幼兒教育學(xué)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn),幼兒教育學(xué)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育學(xué)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育學(xué)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)前兒童健康教育的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
2. 幼兒園課程的基本內(nèi)容包括哪些？
3. 什么指幼兒園課程的基本要素或基本組成部分？

學(xué)前兒童健康教育的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

一、1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保健常識，學(xué)會保護(hù)自己；

4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

二、內(nèi)容與要求

1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2、與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。

3、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。

4、密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識的能力。

5、開張豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。

1、知識目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握

（1）學(xué)前兒童健康教育基本理論；

（2）學(xué)前兒童生長發(fā)育和評價；

（3）學(xué)前兒童健康教育活動觀察、評析、設(shè)計和組織；

（4）學(xué)前兒童疾病、營養(yǎng)、環(huán)境、意外事故、心理和行為異常的處理等基礎(chǔ)知識

幼兒園課程的基本內(nèi)容包括哪些？

幼兒園課程的基本內(nèi)容包括幼兒園課程的定義、理念、特點、價值取向與四大要素等內(nèi)容。

東、西方幼兒園課程的理論與實踐流派，包括中外近現(xiàn)代著名的幼兒園課程模式和早期教育方案。國內(nèi)主要有陳鶴琴、張雪門、陶行知創(chuàng)立的課程模式；國外主要有斑克街早期教育方案、蒙臺梭利教學(xué)法、直接教學(xué)模式、海伊斯科普課程、凱米和德弗里斯課程、方案教學(xué)和瑞吉?dú)W幼兒教育體系。

擴(kuò)展資料：

幼兒園課程內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系，幼兒園課程的內(nèi)容是由目標(biāo)決定的，而目標(biāo)的達(dá)成又離不開內(nèi)容，沒有課程內(nèi)容，目標(biāo)也無法實現(xiàn)。 　　

課程目標(biāo)規(guī)定了內(nèi)容的范圍與要求幼兒園課程的內(nèi)容是依據(jù)課程目標(biāo)來選擇和確定的。幼兒園課程目標(biāo)反映了社會對幼兒發(fā)展的期望，也反映了幼兒身心發(fā)展的需要及規(guī)律、特點，因此，幼兒課程的內(nèi)容必須適合幼兒的學(xué)習(xí)，同時還要有利于他們朝著社會的期望發(fā)展。 　　

幼兒園課程目標(biāo)旨在促進(jìn)幼兒身心全面和諧地發(fā)展，它包括幼兒身體的、認(rèn)知的、語言的、情感的、以及社會性等方面的發(fā)展。選擇哪些內(nèi)容才有可能滿足幼兒這幾方面的發(fā)展需要呢?顯然，單純地依賴一兩個內(nèi)容領(lǐng)域是不可能達(dá)到目標(biāo)的，但要把人類所有的文化積累都納入內(nèi)容也不可能。因此，只能遵照目標(biāo)所包含的幾方面發(fā)展要求，來確定內(nèi)容的范圍，選擇對幼兒發(fā)展具有永恒價值的內(nèi)容，既使他們終身受用，同時又能滿足當(dāng)前的發(fā)展需要和實際生活需要。如此，幼兒園課程的內(nèi)容可包括日常生活、體能鍛煉、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、音樂、美術(shù)等學(xué)習(xí)范圍，也可以把它們歸納為健康、語言、認(rèn)知、社會、藝術(shù)等領(lǐng)域。每一個學(xué)習(xí)范圍或領(lǐng)域，既對幼兒身心全面和諧地發(fā)展具有共同的意義，又對幼兒某一方面的發(fā)展具有特殊的作用。

什么指幼兒園課程的基本要素或基本組成部分？

幼兒園課程四要素分別是課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施與課程評價。

1、課程目標(biāo)：指幼兒園課程要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，是選擇課程內(nèi)容、實施課程及評價課程的主要依據(jù)。

2、課程內(nèi)容：指可以達(dá)成課程目標(biāo)的教育經(jīng)驗。課程內(nèi)容需要通過一定的方式進(jìn)行組織。課程內(nèi)容的選擇與組織決定著幼兒園課程目標(biāo)能否達(dá)成，也影響著幼兒園課程的實施方式。

3、課程實施：幫助幼兒獲得經(jīng)驗、達(dá)成課程目標(biāo)的過程。課程實施的途徑、方法及組織形式等既由課程目標(biāo)和課程內(nèi)容決定，同時也會影響課程目標(biāo)的達(dá)成。

4、課程評價：既要判斷課程目標(biāo)是否達(dá)成，同時也要監(jiān)控課程目標(biāo)確定、課程內(nèi)容選擇與組織及課程實施的全過程，以確保及時發(fā)現(xiàn)問題、及時調(diào)整課程，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

到此，以上就是小編對于幼兒教育學(xué)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育學(xué)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的3點解答對大家有用。