā)揚學(xué)生的個性，提升學(xué)生的自主思考能力。

以上不成熟的討論，歡迎評論交流。

謝邀，因為我的侄女是在美國讀的初高中，所以我對他們的一些情況還是有了解的，區(qū)別算是比較大的。

按我們自己讀的國內(nèi)公立學(xué)校來說，比較嚴格。

我們的小初高他們因為有【千軍萬馬過獨木橋】的中高考存在，所以抓學(xué)業(yè)抓得比較嚴的，而且需要和家長的配合，就很多作業(yè)需要家長的簽字、檢查和共同完成，所以國內(nèi)的教育一般有幾個特點：

• 第一，抓得嚴，以成績?yōu)橹?，而且是一考定終身，就是一次中高考決定以后的路。
  
• 第二，就是和家長要配合得比較好。
  
• 第三，是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，沒有太多的時間自主學(xué)習(xí)和進行課外活動。
  

而國外的公立學(xué)校呢，相對寬松。

• 第一的特點就是不太需要和家長的配合。
  

因為我哥哥他們也不太懂英語，所以他也沒法輔助女兒寫作業(yè)，所以作業(yè)都是自己完成的，而且是相對輕松的，但是她和同學(xué)的合作會比較多。就像一個科目會出幾個小組課題，然后讓你自己組小組來做，然后每個小組的成員分配任務(wù)去完成。

• 第二，他們在選拔方面也不是一考定終身，他是根據(jù)平時的分數(shù)和面試來綜合評定。
  

如果你想考那個學(xué)校，那個學(xué)校就會統(tǒng)一面試，或者就會去報考人的學(xué)校去考核面試，有點像我們國內(nèi)的政審，然后參考平時的成績，來選拔人才。

• 第三，他們的課余活動比較豐富。
  

他們可以去鄰居照顧小孩、去超市扮玩偶，都可以得錢，而且工作時間不會很長，就是體驗社會生活而已。

所以比起國內(nèi)，國外的自由度比較高，父母和老師對孩子的控制沒有那么強，但同時孩子如果產(chǎn)生問題可能不能及時地被發(fā)現(xiàn)；同時，國外的綜合考核是比較考驗實力的，不像我們中國以應(yīng)試教育為主，但是也容易有黑幕。

優(yōu)劣勢其實都是相對的，看孩子適合哪一種吧。

中國公立教育是高大上，美國等西方國家公立教育是混日子，快樂，不用辛苦，但你上美國公立學(xué)校那天起就注定了你的階級屬性。玩過來的。成不了精英，準確的說極少有精英。

精英大多來自私立，刻苦??！

費用高昂。

平民，很難進入。

我覺得核心是教育理念的差異。

國際學(xué)校把孩子當作一個獨立個體，具有獨立人格。不會讓孩子有高低之分，貴賤之分；公立教育體系提倡建立教育氛圍，調(diào)動父母積極性共同教育孩子。父母的職業(yè)、職位、社會地位都會影響到老師對孩子的重視程度。在教育過程中為了調(diào)動孩子的進取心，會采取排名、班干部評選、三好學(xué)生評選、入團等等方式調(diào)動孩子和家長的積極性。

比如家長想了解孩子在學(xué)校的情況。公立學(xué)校的老師肯定會和你說孩子最近考試情況，和班級最好的小明比差了很多等等，其實你的孩子在班級里是中等，并沒有差很多。老師的目的是讓你更加重視學(xué)校教育，讓家長甘心情愿陪著寫作業(yè)，督促孩子提高考試成績。家長回去把信息完整傳給孩子，對孩子的自尊心就是一種傷害。

如果你問國際學(xué)校的老師孩子的情況，她從來不會直接評價你孩子的好壞，只會提示孩子還需要在哪些方面提高自己，這樣會對她的人格培養(yǎng)有好處。從來也不會拿你的孩子和別人的孩子做比較。因為在國際學(xué)校的教育理念里，每一個孩子都是優(yōu)秀個體，不好去做相互比較。

比如做作業(yè)。公立學(xué)校的老師現(xiàn)在一般都把當天作業(yè)和課外任務(wù)發(fā)到班級家長群里，名義上說讓家長督促孩子做作業(yè)，其實有些作業(yè)明顯就是讓家長幫著完成。最可怕的是完成任務(wù)后要在微信群里曬圖，老師逐一點評，誰的好誰的不好，下回注意等等。這樣就把家長牢牢綁在孩子教育上，家長們苦不堪言，還說不出來。

國際學(xué)校一般不會在群里發(fā)作業(yè)通知，更不會要求家長幫助孩子完成。國際學(xué)校的教育理念是要讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)和工作的能力。很多的國際學(xué)?，F(xiàn)在都在讓孩子組建項目小組，獨立完成一個項目，然后以項目完成效果作為考量團隊能力的標尺。這樣教育出來的孩子獨立性較強，比較自信，對今后的工作和生活都會有幫助。

到此，以上就是小編對于中國幼兒教育水平對比美國的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中國幼兒教育水平對比美國的1點解答對大家有用。