藝術(shù)教育資源匱乏,藝術(shù)教育資源匱乏的原因

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育資源匱乏的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育資源匱乏的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？
2. 為什么大多數(shù)中小學(xué)都不重視音、體、美課？

教育機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？

優(yōu)勢(shì)

1、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要是輔助學(xué)習(xí)，提高技能。隨著現(xiàn)在孩子升學(xué)壓力的不斷增大，升學(xué)制度和重要教育資源的短缺，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，緩解升學(xué)壓力。

2、滿足我國(guó)家長(zhǎng)望子成龍的心理需求，很多家長(zhǎng)為了能讓孩子以后可以更好的發(fā)展，是愿意付更多的金錢的。

3、增加學(xué)生以后就業(yè)的機(jī)會(huì)成本。

劣勢(shì)

1、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以賺錢為目的，花費(fèi)太貴，現(xiàn)在一個(gè)孩子上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)，不亞于上學(xué)的錢。

2、給學(xué)生增加很多學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，本來學(xué)校的作業(yè)就很多，再加上輔導(dǎo)班的，學(xué)習(xí)壓力就變大了。

為什么大多數(shù)中小學(xué)都不重視音、體、美課？

黨的教育方針:培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

過去的評(píng)價(jià)體系存在一定的問題，偏重于語數(shù)英等所謂“正課”的成績(jī)的定量評(píng)價(jià)，而忽略了音美體這些“副課”的定性評(píng)價(jià)，導(dǎo)致學(xué)校在辦學(xué)方向上出現(xiàn)偏差，“高考指揮棒”“中考指揮棒”指引著學(xué)校重視什么，輕視什么……

隨著素質(zhì)教育的提出，改革學(xué)校辦學(xué)的評(píng)價(jià)體系，將來的學(xué)生不僅能寫會(huì)算，而且能歌善舞。

謝謝邀請(qǐng)。我也是做了很多年和教育 有關(guān)的事情，對(duì)于這種情況，我覺得主要是這兩方面的原因：

首先，這和現(xiàn)在的應(yīng)試教育大環(huán)境有著直接的關(guān)系?，F(xiàn)在各個(gè)階段的升學(xué)考試，除了音樂藝術(shù)類的升學(xué)考試以外，都基本是以語數(shù)外為主，其他科目為輔，所以在以分?jǐn)?shù)決定升學(xué)率的情況下，學(xué)校和家長(zhǎng)都對(duì)音體美重視不起來，都不愿花更多時(shí)間用到這些課程上來。但是隨著現(xiàn)在教學(xué)改革，體育考試已經(jīng)計(jì)入升學(xué)考試的成績(jī)內(nèi)，這樣體育課程在各個(gè)學(xué)校的重視程度已經(jīng)上升了很多。

其次，就是音體美老師人才的缺乏?，F(xiàn)在學(xué)校里專職的音樂美術(shù)老師不多，特別是在農(nóng)村學(xué)校，本身老師就非常短缺，主科老師都不夠，更不用說這些副科老師了。我們這里的農(nóng)村學(xué)校的老師一個(gè)人要承擔(dān)幾門課程，音樂美術(shù)連體育這些課程都是語文或者數(shù)學(xué)老師擔(dān)任，所以在繁重的教學(xué)任務(wù)下，音體美不被重視也就不足為怪了。

以后隨著教育制度的改革，升學(xué)機(jī)制的完善，重要的是國(guó)家對(duì)農(nóng)村學(xué)校的大量投入和對(duì)老師待遇的大力改善，這些音體美不被重視的情況肯定會(huì)慢慢得到改變的。

謝謝悟空問答的邀請(qǐng)。

一、考試不考。

長(zhǎng)期以來，我們的教育只有一個(gè)目的，那就是考試。不論什么原因，音、體、美三科一直沒有納入我們的各類升學(xué)考試（體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生除外，不過絕大部分的考生都是文化課考生）。考什么學(xué)什么，考試既然不考，那么學(xué)這個(gè)還有什么必要。家長(zhǎng)和學(xué)校不僅不重視音體美，反而認(rèn)為音體美占用了文化課學(xué)習(xí)的時(shí)間；而且一些開設(shè)了音體美學(xué)科的學(xué)校有時(shí)會(huì)遭到家長(zhǎng)的質(zhì)疑，自然音體美三科沒有地位。

