藝術教育包含美術教育嗎,藝術教育包含美術教育嗎

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育包含美術教育嗎的問題，于是小編就整理了2個相關介紹藝術教育包含美術教育嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 美術學和美術教育的區(qū)別是什么？
2. 藝術教育它包含些什么？沒有從小讓孩子接受藝術教育，對他的未來有影響嗎？

美術學和美術教育的區(qū)別是什么？

美術學是學好了為了自己，美術教育 學好了 是為了別人，當然 有例外，大體上我感覺可以這樣劃分，美術學是一個專業(yè)性的學術問題，需要研究，需要探索發(fā)現。美術教育則更多的需要實踐，在實踐中學習，將自己的知識給予他人，這是教育的目的，也是最大的區(qū)別。

1. 在大學的學科里，美術學包括：美術學、繪畫、雕塑、攝影、書法學、中國畫等眾多專業(yè)。 2.美術教育包括大學教育、中學、以及義務段美術教育，還有更廣泛的社會性教育。 3.美術學是學科，美術教育是具體的方法。

4.在國內高校填專業(yè)時，美術學專業(yè)一般就指美術教育專業(yè)。特別是師范類院校。我本科時的專業(yè)就是美術學，其實就是美術教育。以上內容僅供參考，說的不對多多指正。

美術學和美術教育不是同一領域范圍的，美術學涵蓋了美術教育。美術教育包含在美術學之中。

美術學實際就是我們大學里的專業(yè)稱呼，包括美術教育、美術史論的專業(yè)人員培養(yǎng)，是高校畢業(yè)以后從事美術教師、美術專門研究的高級人才。

美術教育泛指以美術為內容的教育，培養(yǎng)美術興趣愛好或者美術專長的兒童或者青少年，包含的繪畫，雕塑，工藝，設計，建筑，書法，攝影等，并通過美術的學習來培養(yǎng)學生的視覺審美得到提高，培養(yǎng)一定的藝術觀念和價值活動，并促進了全面發(fā)展。美術教育也是一門專業(yè)，教師可以引導學生培養(yǎng)正確的審美觀，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美，欣賞美感受美和發(fā)現美的能力，與結合學生的成長和心理特點，來進行教育培養(yǎng)。

藝術教育它包含些什么？沒有從小讓孩子接受藝術教育，對他的未來有影響嗎？

藝術教育它包含以文學、音樂、美術等為藝術手段和內容的審美教育活動，是美育的重要組成部分。

面對未來孩子需要什么樣的能力？

【實踐與意義】1、21世紀核心素養(yǎng)：創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力、批判性思維和解決問題能力、溝通能力、合作能力

2、正確的美術教育（藝術教育）正是在培養(yǎng)孩子具備這些能力。因為藝術教育和孩子的生活緊密連接，孩子在藝術學習中會去思考人生中將會遇到的大概念，如：愛、生命、時間、里程碑、理想、精神、想象、力量等等等等，生命中的不同階段對大概念有不一樣的思考，藝術是生活與教育連接的橋梁，選擇×次數=未來50年的樣子。

3、在藝術里我們會和孩子們一起進行藝術欣賞、討論藝術、和人很好的合作交流，通過提出問題、解決問題、合作、溝通、評價，使孩子懂得尊重他人，具備批判性思維、創(chuàng)造力、溝通合作的能力。

4、運用建構主義教學法，指導孩子按著自己的思路自己的想法、自己的環(huán)境去建構自己的東西，最終擺脫老師去自己進行建構，最后具備學習的能力。

美術的基本技能技巧不是油畫、版畫、水彩、素描，這些是材料的技能技巧，美術最基本的技能技術是學會建構畫面的元素和原則！這些我們一輩子都在用但很多人一輩子都做不好！

5、教學課程實例分析

【結論】在孩子們還小的時候給他們植入好的想法，站在未來的視角做培養(yǎng)未來人才的事，讓孩子有能力有自信的去成為自己想成為的人！

藝術教育它包含以文學、音樂、美術等為藝術手段和內容的審美教育活動，是美育的重要組成部分。

其實從小讓孩子接受藝術教育是一件很重要的事情，不僅從孩子的個人發(fā)展上來說，在對以后的學習和成長來說也是大有裨益的。如果從小沒有上孩子接受，但趁早意識到，讓孩子接受系統(tǒng)的美育教育也不算晚。至于說影響，會有一些影響，但不起到決定性的作用。

