特殊教育感統(tǒng)教學設想（特殊學校感統(tǒng)教案）

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本文目錄一覽：

• 1、感覺統(tǒng)合課程屬于幼教里哪個領域
• 2、特殊教育指的是什么
• 3、感統(tǒng)課主要鍛煉什么
• 4、孩子感統(tǒng)訓練的優(yōu)缺點有些什么?
• 5、感統(tǒng)訓練教師的感統(tǒng)訓練教師在訓練中的作用
• 6、感統(tǒng)課是什么

感覺統(tǒng)合課程屬于幼教里哪個領域

1、感覺統(tǒng)合課程屬于幼教里特殊教育課程領域。感覺統(tǒng)合（Sensory Integration）最早是由美國南加州大學愛爾絲博士在1969年提出的一個研究觀點，將兒童的腦神經(jīng)發(fā)展與心理發(fā)展相結合，提出感覺統(tǒng)合理論。愛爾絲博士終生致力于教育事業(yè)，把感覺統(tǒng)合訓練應用于特殊兒童的康復與訓練中。

2、這里有免費的名師感統(tǒng)訓練課程 希望能幫助到您 感覺統(tǒng)合訓練（Sensory Integration，簡稱SI）是指腦對個體從視、聽、觸、嗅、前庭等不同。感覺通路輸入的感覺信息進行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過程，是個體進行日常生活學習和工作的基礎。

3、下面小編給大家分析一下： 第教學課程 普通幼師學習國家統(tǒng)編的課程。而早教師除學習國家統(tǒng)編課程外，還增加了有國際特色的課程：蒙臺梭利教育、感覺統(tǒng)合、奧爾夫音樂、親子教育、育嬰師等課程。也可以說早教師可以上普通幼師的課，而普通幼師上不了早教師的課。

4、幼兒教師：可以在幼兒園里做一名幼教工作人員。推廣工作：可以在各類幼兒園從事幼兒教師崗位，在親子園、早教機構從事幼兒潛能、智能開發(fā)、感覺統(tǒng)合訓練等特色課程的教學與輔導及項目推廣工作。主持及策劃：在各類幼兒興趣班、特長班、電視傳媒領域從事幼兒音樂、舞蹈等藝術指導及幼兒節(jié)目策劃、主持等工作。

特殊教育指的是什么

特殊教育是運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、聽障人（聾人）、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟投資、科學研究、師資和設備等方面支持這類教育。

特教是指特殊教育。特殊教育是一種針對具有特殊需求或障礙的兒童和成人的教育形式。以下是關于特教的詳細解釋：定義與背景 特殊教育是為滿足具有特殊需求的學生而設計的教育方案。這些特殊需求可能源于身體、情感、行為或學習上的障礙，也可能是由于天賦、才能或興趣方面的特殊性。

特殊教育是指對于一些患有身心缺陷的人，即殘疾人、盲人、聽障人（聾人）、弱智兒童的兒童進行的教學工作。目的在于幫助這類特殊的孩子了解我國的文化，了解世界發(fā)展變化，激發(fā)孩子的學習能力和思維能力，讓他們能夠盡可能的正常學習生活跟工作。

特殊教育的意思就是運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行的教育。特殊教育的服務對象是指身心有缺陷的兒童、青少年和成人。

狹義的特殊教育是指對有殘障的兒童的教育；廣義的特殊教育是指對非正常的兒童的教育，其中除了殘障兒童還包括天才兒童，這些兒童都被稱為特殊兒童。對不同種類特殊兒童的教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。

感統(tǒng)課主要鍛煉什么

1、感統(tǒng)課訓練項目有：前庭平衡覺、本體覺、觸覺、聽覺和視覺等多個方面的訓練。前庭平衡覺訓練：包括蕩秋千、搖擺臺、滑板、走平衡木、蕩繩索等項目，用以提高孩子的前庭平衡覺能力，改善暈車、暈船等問題。

2、感統(tǒng)訓練中的攀爬滾蹦跳、站臥行走立等體能運動，能夠開發(fā)兒童的本體覺，幫助兒童逐步實現(xiàn)肌力肌耐力——穩(wěn)定性——協(xié)調性——平衡感的發(fā)展提升。