二、師資不足。

這一點(diǎn)在農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校尤其突出。音體美教學(xué)相較于語數(shù)外教學(xué)需要更多的經(jīng)濟(jì)支持。音樂課需要樂器，而許多樂器價(jià)格不菲，這對(duì)于資金本來很緊張的貧困地區(qū)學(xué)校而言是難以承受的。體育課需要器材，而有些條件不好的學(xué)校幾乎那不出錢來購(gòu)買和更新器材。如下圖（來源互聯(lián)網(wǎng)），貧困學(xué)校的學(xué)生連個(gè)乒乓球臺(tái)都沒有，怎么開設(shè)相應(yīng)的音體美課程？

三、社會(huì)因素。

中國(guó)社會(huì)是一種“實(shí)利主義”社會(huì)，人們關(guān)心的都是“吃飯”、“享受”方面的問題。長(zhǎng)期的社會(huì)發(fā)展中，人們喪失了應(yīng)有的審美能力和“特立獨(dú)行的生活態(tài)度”；越來越多的人只顧“眼前的茍且”，而不知道“詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野”。音美兩科，雖不是實(shí)際生產(chǎn)之技能，但能陶冶情操、放松心情；體育則能強(qiáng)健體魄?？梢哉f，音體美是那種不能直接拿來“混飯吃”，但能提升人們幸福感的學(xué)科。這樣的學(xué)科性質(zhì)決定了這三門學(xué)科在當(dāng)今的功利化社會(huì)中難有地位。有句話叫“學(xué)會(huì)數(shù)理化，走遍天下都不怕”，這句話雖然有一定道理，它強(qiáng)調(diào)了理工科對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義，但是也反映了我國(guó)社會(huì)和角度對(duì)于物質(zhì)追求的崇拜和對(duì)精神追求的忽視。

在國(guó)外，音體美被視為人人終身必修之學(xué)問，但是在中國(guó)的農(nóng)村，音體美被視為與“吃飯”無關(guān)的學(xué)科；在城市，家長(zhǎng)帶著孩子去學(xué)鋼琴、繪畫則更多的是出于跟風(fēng)、攀比和培養(yǎng)升學(xué)之特長(zhǎng)。

希望我的回答能幫助到您。

謝邀！

大多數(shù)中小學(xué)都不重視音體美課的現(xiàn)象是普遍存在的。尤其在農(nóng)村，這種情況更加嚴(yán)重。

那么究竟是什么原因?qū)е铝诉@一現(xiàn)象的發(fā)生呢？

答主認(rèn)為，一是由于教育本身造成的影響。那我們的高考來說，我想，絕大多數(shù)的學(xué)生走的是小學(xué)、初中、高中、大學(xué)這樣的教育路線，這種路線已經(jīng)深入人心。學(xué)生最終通過高考來進(jìn)入自己理想的大學(xué)。那我們來看看高考都考哪些科目呢？那一定是語數(shù)外、理綜、文綜。那么學(xué)校當(dāng)然要從考試內(nèi)容下手，也就是，考試考什么，學(xué)校就教什么。如果，學(xué)校把音體美課看的與文化課同等重要，而這些內(nèi)容并不是考試的內(nèi)容，豈不成了本末倒置嗎？筆者老婆也是老師，當(dāng)我問到她這個(gè)問題時(shí)，她隨口說了句，只有不好好學(xué)習(xí)的孩子才會(huì)去學(xué)音體美。可以看出，學(xué)校以及老師都認(rèn)同學(xué)生應(yīng)該把精力放在文化課上，音體美屬于“旁門左道”了。

二是家長(zhǎng)也認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容就應(yīng)該是文化課，而不是音體美。絕大多數(shù)家長(zhǎng)的觀念里認(rèn)為，語數(shù)外這些文化課才是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的重中之重。考試時(shí)，是以文化課的成績(jī)來決定孩子是否優(yōu)秀。如果學(xué)校大力支持音體美，勢(shì)必會(huì)影響到文化課的學(xué)習(xí)，這樣，家長(zhǎng)是一萬個(gè)不答應(yīng)的。

總之，學(xué)校不重視音體美，是學(xué)校以及家長(zhǎng)等整個(gè)環(huán)境造成的。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育資源匱乏的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育資源匱乏的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。