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        陽西特殊教育,陽西特殊教育學(xué)校

        nihdff 2024-10-02 341

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        文章目錄 [+]

        大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于陽西特殊教育的問題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹陽西特殊教育的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 陽江哪個(gè)海邊夜景好看?
        2. 怎樣確定詩歌的韻腳?

        陽江哪個(gè)海邊夜景好看?

        海陵島位于廣東省陽江市西南部,是廣東第四大海島,被譽(yù)為“南方北戴河”和“東方夏威夷”,被“中國國家地理”雜志社評(píng)為“中國十大最美海島”之一。陽江海陵島內(nèi)擁有大角灣、十里銀灘、馬尾島等12處天然海灘,大角灣--馬尾島風(fēng)景區(qū)、十里銀灘風(fēng)景區(qū)及金沙灘風(fēng)景區(qū)等景區(qū),以及太傅廟、靈谷廟、古炮臺(tái)、鎮(zhèn)海亭、觀音閣等10多處人文和歷史景觀。

        怎樣確定詩歌的韻腳?

        我認(rèn)為事物沒有絕對(duì)的,只有相對(duì)的,作為詩歌我認(rèn)為首先還是意對(duì),上下句意相連、相通,這才是主要的。至于押韻,平仄,應(yīng)該講究,但不是絕對(duì)的。例如,古詩中的:黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。

        陽西特殊教育,陽西特殊教育學(xué)校
        (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        又如:驛在斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。冷落成泥碾作塵,只有香如故。

        以上這些都是用敘述方式表達(dá)了作者的心情,詩美詞深,流傳古今。

        以上這些,本人淺見,希高師指點(diǎn)。

        陽西特殊教育,陽西特殊教育學(xué)校
        (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        韻腳是韻文中的詩、詞、歌、賦等句末押韻的字。一首韻文每句的最后一個(gè)字,采用韻腹和韻尾相同的字,這就叫做押韻。因?yàn)檠喉嵉淖忠话愣挤旁谝痪涞淖詈?,故稱“韻腳”,韻腳是每一句詩中押韻的韻母,也就是漢語拼音中的韻母,比如

        床前明月光guang

        疑是地上霜shuang

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        (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        舉興望明月yue

        低頭思故鄉(xiāng)xiang

        可以看到,每個(gè)拼音的后面都會(huì)有ang的韻母,這就是韻腳,這是我們剛上初中時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)。

        俗稱的合轍押韻,指的就是韻母有韻頭、韻腹、韻尾之分,凡韻尾相同、韻腹相同或相近的,不管韻頭是什么,都?xì)w為一類。這樣,每一轍就可能包括一至五種韻母的字,情況如下:

        ⑴發(fā)花轍 包含韻母為 a、ia、ua 的字。

        ⑵梭波轍 包含韻母為 e、o、uo 的字。

        ⑶也斜轍 包含韻母為 ê、ie、üe 的字。

        謝邀

        原創(chuàng)

        我就簡單的說一說吧,在詩詞歌賦中會(huì)講韻腳的,韻腳是韻文句末押韻的字。也就是說在一篇韻文中也就是他最后的那一個(gè)字。在文章中要采用韻腹和韻尾相同的字,這就叫押韻了。大多數(shù)都是吧最押韻的字放在了最后一句的字上。這就是我們所講的“韻腳”。而他的韻母要相似或相同。

        可以多寫作多練習(xí),可以多讀讀古人的詩,大家自然會(huì)明白的。其實(shí)順不順口對(duì)不對(duì)應(yīng)就可以感受到的。

        其實(shí)我們大多數(shù)的時(shí)候?qū)懽鞫际亲詈笠痪湓捇蛘咭粋€(gè)字要押韻順口,感覺就有已經(jīng)啦!

        感謝您的關(guān)注!


        謝謝文友相邀,如下所說只是個(gè)人見解。如有缺點(diǎn)也希望各位同仁指正。

        首先,談一談為什么要壓韻,所謂詩歌必須能歌方為詩歌 ,這就必須從古代最早詩經(jīng)里尋找,古人總結(jié)前朝遺留下的璀璨瑰寶,又稱詩三百,如:關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲,窈窕淑女君子好逑。每句最后一個(gè)字韻母相同,這就是壓韻。我們誦讀時(shí)就會(huì)感覺像波濤一樣起伏跌宕,而不會(huì)失去音色。這就是可以朗朗上口而吟詠動(dòng)聽的道理。音樂:音者口腔發(fā)出的聲響,樂流動(dòng)的音色。所以,好聽的必然流暢而能產(chǎn)生共鳴。

        其次 ,隨著歷代不斷完善,到了唐朝到了詩歌頂峰。為什么唐朝可以到達(dá)此高度,跟大唐國風(fēng)有關(guān),唐朝是一個(gè)開放的國度,再加上國家安定和平,政府的科舉制,皇帝個(gè)人愛好都有很大關(guān)系。文人墨客竟相誕生,個(gè)人的領(lǐng)悟有成群的氛圍。所謂唐詩宋詞,明清小說。對(duì)各種題材要求逐漸固定化,系統(tǒng)化。

        再而,到了現(xiàn)代,工業(yè)化大發(fā)展,人們挑戰(zhàn)性越來越強(qiáng),最主要的是快餐式的閱讀,人們更多要求合理性,甚至拋棄了各種古舊格式化的詩歌形式,已經(jīng)過了幾十年的發(fā)展,特別是新月派的努力,已經(jīng)逃脫了舊式的要求,但我們發(fā)現(xiàn)你可以朗誦但不可以唱曲。這就是韻腳格式等的重要性。


        謝邀!

        韻腳是韻文(詩、詞、歌、賦)句末的押韻字,即每一句詩中押韻的韻母,也就是漢語拼音中的韻母。如:鋤禾日當(dāng)‘’午‘’,汗滴禾下‘’土‘’。

        誰知盤中餐,粒粒皆辛‘’苦‘’?!纭?、‘’土‘’、‘’苦‘’三字的韻母‘’U‘’相同,這就是采用韻腹和韻尾相同的字做押韻,押韻的字放在詩句末尾,故稱‘’韻腳‘’。

        到此,以上就是小編對(duì)于陽西特殊教育的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于陽西特殊教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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