思想政治教育學術理論問題,思想政治教育學術理論問題有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想政治教育學術理論問題的問題，于是小編就整理了4個相關介紹思想政治教育學術理論問題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 簡述思想政治教育學的理論依據(jù)主要有哪些？
2. 教師的理論學習不夠深入的原因？
3. 怎樣理解思想政治教育的主要內容及其相互關系？
4. 簡述思想政治學科教學論的本質是什么？

簡述思想政治教育學的理論依據(jù)主要有哪些？

政治教育學的理論依據(jù)主要有：

（1）關于社會歷史發(fā)展總趨勢和無產(chǎn)階級歷史使命的理論；

（2）關于社會存在與社會意識辯證關系的理論；

（3）關于政治與經(jīng)濟辯證關系的理論；

（4）關于正確處理人民內部矛盾的學說；

（5）關于人的本質的學說；

（6）關于個人全面發(fā)展的學說；

（7）關于灌輸社會主義意識的理論；

（8）關于群眾觀點和群眾路線的理論；

（9）關于社會主義精神文明建設的理論.

教師的理論學習不夠深入的原因？

1.政治觀念淡薄,理論難以駕馭實踐教育教學工作。 平時雖然經(jīng)常學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,但是思想信念上重視不夠,學習目的不夠明確,應用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦做得不夠,沒有培養(yǎng)自己從政治的本文角度來觀察、分析問題,認識事物只停留在表面,未看本質,對事物的理解不深刻、不全面。 

2.工作勇氣不夠、工作方式有待提高。 在從事的教育教學工作中,遇到工作重大任務時不敢闖、不敢試、不敢為人先。開拓創(chuàng)新的意識還欠缺。 

怎樣理解思想政治教育的主要內容及其相互關系？

概括地說，思想政治教育的基本內容，是要用共產(chǎn)主義思想體系教育人民，或者說是用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的路線、方針、政策武裝人們的頭腦。

具體說來，主要包括世界觀、人生觀、政治觀、道德觀、法制觀等五個方面的教育。

這五個方面的內容在思想政治教育過程中是相互聯(lián)系、相互影響、相互制約、相互滲透的，其中，道德觀教育是基礎，政治觀、法制觀教育是主導，世界觀、人生觀教育是根本。

在進行思想政治教育時，只有根據(jù)受教育者的實際情況，有針對性地選擇不同的教育內容，才能增強思想政治教育的實效性。

簡述思想政治學科教學論的本質是什么？

感謝您的提問

《思想政治學科教學論》是高師思想政治教育專業(yè)的一門核心課程，旨在使師范生掌握從事思想政治課教學的基本理論和方法，熟悉中學思想政治課教學過程與規(guī)律，提高實際教學與研究的能力，因而具有很強的師范特征，直接關系到未來中學政治教師的素質。當前，基礎教育改革正在深入開展，素質教育在實施中不斷深化，對教師素質提出了更高的要求，也對肩負培養(yǎng)教師重任的高師教育提出了新的挑戰(zhàn)。中共中央、國務院在《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確指出：“把提高教師實施素質教育的能力和水平作為師資培養(yǎng)、培訓的重點，加強和改革師范教育，大力提高師資培養(yǎng)質量?！边@為師范教育的改革與發(fā)展指明了方向。《思想政治學科教學論》的教學改革必須以此為指導，以教育理念的更新為突破口，面向基礎教育，著眼于提高高師學生的從師素質與能力、促進其專業(yè)化成長與可持續(xù)發(fā)展，積極探索提高教學實效的途徑，以適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

到此，以上就是小編對于思想政治教育學術理論問題的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想政治教育學術理論問題的4點解答對大家有用。