3、首先，感統(tǒng)課能夠培養(yǎng)孩子對學習技能的掌握能力，其中包括了孩子對各種知識的學習能力與記憶能力，以及學習時的專注力。第二，感統(tǒng)課還可以培養(yǎng)孩子對身體的協(xié)調性，即便是天生身體平衡感較差的孩子，也能通過感統(tǒng)課進行糾正。

4、感統(tǒng)課的主要教學內(nèi)容通常包括： 感覺刺激：通過各種感覺刺激，如觸摸、嗅覺、味覺、聽覺、視覺等，幫助孩子發(fā)展各種感覺。 運動協(xié)調：感統(tǒng)課通常會涉及各種運動和游戲，包括手眼協(xié)調、平衡感、空間感知等，以促進孩子的大腦發(fā)育和運動協(xié)調能力。

5、彈跳訓練：通過跳床等物品強化神經(jīng)、關節(jié)等的反應，促進左右腦的發(fā)育。感統(tǒng)訓練的目的與意義：感統(tǒng)課程對孩子的注意力培養(yǎng)有很大的好處，感統(tǒng)課程做的好的孩子，他的注意力的專注性和持久性都會有所改善。對孩子的協(xié)調能力有很大幫助，在日常生活中身體協(xié)調和手眼協(xié)調能力很重要。

6、感統(tǒng)課程依據(jù)：課程階段：0—3歲，兒童感覺統(tǒng)合基礎訓練階段，也是感覺統(tǒng)合失調的預防階段。2-6歲，兒童感覺統(tǒng)合最佳訓練階段，也是感覺統(tǒng)合失調的治療階段。6—13歲，兒童感覺統(tǒng)合重要訓練階段，這是感覺統(tǒng)合訓練的矯正階段。

孩子感統(tǒng)訓練的優(yōu)缺點有些什么?

提高感覺統(tǒng)合能力：感統(tǒng)訓練可以幫助孩子更好地整合來自不同感官的信息，從而提高他們的感知能力和反應速度。增強自信心：通過感統(tǒng)訓練，孩子可以克服一些感官上的困難，如害怕高處、害怕水等，從而增強自信心和自尊心。

此外，感統(tǒng)訓練還可以幫助兒童改善他們的身體協(xié)調能力和空間感知能力，這對于他們的運動技能和日常生活技能的提高也是非常有幫助的。然而，感統(tǒng)訓練也有一些缺點。首先，感統(tǒng)訓練需要專業(yè)的訓練師進行指導，而且訓練過程可能會比較長，這可能會給家庭帶來一定的經(jīng)濟壓力。

我是通過朋友介紹來做了這個關于小朋友綜合能力的測試活動，從我朋友那兒得知這個測試主要針對小孩的綜合能力方面作個客觀全面的評價，從中可以了解的孩子的優(yōu)缺點。測試是以互動游戲的方式進行的，測試有做了串珠、形狀顏色分類、平衡木等內(nèi)容。

自閉癥-治療現(xiàn)代康復治療① 感統(tǒng)訓練給予前庭、肌肉、關節(jié)、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，并與運動相結合，增強自信心和自我控制能力，在指導下感覺到自己對軀體的控制，由原來焦慮的情緒變?yōu)橛淇?。?言語訓練有計劃、有步驟地培養(yǎng)、提高聽覺和言語能力的活動。

另外，除了外部機構的康復訓練，家長也可以在家中開展一些簡單的感統(tǒng)訓練和康復活動，幫助自閉癥患者提高感知和自我認識能力，增強身體意識和協(xié)調能力。比如，可以讓自閉癥患者觸摸不同材質的物品，識別不同的形狀和顏色，聽不同的聲音和音樂，體驗不同的味道和氣味等等。

例如，一個2-4歲的自閉癥兒童經(jīng)過治療、訓練，具備正常語言能力，產(chǎn)生溝通意圖之后，要及時讓他與群體接觸，及時送進幼兒園。到了入學年齡，符合入學條件的可以正常入學，情況較好的康復者可以由普通的小學逐步升入中學、大學。