但，藝術教育的重要性超乎想象。

馬云曾說過：不讓孩子去體驗，不讓他們去學藝術，三十年后孩子們會找不到工作。

而美國教育科學院做過一個有5萬多畢業(yè)生參與的問卷調查。其中有一個問題是“什么知識最有用”，結果頗感意外。

畢業(yè)1-5年的學生答案是“基本技能”，畢業(yè)6-10年的回答是“基本原理”，畢業(yè)11-15年的結論是“人際關系”，而畢業(yè)16年以上的則提出：藝術最有用。

那么藝術的作用體現在哪里？英國教育部有這樣一個說法：他們培養(yǎng)的孩子的標準，要有優(yōu)異的學術成績，有出色的體力技能，有杰出的藝術修養(yǎng)，還要有良好的公民意識。

這里的“藝術修養(yǎng)”可不是學生畫得多好，這不是他們所追求的終極目標，而運用美術這一工具發(fā)現自我、表達自我，這才是他們想要傳承給孩子的樂趣。

可以說，就藝術而學藝術，學到的是技能，受益一時，融藝術于生活，練就的是思維，影響一世。

幼兒園美術教育活動包括繪畫、手工、美術欣賞三大內容。

學前兒童繪畫教育活動是教師引導兒童用各種筆、紙等工具和材料，運用線條、造型、色彩、構圖等藝術語言創(chuàng)造出視覺形象，從而表達作者思想、情感的一種活動。

手工制作在幼兒繪畫教學中的合理利用，對繪畫的興趣更濃郁了，使孩子們的小手更靈巧了，想象力和觀察力都能得到大大的提高，創(chuàng)造能力與審美能力也有了很大的飛速猛進。

幼兒美術欣賞教學是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動，是指教師引導兒童欣賞和感受美術作品，了解對稱、均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和內容美，從而豐富他們的美感經驗，培養(yǎng)其審美情感和審美評價能力的教育活動。

擴展資料：

幼兒園美術教學中要注意以下幾點：

1、了解各階段幼兒的技能水平，從興趣入手

在選擇美術教學的內容時，首先要先了解該年齡階段的幼兒在該階段能夠達到的水平，并選擇合適的創(chuàng)作題材，當幼兒對題材產生興趣時，他們才會積極地配合老師，與老師互動。

2、嘗試不同的美術表現形式

不管是哪個年齡段的幼兒都喜歡欣賞不同繪畫形式帶來的不同的繪畫效果，所以，可以給幼兒欣賞許多符合幼兒年齡階段的名畫或者范畫來提高幼兒的審美能力，但是不能強迫幼兒必須與名畫或范畫畫得一模一樣，最好是能有自己的想象和想法。

藝術簡單講就是美學，專業(yè)講就是是通過捕捉與挖掘、感受與分析，運用技巧、想象力、經驗等綜合人為因素的融合與平衡，以創(chuàng)作出隱含美學的器物、環(huán)境、影像、動作或聲音等，是語言重要的補充方法。

藝術教育自然就是美學教育。

大街上隨處可見的各種培訓機構大都跟此相關，其實現在家長包括幼兒園、小學普遍對孩子的藝術教育越來越重視，不單單是藝術表達的技法，而且更加的重視孩子藝術修養(yǎng)的錘煉，教會孩子如何使用藝術這一工具，去發(fā)現自我、表達自我。

事實上，真正懂藝術的人，往往也更能把生活過得更精致。

但是我想說，對一個人的一生來講，藝術教育它不是教育的全部，生活中也不是沒它就不行。

所以，如果你的小孩從小錯過了藝術教育，那也沒什么。人嘛，都是有長處有短板的，完全可以揚長避短，多在長處上下功夫，或者多發(fā)掘些別的長處，也能擁有精致的人生。

到此，以上就是小編對于藝術教育包含美術教育嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育包含美術教育嗎的2點解答對大家有用。