特殊教育學(xué)校德育工作主題,特殊教育學(xué)校德育工作主題有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校德育工作主題的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校德育工作主題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小學(xué)德育特殊學(xué)生的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化？
2. 德育綜合性原則？
3. 2015年教育方針基本內(nèi)容？

小學(xué)德育特殊學(xué)生的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化？

 一，培養(yǎng)特殊學(xué)生的自信心。只有樹立起特殊學(xué)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。

二，要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生。

三，對特殊學(xué)生多寬容，少責(zé)備。要做到三心，誠心，愛心，耐心。

四，班主任不僅要注意培養(yǎng)特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使特殊學(xué)生有恒心，有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精。

五，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

六，老師的輔導(dǎo)要及時(shí)。

七，家庭的配合是轉(zhuǎn)化特殊學(xué)生的外部條件。

德育綜合性原則？

德育的綜合性原則包括以下幾點(diǎn)：
1. 以人為本原則：德育工作應(yīng)以學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)體成長為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感、認(rèn)知、意志和行為等多個(gè)層面的綜合能力。
2. 整體性原則：德育工作要貫穿教育教學(xué)全過程，注重在各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)去培育學(xué)生的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念。
3. 滲透性原則：德育工作應(yīng)貫穿于學(xué)科教育、校園生活、班級(jí)管理等方方面面，通過各個(gè)環(huán)境因素的滲透，使學(xué)生的道德自覺和道德行為得到有效的引領(lǐng)和培養(yǎng)。
4. 實(shí)踐性原則：德育工作應(yīng)注重實(shí)踐教育，通過真實(shí)的社會(huì)實(shí)踐和生活體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)能力，促使其通過實(shí)踐來樹立正確的道德觀念。
5. 轉(zhuǎn)化性原則：德育工作不僅要培養(yǎng)學(xué)生吸收道德知識(shí)的能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生將道德知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行為準(zhǔn)則和行為方式的能力。
6. 開放性原則：德育工作應(yīng)注重開放與多元，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，培養(yǎng)學(xué)生的包容心、寬容心和開放心態(tài)，使其能夠適應(yīng)和融入多元文化的社會(huì)環(huán)境。
綜合上述原則，德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康、積極、全面發(fā)展的個(gè)體，使他們具備正確的道德觀念和價(jià)值取向，具備辨別是非、善惡的能力，以及行為上的自律和社會(huì)責(zé)任感。這樣的德育需要學(xué)校和家庭、社會(huì)等多方的共同努力，形成合力，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的德育品質(zhì)。

2015年教育方針基本內(nèi)容？

2015教育方針內(nèi)容

一個(gè)國家某一時(shí)期的教育方針。明確了當(dāng)前教育工作的性質(zhì)、任務(wù)和總方向。

1995年3月18日、第八屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過了《中華人民共和國教育法》，規(guī)定，教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合、培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

這個(gè)方針被用法律形式確定下來，規(guī)定了我國未來教育的性質(zhì)、方向、途徑、 目標(biāo)及其規(guī)格。

2010年7月29日。頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，對教育方針的闡述是、堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、 為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和實(shí)際相結(jié)合。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

兩種表述，雖然有些不同，但是就內(nèi)容而言，基本上是一致的。都明確了、我國教育的性質(zhì)社會(huì)主義教育，人民性，我國教育的方向社會(huì)主義方向，我國教育的基本途徑與生產(chǎn)勞動(dòng)想結(jié)合。

我國教育的任務(wù)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)， 為人民服務(wù)。我國教育的目標(biāo)培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。我國教育的內(nèi)容德育、智育、體育、美育。

在實(shí)施素質(zhì)教育的當(dāng)下，我們培養(yǎng)的建設(shè)者和接班人應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)呢，根據(jù)教育方針的規(guī)定。應(yīng)該是、思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和審美修養(yǎng)素質(zhì)。以思想政治教育為主要內(nèi)容的德育。

到此，以上就是小編對于特殊教育學(xué)校德育工作主題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校德育工作主題的3點(diǎn)解答對大家有用。