藝術鄉(xiāng)村教育（美術鄉(xiāng)村藝術文化）

本篇文章給大家談談藝術鄉(xiāng)村教育，以及美術鄉(xiāng)村藝術文化對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、導致農(nóng)村藝術教育得不到發(fā)展的因素有哪些
• 2、如何開展好農(nóng)村小學的藝術教育
• 3、構建鄉(xiāng)村教育藝術工藝新模式的意義
• 4、如何改進農(nóng)村小學美育教育,提高學生審美情趣

導致農(nóng)村藝術教育得不到發(fā)展的因素有哪些

1、現(xiàn)代化的影響：隨著社會的快速發(fā)展，傳統(tǒng)文化逐漸淡漠，民間藝術也受到了很大的沖擊。 人才不足：傳承民間藝術需要具備較高的技藝和技能，以及傳承者的精神力量，但如今很少有人愿意沉下心來學習和傳承。

2、農(nóng)村教育是中國教育的薄弱地帶，相比城鎮(zhèn)教育確實要落后一些。出現(xiàn)這些不足的原因主要有地緣因素、經(jīng)濟因素、學校硬件建設、師資因素。地緣因素。很多行政機構都設置在城市，有些事情的處理非得到城鎮(zhèn)去辦理。

3、影響農(nóng)村中學音樂教育健康發(fā)展的原因 領導的因素。雖然音樂課是必修課，卻未列入升學考試課目之中。校長們都承認：“沒有美育的教育是不完全的教育”、要打破應試教育框框，探索、實施素質教育。

如何開展好農(nóng)村小學的藝術教育

1、要培養(yǎng)自己的審美趣味，擴大自己的欣賞視野，從而提高藝術素養(yǎng)水平。

2、為此，布貼藝術造型教學，也是農(nóng)村小學美術教學的好方法。可利用不同顏色、不同花紋的布角廢料，剪貼成不同題材的布貼裝飾畫。不僅豐富了美術課程資源，而且可以讓學生用布貼畫扮亮教室、居所。年畫、掛歷時裝設計。

3、以本鄉(xiāng)本土的媒材為載體，開發(fā)農(nóng)村自然資源，使美術教學與生活緊密結合。美術教師要充分利用農(nóng)村自然環(huán)境資源，開發(fā)教學內(nèi)容，設計與學生生活經(jīng)驗相關的課程，開展教學活動。

4、多渠道爭取藝術教育投入，加大器材設備的裝備力度，改善教學條件，為藝術教育任務的展開提供硬件保證。

5、因地制宜地發(fā)展農(nóng)村美育教育勢在必行。（1）利用農(nóng)村的自然風光，讓孩子注意身邊的自然美，在其中感受清風明月，培養(yǎng)審美情趣。

6、學生難以接受正規(guī)的美術學習。目前我市一些農(nóng)村小學美術教育的現(xiàn)狀除了部分中心小學和幾所較大的小學外，其它學?；旧蠜]有美術活動室和配套的美術器材。

構建鄉(xiāng)村教育藝術工藝新模式的意義

鄉(xiāng)村美育教育對于提升鄉(xiāng)村青少年的認知、情感與思想，拓展和深化他們的精神世界，促進鄉(xiāng)村文化的振興和發(fā)展，具有不可或缺的重要作用。

鄉(xiāng)村美術教育的意義在于弘揚培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才。當民間美術與富有創(chuàng)造力、生命力的兒童美術融為一體，孩子們既在學習、理解與創(chuàng)作過程中，具備了基本美術素養(yǎng)，增強了學習能力，又加深了對本地區(qū)文化的理解與自信。

推進鄉(xiāng)村教育振興的意義是傳承中國文化。鄉(xiāng)村教育是國家振興的基石，是中國教育的未來。

如何改進農(nóng)村小學美育教育,提高學生審美情趣

提供豐富多樣的藝術和文化體驗：學校和社會可以組織豐富多樣的藝術活動，如音樂會、舞蹈表演、美術展覽等，讓學生接觸不同形式的藝術表達，激發(fā)他們的興趣和情感體驗。

優(yōu)化管理，重視美育建設，專項推動美育工作嘗試建立三級組織，有序開展美育活動。嘗試建立區(qū)--學校--學科組教師（班主任）三級組織，開展各層面的美育系列活動。

課堂教學：在語文、數(shù)學、科學等課程中，教師可以通過引入美術、音樂、舞蹈等藝術元素，讓學生在學習過程中感受到美的魅力。

所以美術教學要時刻繃緊感情這根弦，善于把握課程內(nèi)容所表現(xiàn)出的感情因素，將其轉化為學生高尚的審美情趣，培養(yǎng)他們愛美的情操。

除此以外，是否還有其他一些既能提高美育教育又能掌握美術技能的辦法，來體現(xiàn)美術教育的實際意義。

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