特殊教育教育平臺(tái),特殊教育教育平臺(tái)官網(wǎng)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育教育平臺(tái)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹特殊教育教育平臺(tái)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何關(guān)注農(nóng)村和農(nóng)村教育？

如何關(guān)注農(nóng)村和農(nóng)村教育？

造成農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量下滑的原因有多種，最主要是隨著城市化進(jìn)程不斷深入，農(nóng)村學(xué)生逐漸減少與流失。學(xué)生數(shù)量減少，人們就覺得教育教學(xué)質(zhì)量在下滑。第二是由于上一條的因素影響，領(lǐng)導(dǎo)層首先想到是某個(gè)學(xué)校人數(shù)少，考慮幾年內(nèi)撤不撤的問題，并放出話說教育教學(xué)質(zhì)量存在問題，傷了廣大奮斗在農(nóng)村一線教師的心。第三，由于前面二個(gè)因素的影響，農(nóng)村學(xué)校的財(cái)力、物力、人力都跟隨不上，所以農(nóng)村學(xué)校的一線教師有時(shí)苦不斯言，甚至還懷疑能力問題、水平問題、工作態(tài)度問題等等。

隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在農(nóng)村的留守兒童太多，好多年輕人都進(jìn)大城市務(wù)工，大城市的教育門檻又多，不是要求戶口就是要求房子，孩子帶在身邊的開銷太大，只有把孩子丟在鄉(xiāng)下由自己父母帶著，爺爺奶奶外公外婆和孩子之間有些巨大的代溝，而且隔代親也使得孩子不能被很好的教育，老是慣著小孩！而且很多農(nóng)村學(xué)校骨干教師想盡一切辦法向城市流動(dòng)，致使城鄉(xiāng)師資力量嚴(yán)重失衡；部分校長尋機(jī)向上調(diào)動(dòng)，對(duì)學(xué)校管理缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)校工作不能可持續(xù)發(fā)展；還有部分教師未能及時(shí)跟上教育改革的步伐，育人方法簡單陳舊，缺乏吸引力，以上種種現(xiàn)象表明，一些部門對(duì)農(nóng)村教育重視程度不及城市，因此導(dǎo)致了現(xiàn)在農(nóng)村教育的一系列的問題

農(nóng)村教育這一塊是我們老百姓最關(guān)心的事情，關(guān)系到農(nóng)村孩子的前途，但是往往有一些勢(shì)利學(xué)校為了錢，把腦筋動(dòng)到了我們農(nóng)村孩子身上，本來是九年義務(wù)教育，書本費(fèi)全免，到了農(nóng)村就是只給三門主課書，別的書老師統(tǒng)一叫學(xué)生自己花錢到學(xué)校指定的書店買，一套書幾百塊，請(qǐng)問這些錢真的需要我們老百姓出嗎，明明就是屬于九年義務(wù)教育里面的書籍，最后要我們?nèi)ベI這些所謂的免費(fèi)書籍，我感覺我們農(nóng)村人永遠(yuǎn)都是弱勢(shì)群體，自己的子女沒有好好的教育機(jī)構(gòu)，好不容易小學(xué)苦盡甘來過來了，上高中了，到了高中門口了說沒有房產(chǎn)證不能進(jìn)校門，請(qǐng)問誰規(guī)定的，農(nóng)村人上高中沒有房產(chǎn)證就上不了學(xué)，難道我們農(nóng)村人天生就是低人一等還是咋滴，

首先，隨著國家三農(nóng)政策的落實(shí)，扶持農(nóng)村發(fā)展己成為未來趨向，國家之根本離不開農(nóng)業(yè)，更離不開農(nóng)民，隨著科技，生活的水平提高，今后農(nóng)村從新農(nóng)村建設(shè)新型農(nóng)民的高度去關(guān)注。 其次，信息技術(shù)科技進(jìn)入千家萬戶，推動(dòng)了農(nóng)村農(nóng)民向更高的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，在今后，人工智能普遍應(yīng)用，宏觀調(diào)動(dòng)社會(huì)資源的整合。自動(dòng)化解放了雙手，數(shù)字化解放了大腦，移動(dòng)化解決了生產(chǎn)模式。作為農(nóng)民也解放了勞動(dòng)生產(chǎn)力，農(nóng)村最大的問題是要將農(nóng)民提升到一個(gè)前所未有的新型農(nóng)民，新思想高度，才能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展大潮。

