外國人看中國教育思想嗎,外國人看中國教育制度

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于外國人看中國教育思想嗎的問題，于是小編就整理了2個相關介紹外國人看中國教育思想嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 面向人人的教育理念是誰提出來的？
2. 如何看待現(xiàn)在中國式的教育？

面向人人的教育理念是誰提出來的？

黃炎培。

黃炎培提出: “職業(yè)教育之定義，是為用教育方法，使人人依其個性，獲得生活的供給和樂趣，同時盡其對群之義務。而其目的：一謀個性之發(fā)展；二為個人謀生之準備；三為個人服務社會之準備；四為國家及世界增進生產力之準備”。

"面向全體"的教育理念，可以說源起于孔子?？鬃又埃?#34;學在官府"，只有貴族子弟才有機會接受教育，一般的平民百姓是沒有資格求學的。

孔子創(chuàng)辦私學，打破了"學在官府"局面。他提出"有教無類"主張。"有教無類"本意就是不分貧富貴賤，不分種族氏族，人人都有權利接受平等的教育。這應當說是最早的面向全體的教育思想的發(fā)端。

如何看待現(xiàn)在中國式的教育？

其實我遇到的很多人都是高分高能，或者說，在某方面比別人強，比如說，很努力，有毅力，有目標……

這些人不僅在學?；斓拈_，在社會也可以。

高分低能，不是學校的問題，是家長的問題，家長從小就不讓孩子做家務，孩子長大了會做嗎？家長把孩子的一切都安排妥當，孩子都不用動腦子，一味溺愛孩子，那么孩子不管是不是高分，他都長不大的。

孩子的長大是和家長漸行漸遠的過程，很小的時候，教會他學習方法，做事態(tài)度，那么長大了基本不需要家長操心。

孩子越大，家長就越該放手，這樣家長不累，孩子也會更加獨立。

中國的應試教育雖然有壓制孩子的天性，但是我國的教學效果是顯著的。孩子的想象力也沒有我們想象的被破壞得很嚴重。

相反，我們的教育給孩子打下了一個堅實的基礎，為孩子拓寬了視野，等到孩子有選擇的能力的時候，孩子會選擇得更好。

當然，現(xiàn)在還沒有完善孩子選擇的機會，但是教育是不斷完善的過程，現(xiàn)在已經有學校在實驗了，相信不久的將來便會普及。

“中國式的教育”并不是一個貶義詞，因為我們不可能全借鑒西方國家的教育制度，我們只能慢慢探索，摸著石頭過河，走出自己的道路。

西方國家的教育，進步主義教育最終失敗告終，基本上毀了一代人吧，因為讓小孩子一天就玩，充分釋放了天性，但很多人可能就成為了沒有常識的人。

師德校風。以前要求教育學生德智體全面發(fā)展，后來加上美勞兩項，就是德智體美勞五項，實際效果如何呢？唯考試、唯分數(shù)、唯補課、唯升學率，這個根本問題還是沒有得到徹底的解決。還有在校學生近視呈現(xiàn)高發(fā)、多發(fā)、低齡化的趨勢，嚴重地影響了孩子們的身心健康，這是一個關系到國家和民族未來的大問題，必須高度重視，不能任其發(fā)展。

中國式教育是以老師為主導的灌輸式教育。我們從小到大，都是按照給定的規(guī)則去學習的。老師叫你做什么就做什么，老師叫你怎么走就怎么走，缺乏自我反思和探索精神。

西方的教育是一種體驗式教育，先讓學生嘗試去做，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，從中積累經驗得出結論。那是真正屬于學生自己的知識的成果。

中國的教育比較重視應試，應試教育很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才。據了解，在西方學生成績的計算方式是:課堂紀律和出勤率占15％，課余作業(yè)成績占15％，小組互動討論占20％，論文寫作和答辯占50％，從這幾個方面來綜合評估學生的綜合情況，比較客觀和公正。而中國的教育成績主要以期中和期末考試成績來定，主要是筆試，比較單一，另筆試的成績很容易被復制。

中式教育是淘汰，西式教育是讓你看看你有什么不好的，然后再努力一點學。

應試教育就是知識教育和技能教育的代名詞。其實知識和技能教育很重要，只不過沒有重要到超過品德教育的程度而已。西方的家庭教育，注重平等、自由、獨立、好奇心與想象力、動手能力、理財。西方的學校教育重視能力培養(yǎng)、個性化培養(yǎng)。

到此，以上就是小編對于外國人看中國教育思想嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關于外國人看中國教育思想嗎的2點解答對大家有用。