打造特殊教育學校三個體系,打造特殊教育學校三個體系是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于打造特殊教育學校三個體系的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹打造特殊教育學校三個體系的解答，讓我們一起看看吧。

1. 江西有哪些特殊教育學校？
2. 特殊教育學校辦學需要哪些手續(xù)？
3. 奧爾夫教育體系三大特點及教育目的？

江西有哪些特殊教育學校？

江西省共有**92所特殊教育學校**，致力于為有特殊需求的學生提供教育服務。

以下是一些關(guān)于江西特殊教育學校的詳細信息：

1. **在校生和教師情況**：這些特殊教育學校共有在校生40514人，專任教師2065人。這表明江西省在特殊教育領(lǐng)域投入了相當?shù)娜肆Y源來保障教育質(zhì)量。

2. **學校分布**：30萬人口以上的縣（市、區(qū)）均建有一所獨立設置的特殊教育學校，這有助于確保特殊教育資源的均衡分配和便利性。

3. **特殊教育發(fā)展**：江西省特殊教育事業(yè)近年來發(fā)展迅猛，已有專門特殊教育學校61所，且在校學生（含隨班就讀學生）人數(shù)顯著增加。

4. **質(zhì)量評價體系**：江西省根據(jù)教育部的《特殊教育辦學質(zhì)量評價指南》精神，努力構(gòu)建以義務教育階段為主、涵蓋學前教育和高中階段教育的特殊教育辦學質(zhì)量評價體系，以確保教育質(zhì)量。

5. **示范性資源中心**：江西省推動建設示范性特殊教育資源中心，并對其進行驗收評估，授予合格的單位“江西省示范性特殊教育資源中心”稱號，以發(fā)揮區(qū)域引領(lǐng)示范作用。

6. **融合教育示范區(qū)**：江西省積極創(chuàng)設融合教育良好環(huán)境，健全融合教育評價體系，出臺相關(guān)評價指南，以促進特殊教育與普通教育的融合發(fā)展。

特殊教育學校辦學需要哪些手續(xù)？

特殊教育學校辦學需要進行一系列的手續(xù)。

首先，需要進行立項申請，包括編制辦學計劃、教學大綱等文件。

其次，需要進行場地審批，確保學校有適合的教學環(huán)境。

然后，需要進行師資審批，招聘合格的特殊教育教師。

此外，還需要進行設備設施審批，確保學校有必要的教學設備。

最后，還需要進行相關(guān)證照的申請，如辦學許可證、衛(wèi)生許可證等。辦學手續(xù)的具體要求可能因地區(qū)而異，需要根據(jù)當?shù)亟逃鞴懿块T的規(guī)定進行辦理。

與一般的營業(yè)執(zhí)照一樣去國家工商局辦理，具體如下：

1.根據(jù)各地要求準備預算資金，10萬~200萬注冊資金都有。

2.向所在的教育部門申請社會力量辦學許可證，手續(xù)和軟硬件條件都符合后頒發(fā)此證，然后向當?shù)氐拿裾稚暾埫褶k非企業(yè)單位。接著去當?shù)氐膰?，地稅辦理納稅登記。

3.師資力量水平要求具備教師資格證，提供原件及復印件，中心校長須具備教師資格證及從業(yè)5年以上經(jīng)歷。一些地區(qū)要求具備高級職稱。

4.軟硬件設備要求：教學面積依各地教育部門要求不同從100~1000平方不等。并且須通過消防驗收合格。軟件方面須提供在職教師和管理人員的資料和教學體系等綜合內(nèi)容。

奧爾夫教育體系三大特點及教育目的？

原本性、綜合性、創(chuàng)造性。

奧福教學法主要關(guān)鍵在于"探索" 及 "經(jīng)驗"，激發(fā)參與者的想象力與幻想力，邀請學習者進入音樂的喜樂中，發(fā)展?jié)撛诘囊魳沸裕匾魳返慕?jīng)驗本身就是最重要的目標。

因此在教學上特別強調(diào)創(chuàng)造性教學、漸進式教學、本土化教學、完整性教學、社會性教學、平衡性教學、專門性教學，讓學習者在學習過程中能夠充份發(fā)揮創(chuàng)作潛能，也能夠在循序漸進的引導中快樂走進音樂殿堂，學習起來自然而沒有隔閡，又能夠一面享受合奏的樂趣，并從中獲得成就感及滿足感。

奧福教學是藝術(shù)教育的基礎(chǔ)，除用于幼兒的啟蒙期之外，青少年、成人乃至于銀發(fā)族，都可從中獲得啟發(fā)，并在學習的過程中享受創(chuàng)造、合作、互動的樂趣。

其他應用

奧爾夫方法最初旨在向兒童教授音樂，但由于它提供的協(xié)調(diào)性、靈活性和注意力的不同好處，該技術(shù)通常用于教授有特殊需要的個人。

該技術(shù)的簡單性允許所有范圍的殘疾學生參與學習過程。弱智學生可以輕松完成任務，而不必擔心被嘲笑或被甩在后面。視障/盲人那些由于“經(jīng)常呼吸很淺”而傾向于“猶豫、生澀和過度控制”運動的人可以使用不同的呼吸和運動練習來放松他們的身體和呼吸。

有聽力障礙的學生 可以通過感受不同樂器產(chǎn)生的振動來使用奧爾夫方法。由于音樂大多具有彈性，因此受到精神損害的學生可以使用該方法作為一種治療形式。即使是年老體弱的老年人也可以使用奧爾夫方法來幫助提高記憶力、靈活性和敏捷性。

到此，以上就是小編對于打造特殊教育學校三個體系的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于打造特殊教育學校三個體系的3點解答對大家有用。