李華藝術(shù)教育,李藝華畫(huà)家

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于李華藝術(shù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹李華藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 全國(guó)有哪些出名的財(cái)經(jīng)類大學(xué)？
2. 請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下這幅書(shū)法作品怎么樣？

全國(guó)有哪些出名的財(cái)經(jīng)類大學(xué)？

財(cái)經(jīng)類院校非常多，不過(guò)對(duì)于高考志愿填報(bào)來(lái)講“適分選擇”才是最好的方法。

財(cái)經(jīng)類院校學(xué)科評(píng)估結(jié)果

目前國(guó)內(nèi)并沒(méi)有官方的大學(xué)排行，對(duì)于高考志愿填報(bào)最重要的參考依據(jù)仍舊是院校投檔線。在投檔線的基礎(chǔ)上可以適當(dāng)參考教育部第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)屬于工商管理學(xué)科，金融經(jīng)濟(jì)屬于經(jīng)濟(jì)類學(xué)科，我們可以分別來(lái)看一下相應(yīng)的學(xué)科排名。

從綜合實(shí)力來(lái)看上海財(cái)經(jīng)大學(xué)一直都是財(cái)經(jīng)類院校的老大哥，而中央財(cái)經(jīng)大學(xué)位于北京占據(jù)著較大的帝都優(yōu)勢(shì)。其他不少省份都有財(cái)經(jīng)類院校，也都是報(bào)考的熱門(mén)：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)等。

財(cái)經(jīng)類熱度下降了嗎？

2019年高考投檔線公布之后，不少財(cái)經(jīng)類院校的分?jǐn)?shù)下降明顯。于是網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生了不少關(guān)于財(cái)經(jīng)類院校報(bào)考熱度下降的言論，實(shí)際上財(cái)經(jīng)類專業(yè)，與財(cái)經(jīng)類院校的投檔分，這是兩個(gè)完全不同的概念。

我們來(lái)看一下，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)2019年總計(jì)有25個(gè)招生專業(yè)在全國(guó)各省招生（每個(gè)省的招生專業(yè)數(shù)量不同）。除了比較熱門(mén)的財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的專業(yè)之外，還有像國(guó)際商務(wù)、公共管理、電子商務(wù)等比較冷門(mén)一些的專業(yè)。一旦冷門(mén)專業(yè)中出現(xiàn)斷檔，那么講直接拉低學(xué)校的分?jǐn)?shù)。

關(guān)注專業(yè)分而不是投檔線

請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下這幅書(shū)法作品怎么樣？

此作，隨意性習(xí)慣性太強(qiáng)，是自由體。缺乏臨帖，缺乏對(duì)傳統(tǒng)法帖的吸收。書(shū)法的基本要素，用筆，結(jié)字，章法等還存在很大差距。對(duì)草書(shū)的草法還不準(zhǔn)確，存在些錯(cuò)字或不到位的問(wèn)題。如，比寫(xiě)成以，馀寫(xiě)成徐。線條柔弱，章法布局松散。建議多臨帖，是唯一門(mén)徑。

字以人名，字以人貴。這是很自然的事情，名人書(shū)法自然珍貴，凡人作品必須以精深之功力而得到肯定，這才是真正的書(shū)法。本幅作品雖不算上乘之品，但仍見(jiàn)作者功力。書(shū)法作品貴在賞心悅目，只要達(dá)到這點(diǎn)，便可稱好。本人覺(jué)得也沒(méi)有太多的論道。

《硬筆書(shū)法寫(xiě)出毛筆風(fēng)格；毛筆書(shū)法寫(xiě)出硬筆風(fēng)格都是新風(fēng)格：書(shū)法重在創(chuàng)新》

書(shū)法風(fēng)格各式各樣，不論怎么說(shuō)幅作品有很多可圈可點(diǎn)之處。初初一看作者“游絲”書(shū)法，墨法對(duì)比強(qiáng)烈，不能不說(shuō)是一篇個(gè)性化之作。值得筆者學(xué)習(xí)與借鑒，天生我材必有用，書(shū)法書(shū)寫(xiě)作品也應(yīng)該是同樣的道理。

圖：田英章先生的硬筆行書(shū)是不是游絲也比較多

即使嘗有不夠全面優(yōu)秀的地方，只要再加研究總會(huì)打磨出精工藝術(shù)。

有很多老師提出了好建議，虛心從中遴選營(yíng)養(yǎng)。如果作者本身要?jiǎng)?chuàng)作的風(fēng)格就在于用毛筆寫(xiě)出硬筆的風(fēng)格，哪就進(jìn)一步改進(jìn)！書(shū)法風(fēng)格總有其表達(dá)意義或象征的意義。

圖：李津先生的書(shū)法很骨感，雖然算不上大眾化書(shū)法品，但小眾用戶也不少

從這種思想去考證，總可能為各種筆畫(huà)與結(jié)構(gòu)賦于新的含義；

田英章先生的學(xué)生趙賀新在學(xué)習(xí)田先生的工筆楷書(shū)筆法之后，苦心研究實(shí)用硬筆書(shū)法的毛筆化崗風(fēng)格，現(xiàn)今被大批書(shū)友稱為中國(guó)硬筆書(shū)法第一人，可見(jiàn)其為書(shū)法所做的貢獻(xiàn)之大。

我發(fā)覺(jué)你的書(shū)法總體感覺(jué)有點(diǎn)纏綿感，沒(méi)有一氣呵成的連接性，屬于單個(gè)草字！可能你對(duì)章法與層次感有點(diǎn)缺乏，話多點(diǎn)講，你要多練點(diǎn)剛勁字體，如張旭草書(shū)作品，別練懷素與孫過(guò)庭之草了，你缺的是草書(shū)中的猛勁！話多了！

1/全篇沒(méi)有書(shū)眼，無(wú)論字體大小，墨色變化，包括書(shū)寫(xiě)節(jié)奏都過(guò)于均衡，看不到變化，找不到重點(diǎn)；2/縈帶連屬刻意且生硬，如“山如此多”幾個(gè)字；3/側(cè)鋒行筆太多，中鋒虛弱；4/字的角度過(guò)于中正，嘗試向右上方傾斜看看；5/章法有誤，這么一首長(zhǎng)調(diào)詞，一般都寫(xiě)的大氣磅礴，包括落款，應(yīng)該預(yù)留出合適的位置署長(zhǎng)款而不是窮款。6對(duì)于一些字的草書(shū)寫(xiě)法因?yàn)樯?，所以?shū)寫(xiě)不自然，從而也就斷了書(shū)寫(xiě)時(shí)的連貫性，也就是氣脈斷裂。于此放一句狠話，就是臨帖太少，急于求成，換言之，兄臺(tái)功力不足以支撐一幅好作品的產(chǎn)生。姑妄言之，姑妄聽(tīng)之。

到此，以上就是小編對(duì)于李華藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于李華藝術(shù)教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。