近代教育家藝術教育,近代教育家藝術教育的特點

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于近代教育家藝術教育的問題，于是小編就整理了2個相關介紹近代教育家藝術教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 1932年捷克教育家夸美紐斯的？
2. 近代畫家中，最擅長畫馬的是誰？

1932年捷克教育家夸美紐斯的？

答：1932年捷克民主主義教育家夸美紐斯出版的《大教學論》是近代最早的一部系統(tǒng)論述教育問題的專著,它標志著教育學形成獨立學科。

《大教學論》重點闡釋了教學理論問題。在《致意讀者》中，夸美紐斯明確表述了《大教學論》的最基本的目的。

他說，教學論是教學的藝術，“大教學論”就是要“把一切事物教給一切人的普遍的藝術”，這是一種“教得準有把握”、“教得使人感到愉快”、“教得徹底”的藝術。書中明確提出并詳細論證了一系列的教學原則和教學規(guī)則，提出并論述了各種教學方法(包括一般的教學方法和分科的教學方法)，擬訂了各級學校的課程設置，確立了學校教學工作的基本組織形式，制訂了編寫教科書的原則要求，甚至對教師如何上好一堂課也都作了具體的規(guī)定。《大教學論》還論述了道德教育、宗教教育，藝術教育和體育等。

近代畫家中，最擅長畫馬的是誰？

徐悲鴻

在中國近代美術這一塊，徐悲鴻的作品，他的馬是標志性符號，可以說徐悲鴻的馬家喻戶曉，無人不知。徐悲鴻畫馬的特點，首先就是準確，他把馬的骨骼肌肉、真實結(jié)構表現(xiàn)的飛非常準確。第二個特點，徐悲鴻的作品非常有力。

徐悲鴻，中國近代畫家，美術教育家，曾留學法國學習西畫，回國后從事美術教育工作。擅長人物，花鳥，走獸，主張現(xiàn)實主義，傳統(tǒng)推崇任伯年，強調(diào)中國畫技法中融入西畫技法，作畫主張光線，造型，講求對象的解剖，骨骼的把握。

徐悲鴻
徐悲鴻可以說是我國最著名的畫馬的畫家，其中徐悲鴻的作品《駿馬圖》已經(jīng)成為經(jīng)典國畫之一。

擅長畫馬的畫家有很多，比如徐悲鴻、王文強、陳云鵬、吳馬和曹霸等等哦。

徐悲鴻（現(xiàn)代畫家）。

徐悲鴻（1895-1953年），漢族，原名徐壽康，江蘇宜興市屺亭鎮(zhèn)人。中國現(xiàn)代畫家、美術教育家。曾留學法國學西畫，歸國后長期從事美術教育，先后任教于國立中央大學藝術系、北平大學藝術學院和北平藝專。

擴展資料：

1、 徐悲鴻在《徐悲鴻覆問學者的信》中強調(diào)：“我愛畫動物，皆對實物用過極長時間的功，即以馬論，速寫稿不下千幅，并學過馬的解剖，熟悉馬之骨架，肌肉組織，夫然后詳審其動態(tài)及神情，方能有得?！?/p>

2、他早年在歐洲學習的科學求實精神上，嚴謹?shù)卣莆樟笋R的動態(tài)、結(jié)構、習性，經(jīng)過千錘百煉，成功解決了筆墨和馬的塊面結(jié)構如何和諧一致的問題，得心應手地塑造出馬的形象，以表現(xiàn)他的審美理想，寄托他的愛國情懷。

3.徐悲鴻的群馬，是徐悲鴻馬中的重要代表作之一。群馬取材于1940年克什米爾當?shù)氐尿E馬，徐悲鴻當時見到此馬格外興奮，《群馬》靈感油然而生。與其他作品不同的是，主要描繪了兩匹背向觀眾的馬，后面又配一匹側(cè)向的馬，為了使畫面有變化，又在右邊畫了一匹低首覓食的馬。

徐悲鴻

擅長畫馬的畫家是徐悲鴻，他的畫作中非常的擅長以馬喻人，作品中常常彰顯出一種豪氣蓬勃的氣勢。徐悲鴻（1895年7月19日—1953年9月26日），漢族，原名徐壽康，江蘇宜興縣屺亭鎮(zhèn)人，中國現(xiàn)代畫家、美術教育家。1917年，徐悲鴻任北大畫法研究會導師，最高學府先后成就了畫壇大師徐悲鴻和北大書法史兩巨匠沈尹默、李志敏等。曾留學法國學西畫，歸國后長期從事美術教育，先后任教于國立中央大學藝術系、北平大學藝術學院和北平藝專。

到此，以上就是小編對于近代教育家藝術教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于近代教育家藝術教育的2點解答對大家有用。