感統(tǒng)訓練教師的感統(tǒng)訓練教師在訓練中的作用

1、感統(tǒng)失調幼兒對音樂敏感性強，教師在訓練中選擇一些他們喜歡的音樂，可以有效的調動和調整感統(tǒng)失調幼兒的情緒，使他們很快的進入到教師設計的游戲活動中并配合治療，教師對音樂的選擇也要因人而異，音樂參與感統(tǒng)失調幼兒感覺統(tǒng)合訓練中會起到事半功倍的作用。情節(jié)趣味化。

2、感統(tǒng)訓練是指人體在環(huán)境內(nèi)有效利用自身的感官，從外界獲得不同的感覺信號，輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理，并作出適應性反應的能力。感統(tǒng)訓練不足化或感統(tǒng)訓練失調就會影響大腦各功能區(qū)，感覺器官及身體的協(xié)調發(fā)揮，引起學習，生活等方面的問題。

3、感覺統(tǒng)合訓練對腦神經(jīng)生理抑制具有改善作用。感覺統(tǒng)合訓練主要通過改善兒童的手眼協(xié)調能力，使運動速度和穩(wěn)定性都得到提高，中樞神經(jīng)系統(tǒng)對運動的協(xié)調能力增強。感覺統(tǒng)合訓練對提高兒童精細操作能力、視覺辨別能力和反應能力均有明顯作用。感覺統(tǒng)合訓練可以提高運動協(xié)調能力。

感統(tǒng)課是什么

1、感統(tǒng)課是感覺統(tǒng)合課程，是一種早期教育課程，是根據(jù)嬰幼兒感覺和運動發(fā)展的情況，針對對嬰幼兒的感覺信息輸入和整合失調開發(fā)出來的對嬰幼兒起積極治療作用的、能促進嬰幼兒整個神經(jīng)系統(tǒng)的成熟的早期教育課程。前庭覺是影響嬰幼兒成長，和學習發(fā)展最重要的一種能力。

2、感統(tǒng)課是指感覺統(tǒng)合課程，是一 種早期教育課程，根據(jù)嬰幼L感覺和運動發(fā)展的情況，針對嬰幼感統(tǒng)失調開發(fā)出來的對嬰幼兒起積極治療作用的、能促進嬰幼兒整個神經(jīng)系統(tǒng)成熟的早期教育課程。

3、感統(tǒng)課就是感覺統(tǒng)合訓練。感統(tǒng)訓練指通過運動中的訓練，改善孩子小動作多，肌肉力量不足，身體協(xié)調性差，語言發(fā)育遲緩或表達不清楚狀況，改變孩子膽小內(nèi)向，調皮任性的性格。 二 上過感統(tǒng)課的孩子，會有哪些改善和提升 學習能力得到了抄提高。提高了人襲際交往能力及語言表達能力。

4、感統(tǒng)課的主要教學內(nèi)容通常包括： 感覺刺激：通過各種感覺刺激，如觸摸、嗅覺、味覺、聽覺、視覺等，幫助孩子發(fā)展各種感覺。 運動協(xié)調：感統(tǒng)課通常會涉及各種運動和游戲，包括手眼協(xié)調、平衡感、空間感知等，以促進孩子的大腦發(fā)育和運動協(xié)調能力。

5、感統(tǒng)課程一般指感覺統(tǒng)合課程。覺統(tǒng)合課程是一種早期教育課程，是根據(jù)嬰幼兒感覺和運動發(fā)展的情況，針對對嬰幼兒的感覺信息輸入和整合失調開發(fā)出來的對嬰幼兒起積極治療作用的、能促進嬰幼兒整個神經(jīng)系統(tǒng)的成熟的早期教育課程。課程是指學校學生所應學習的學科總和及其進程與安排。

6、感統(tǒng)是指人的視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、前庭和本體的統(tǒng)合。托爾教育做感統(tǒng)不錯，地址就在北京市豐 臺 區(qū) 小屯路兆豐園3區(qū)1號樓久隆百貨三層。電話是5 8 3 1 3 1 51 感統(tǒng)課主要針對的是0到12歲的孩子。感統(tǒng)課的課程內(nèi)容，是為了孩子更好的發(fā)展。

特殊教育感統(tǒng)教學設想的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內(nèi)容，更多關于特殊學校感統(tǒng)教案、特殊教育感統(tǒng)教學設想的信息別忘了在本站進行查找喔。