多一些我寫過的湘潭最美鄉(xiāng)村付喜平老師般，　　“鄉(xiāng)村的孩子們需要我，我不會(huì)離開，這些孩子更需要我們老師的關(guān)愛……”在2015年“湘潭市最可愛鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)座談會(huì)上，一位年輕的鄉(xiāng)村女教師的發(fā)言格外引人矚目。發(fā)言者是來自石潭鎮(zhèn)古城中心小學(xué)的33歲青年黨員高級(jí)教師付喜平老師。憑著執(zhí)著的信念，她在鄉(xiāng)村教育崗位上連續(xù)站了14年，挑起語文，英語，數(shù)學(xué)，科學(xué)，體育等學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，喜獲“湘潭市最可愛鄉(xiāng)村教師”實(shí)屬實(shí)至名歸。

　　當(dāng)天，獲評(píng)“湘潭市最可愛鄉(xiāng)村教師”的老師們齊聚一堂，講述自己的故事，探討鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀。付喜平老師也是其中的一位。她說，鄉(xiāng)村教師的工作任務(wù)雜，負(fù)擔(dān)重，各方面條件比較艱苦，多數(shù)鄉(xiāng)村孩子家庭條件差，更有不少留守兒童?！斑@些孩子更需要我們老師的關(guān)愛?！本褪沁@個(gè)信念，讓她在鄉(xiāng)村教育崗位堅(jiān)守了14 年，語文、英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、 體育等學(xué)科的教學(xué)任務(wù)她主動(dòng)挑起，是一位名副其實(shí)的鄉(xiāng)村“全能教師”。

　　年輕的付喜平老師是一名中共黨員，已在鄉(xiāng)村教育崗位默默耕耘14年。但就是在平凡的崗位做出了不平凡的成績，先后榮獲“縣杏林之星”，“縣優(yōu)秀德育工作者”，“優(yōu)秀班主任”，“十佳青年教師”，“三八紅旗手”，“芙蓉百崗明星”“優(yōu)秀黨員”，“優(yōu)秀教師”等等；更多次獲得省、市、縣級(jí)賽課一等獎(jiǎng)；3篇論文獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，4篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　如果認(rèn)為付老師只會(huì)教書寫論文，那你就錯(cuò)了。2014年，付老師與中央電視臺(tái)著名主持人陳偉鴻共同主持了“愛的背包”大型公益活動(dòng)。就在上個(gè)月，學(xué)校四年級(jí)錢同學(xué)長了個(gè)‘雞蛋’大小的腫瘤，昂貴的醫(yī)藥費(fèi)使本不富裕的家庭更捉襟見肘。了解情況后，付老師振臂一呼，聯(lián)合學(xué)校發(fā)動(dòng)呼吁全校師生及家長奉獻(xiàn)愛心，共募集愛心兩萬多親手交到錢家長手中。雖然獲得了不少榮耀與光環(huán)，付老師依然是我們兢兢業(yè)業(yè)的鄉(xiāng)村教師一員。在古城中心小學(xué)校門口每一個(gè)上學(xué)和放學(xué)的擁堵時(shí)刻，經(jīng)常能看見付老師在義務(wù)指揮交通的身影，宛如寒風(fēng)中芬芳綻放的冬梅。

　　“我喜歡付老師給我們上課?！薄拔矣X得付老師人特別好，會(huì)的東西很多很多?！薄拔覀冞€喜歡和付老師一起玩耍，哈哈哈?！薄瓕?duì)于付老師的學(xué)生來說，每天和他們溫暖相處的付老師就像自己媽媽一樣愛護(hù)他們、教育他們、幫助他們健康成長。

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